【正文】 他們更加自信教學(xué)重（難）點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自信地展示自己的才華 教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)等 板書(shū)設(shè)計(jì)：無(wú) 教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)《玩具兵進(jìn)行曲》，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。五、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》（師）“大家還記得我們進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)的那首樂(lè)曲嗎？請(qǐng)你再聽(tīng)一次，聽(tīng)后用語(yǔ)言描述出來(lái)樂(lè)曲的情緒，并給這段音樂(lè)取個(gè)名字。（1）老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)重（難）點(diǎn)： 與大家一起可歌唱，用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歡快、活潑的情緒。用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。（4）聆聽(tīng)《平安夜》提示學(xué)生；說(shuō)一說(shuō)心里有什么感受？（5）復(fù)聽(tīng)時(shí)隨著音樂(lè)輕輕做律動(dòng)。表演《新年好》完整地聆聽(tīng)歌曲。準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。聆聽(tīng)《小拜年》（1）完整地聆聽(tīng)歌曲。編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。感受歌曲描繪的布娃娃。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。提示：這首歌是誰(shuí)在唱《法國(guó)號(hào)》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)表演表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。聆聽(tīng)《野蜂飛舞》（1）完整地聆聽(tīng)管弦樂(lè)，感受歌曲活潑、歡快的情緒。第六課 小精靈教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)《小青蛙》《野蜂飛舞》，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。b)讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動(dòng)物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽(tīng)辨、說(shuō)出哪個(gè)音高，哪個(gè)音低。復(fù)習(xí)歌曲。復(fù)習(xí)歌曲二、基本部分：導(dǎo)言。通過(guò)亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物，小象演馬戲等畫(huà)面，為人們展示了人與動(dòng)物的親密關(guān)系。復(fù)習(xí)歌曲。提示：分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分的活動(dòng)起來(lái)，利用樂(lè)器，人聲，拍打動(dòng)作為樂(lè)曲做結(jié)尾。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。鴨子的叫聲可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。（5）分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)的快。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》 a)完整地聆聽(tīng)全曲。編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分： 小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》 教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂(lè)伴奏 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（２）聽(tīng)著范唱錄音，用手指著圖譜輕輕地跟唱。第二課：快樂(lè)的一天教學(xué)目標(biāo)：《快樂(lè)的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。唱的不準(zhǔn)確的地方教師加以指導(dǎo)糾正。三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)自編動(dòng)作拉勾勾的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。２，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。或用彩色筆畫(huà)在白紙上，聽(tīng)后，展示給大家看。初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。提示：樂(lè)曲中你仿佛聽(tīng)到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。三 結(jié)束部分： 小結(jié)。３ 復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。C 盡快用聽(tīng)長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽(tīng)，使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。讓學(xué)生在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到樂(lè)曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示出來(lái)。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，在課本圖中大膽添畫(huà)。二、基本部分：。（４）復(fù)聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)沒(méi)段音樂(lè)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)表演《跳繩》1）提示學(xué)生注意聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。（2）說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽(tīng)到了什么？簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。（2）分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。教學(xué)重點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。注意要求學(xué)生合著音樂(lè)和節(jié)拍。教學(xué)難點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。（3）采用對(duì)唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。教學(xué)難點(diǎn)：聆聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨音樂(lè)的力度。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第二課時(shí) 洗手絹教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)樂(lè)曲的聆聽(tīng)，感受音樂(lè)的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作。（3）聽(tīng)著錄音有感情地讀歌詞。c)分聲部讀一讀，再三聲不同時(shí)讀出。二、基本部分：聆聽(tīng)《小青蛙》（1）完整地聆聽(tīng)樂(lè)曲兩次，分辨青蛙的叫聲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。（3）邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：第一課時(shí)一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！發(fā)生練習(xí)。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見(jiàn)到的布娃娃是什么樣子？聽(tīng)錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第三課時(shí) 聆聽(tīng)《星光圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)《星光圓舞曲》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。提示：歌中唱到了什么？，邊唱邊編創(chuàng)動(dòng)作。復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)。（4）邊聽(tīng)錄音邊唱。教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開(kāi)始部分：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說(shuō)出各是幾拍子的。出示實(shí)物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法合奏镲：00 ｜ X 0 ｜鑼：00 ｜ X 0 ｜鼓：XX XX｜ X 0 ｜念：龍咚龍咚｜ 鏘 0｜分小組，探索演奏龍咚 龍咚｜ 鏘0 龍咚 ｜ 鏘0鏘0 ｜ 鏘 0 ｜分小組，探索演奏方法，要求：（1）有幾種敲擊的方法？（2）怎樣敲擊長(zhǎng)短不同的聲音？（3）將各小組探討過(guò)的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。第二篇：人音版一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè) 教案第一課《好朋友》教學(xué)內(nèi)容： 聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》 表演《你的名字叫什么》 認(rèn)識(shí)幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)： 初步學(xué)習(xí)的音樂(lè)方式與教師和同學(xué)交流，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。三、師生作自我介紹相互認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。（6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)出自己的名字（可同時(shí)說(shuō)）。隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)（必要時(shí)教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。展示開(kāi)始，不指定，由孩子信自告奮勇地上場(chǎng)，老師幫助組織一下，但不要過(guò)多的干預(yù)。6，唱邊表演（自由結(jié)合小組），動(dòng)作自己創(chuàng)作（應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己編動(dòng)作）。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：感受各種不同的情緒在樂(lè)曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。如某個(gè)班的能力強(qiáng)，還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！缬袝r(shí)間，右輔導(dǎo)學(xué)生分辯圖形譜中的音符。學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學(xué)生可自由加入動(dòng)作表演）。第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲 難點(diǎn)：領(lǐng)悟樂(lè)曲深刻的內(nèi)涵 教具準(zhǔn)備：錄音、歌詞卡片 板書(shū)設(shè)計(jì)： 貼歌詞卡片 教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》——齊唱（師）：”每周一早晨學(xué)校要舉行升旗儀式，當(dāng)你看到高高飄揚(yáng)的五星紅旗，心中想到了些什么呢？你對(duì)國(guó)旗的了解有多少呢？”請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挘簩?duì)國(guó)旗的了解及自己每次聽(tīng)到國(guó)歌的心情。（討論：）結(jié)尾的“親親”兩個(gè)字應(yīng)怎樣唱（結(jié)合實(shí)際動(dòng)作）師生有感情的演唱歌曲，并練習(xí)背唱。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，創(chuàng)編由第一人起傳，傳到最后拍擊出來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣。③ a口形的演唱：張圓，別裂開(kāi)嘴學(xué)生隨音樂(lè)有感情的演唱歌曲（加入頭飾）學(xué)生分為4組，集體創(chuàng)編歌詞，并加上動(dòng)作小組展示出來(lái)，比一比，誰(shuí)表演的好，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況 課后小結(jié)第四課《可愛(ài)的動(dòng)物》教學(xué)內(nèi)容：表演《動(dòng)物說(shuō)話》（學(xué)習(xí)歌謠）用木魚(yú)為歌曲伴奏（學(xué)習(xí)木魚(yú)的演奏方法），掌握二拍子的強(qiáng)弱。③ 認(rèn)識(shí)木魚(yú)：木制打擊樂(lè)器，聲音短促，是節(jié)奏性樂(lè)器，老師示范它的敲擊方法，并請(qǐng)學(xué)生也來(lái)試一試。三、課堂小結(jié) 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況 課后小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 聆聽(tīng)輕音樂(lè)《三只小豬》 聆聽(tīng)管弦樂(lè)《快樂(lè)的小熊貓》教學(xué)目標(biāo)： 能注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的樂(lè)曲，知道動(dòng) 物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。提問(wèn)：“在音樂(lè)中你看到了幾只小豬他們?cè)谧鲂┦裁?？?復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲：邊聽(tīng)邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰(shuí)準(zhǔn)確。三、課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。提示學(xué)生在演唱同音反復(fù)處唱得輕松、親切。老師講解，碰鐘的演奏方法（提問(wèn)：碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試）。、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)了歌曲的情境。、展示自己設(shè)計(jì)的結(jié)尾（漸慢、漸弱），并進(jìn)行表演。師生有感情的朗誦歌詞（注意讀出強(qiáng)弱）。利用身邊的物品，敲擊出強(qiáng)弱不同聲音給大家聽(tīng)。教材分析：《勞動(dòng)最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》的主題歌，歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情 趣油然而生。學(xué)生完整的演唱歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)“ ”并實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。例如：掃地 釘釘子 擦桌子充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自己創(chuàng)作勞動(dòng)節(jié)奏（根據(jù)各班的水平調(diào)整聲部的多少）。加入打擊樂(lè)伴奏（也可即興創(chuàng)作）。5．聆聽(tīng)《野蜂飛舞》，想像音樂(lè)中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽(tīng)后的印象。歌曲的第一句是敘述性的，要唱得輕快。（小青蛙在高興地玩，可是突然下起了暴風(fēng)雨，它們同風(fēng)雨搏斗，后來(lái)天晴了，公雞也叫了，小青蛙又回家去了）學(xué)生回答后，老師小結(jié)。最后小青蛙找到家了嗎？你從哪一句知道呀？（學(xué)唱最后一句）跟著錄音一起唱。用模唱的方法學(xué)會(huì)歌曲《小蜻蜓》。二、復(fù)習(xí)《小青蛙找家》三、表演《小蜻蜓》導(dǎo)入：小青蛙是莊稼的好朋友，那么你們知道還有誰(shuí)也是莊稼的好朋友呀？（小蜻蜓）是啊，今天小蜻蜓也來(lái)跟我們做朋友了，你們聽(tīng)。邊聽(tīng)邊想，你好像看到了什么。二、通過(guò)演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然。本單元教材分析：《杜鵑圓舞曲》《杜鵑圓舞曲》是根據(jù)挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風(fēng)琴曲。在簡(jiǎn)短的弱拍開(kāi)始的、節(jié)奏自由的4小節(jié)引子過(guò)后，出現(xiàn)下行三度模仿杜鵑鳴叫的音調(diào)，第一段以杜鵑鳴叫的下行三度所構(gòu)成的動(dòng)機(jī)為核心，運(yùn)用重復(fù)、模進(jìn)、變奏等手法發(fā)展而成?！缎⊙嘧印贰缎⊙嘧印肥枪适掠捌蹲o(hù)士日記》中的插曲，自影片播出后，這支歌便飛入了千家萬(wàn)戶，成為孩子們喜愛(ài)的歌曲，多年傳唱不衰。歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報(bào)春的布谷鳥(niǎo)，抒發(fā)了孩子們對(duì)春天到來(lái)充滿歡樂(lè)的喜悅之情。第一課時(shí) 一律動(dòng)：聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)拍和情緒。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。教學(xué)反思第二課時(shí)一、律動(dòng)聆聽(tīng)《小燕子》，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。，邊唱邊表演。教學(xué)反思第二課《放牧》 教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)聽(tīng)《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童謠》，《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。教材分析 歌曲《牧童短笛》《牧童短笛》是賀綠汀譜寫(xiě)的一首描寫(xiě)牧童放牧?xí)r的情景的曲調(diào)。第四樂(lè)句節(jié)奏做適當(dāng)變化，旋律線逐漸下降，歌曲的情緒也漸漸平靜下來(lái)?！斗排！！赌镣废褚环飯@風(fēng)景畫(huà)，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然、生活的熱愛(ài)，這種發(fā)自內(nèi)心的情感被大多數(shù)人所接受，成為人們喜愛(ài)的外國(guó)歌曲之一?！赌镣贰赌镣肥且皇姿孤宸タ嗣窀琛Ｈ?、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童謠》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。2聽(tīng)琴唱歌熟悉旋律和歌詞。提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說(shuō)什么? 《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作 ，分組表演三、演《小雨沙沙》教學(xué)基本要求 ，使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的感受。注意：歌曲《布谷》借用布谷鳥(niǎo)歌唱的方式出示歌詞。提示：樂(lè)曲中你仿佛聽(tīng)到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。旋律采用了級(jí)進(jìn)、同音反復(fù)及變化重復(fù)等手法，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動(dòng)地描繪了小雨沙沙的聲音。歌曲遵循了語(yǔ)言的音調(diào)、節(jié)奏寫(xiě)成，音樂(lè)語(yǔ)言淳樸簡(jiǎn)練，口語(yǔ)化；歌曲幾次出現(xiàn)了附點(diǎn)音符，都巧妙地結(jié)合了語(yǔ)言的節(jié)奏、韻律，還有延音記號(hào)，后倚音的使用等，使得詞曲結(jié)合緊密。第二段以“l(fā)a”的長(zhǎng)顫音開(kāi)始。曾在德國(guó)學(xué)習(xí)音樂(lè)，他寫(xiě)過(guò)一些音樂(lè)作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。四、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌(樂(lè))曲，準(zhǔn)確地唱歌。如果給你一支筆，你會(huì)畫(huà)什么樣的線條呀？再聽(tīng)。你喜歡小蜻蜓嗎？你從歌曲中的哪一句聽(tīng)出你特別喜歡小蜻蜓。注意唱足每個(gè)音的時(shí)值，更好地體現(xiàn)歌曲的抒情性。游戲：小青蛙找家。邊聽(tīng)邊表現(xiàn)小青蛙的活動(dòng)?！斑伞笨山柚謩?shì)——啟發(fā)學(xué)生向上滑，像蛙叫聲，要唱得明亮而有彈性，結(jié)束句要唱得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙找到“家”后的喜悅心情。教學(xué)基本要求：1．聆聽(tīng)二胡齊奏曲《小青蛙》時(shí)，可這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)言：種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)芽長(zhǎng)大，那么小動(dòng)物呢?它們也喜歡雨水嗎?我們今天就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《小青蛙》這首樂(lè)曲。四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況 小結(jié)本單元的內(nèi)容及主題 課后小結(jié)第七課 小精靈教學(xué)內(nèi)容：表演《小青蛙找家》，《小蜻蜓》，聆聽(tīng)二胡齊奏《小青蛙》和管弦樂(lè)《野蜂飛舞》，體會(huì)音的強(qiáng)弱。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，并請(qǐng)學(xué)生能完整的演唱下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)定有力、整齊的演唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子 難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握 三種節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、卡片、木魚(yú)、碰鐘 教學(xué)過(guò)程：一、聆聽(tīng)民樂(lè)合奏《三個(gè)和尚》老師請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)一首歌，歌中唱了一個(gè)很有意思的故事。學(xué)生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動(dòng)。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：有感情的表演歌曲。隨音樂(lè)在節(jié)奏處拍手，（準(zhǔn)確、整齊）老師講授基本動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí)。提示：在晴朗的夜空，你演唱的聲音應(yīng)是怎樣的？學(xué)生有感情的演唱歌曲。、出示教具 — 毛絨玩具，分組進(jìn)行歌曲表演，I 唱 II 演 III 敲 1（師）： “ 剛才我們用線條