【正文】 角鐵的認(rèn)識(shí)。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）1． 聽(tīng)老師唱譜，學(xué)唱《牧童謠》的曲譜1）介紹或探討“牧童”是做什么的？2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片2． 讀歌詞，清楚明白歌詞的普通話和歌詞的大致內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱少兒歌曲《牧童謠》欣賞歌曲《牧童短笛》律動(dòng)少兒歌曲《牧童謠》節(jié)奏樂(lè)器雙響筒或三角鐵的認(rèn)識(shí)與演奏一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)聆聽(tīng)《牧童》，并學(xué)習(xí)用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。四、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。）但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。（教師指譜，注意沙沙沙處的唱法要輕些）4）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。二、新授課，猜迷導(dǎo)入。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《小雨沙沙》《小雨沙沙》一、常規(guī)練習(xí)唱所學(xué)歌曲進(jìn)教室，（要求學(xué)生自創(chuàng)較有規(guī)范的動(dòng)作，主要引導(dǎo)跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。聽(tīng)do唱do時(shí)雙手自然下垂。2）再聽(tīng)，跟隨歌曲齊唱春曉。三、全班齊唱合唱《春曉》第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《布谷》學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜正確發(fā)音，初步按照本課內(nèi)容初步學(xué)習(xí)發(fā)聲練習(xí)一、常規(guī)練習(xí)復(fù)聽(tīng)管弦樂(lè)《杜鵑圓舞曲》，隨樂(lè)曲自編動(dòng)作，要求自創(chuàng)較有規(guī)范動(dòng)作，跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏。小練習(xí)：隨音樂(lè)拍手：（節(jié)拍練習(xí)）放歌曲《春曉》旋律熟悉。略講什么是管弦樂(lè)。通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)唱聽(tīng)學(xué)習(xí)《布谷》，用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《布谷》，指導(dǎo)學(xué)生用放松的情緒清晰演唱歌曲。第一篇：人音版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案現(xiàn)行新版一 年 級(jí) 音 樂(lè) 下 冊(cè) 教 案第一課 春 天教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《杜鵑圓舞曲》，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器為歌曲伴奏；并通過(guò)圖形譜感受樂(lè)曲，通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)歌曲《小雨沙沙》讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心地觀察事物。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞學(xué)習(xí)本課選編歌曲，掌握簡(jiǎn)譜正確發(fā)聲練習(xí)唱法和歌曲節(jié)奏。要求：引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)用專業(yè)姿勢(shì)打節(jié)拍或隨節(jié)奏動(dòng)作。復(fù)習(xí)課本小知識(shí)：小節(jié)線的表示作用。音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)簡(jiǎn)譜音階練習(xí)等。新歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）在教師的教唱下學(xué)習(xí)《布谷》逐節(jié)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜唱法小練習(xí)：隨歌曲《布谷》拍手：（節(jié)拍練習(xí)與旋律熟悉）聽(tīng)辨音的高低的練習(xí)和學(xué)習(xí)音階的手勢(shì)1)教師彈奏出sol和do兩個(gè)音，讓學(xué)生聽(tīng)辨，開(kāi)始可彈距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)兩個(gè)音，在學(xué)生說(shuō)出高低后，再聽(tīng)辨sol和do。2)做聽(tīng)辨的游戲。音樂(lè)課堂小常識(shí)強(qiáng)調(diào)：坐姿、歌唱音階的常規(guī)練習(xí)等。千條線，萬(wàn)條線，落在水里看不見(jiàn)，打一個(gè)自然現(xiàn)象??1）談話：種子與發(fā)芽的關(guān)系??點(diǎn)出“春天”懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)學(xué)生 學(xué)會(huì)細(xì)心地觀察事物。（也可用男女生分唱的形式熟練歌曲）模仿下雨練習(xí)：教師：小雨小雨，學(xué)生接：沙沙沙5）復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨歌曲《小雨沙沙》自由地進(jìn)行選擇表演活動(dòng)。三、通過(guò)歌唱歌曲《春曉》要求自創(chuàng)表演動(dòng)作，再?gòu)膶W(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成集體舞進(jìn)行表演。第二課 放 牧教學(xué)目標(biāo)：用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《牧童謠》，指導(dǎo)學(xué)生用風(fēng)趣快樂(lè)的情緒演唱該歌曲。視聽(tīng)結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《放牛歌》。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞學(xué)習(xí)本課選編歌曲，掌握正確唱法和歌曲節(jié)奏。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。1）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。教師介紹雙響筒或三角鐵的演奏方法與姿勢(shì)，練一練。3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。3）復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨《牧童》自由地進(jìn)行選擇節(jié)奏練習(xí)活動(dòng)，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。2． 音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的發(fā)音常規(guī)等。通過(guò)課本上6唱歌圖譜直觀感受旋律的高低、長(zhǎng)短；培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。第三課 手拉手教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。通過(guò)學(xué)習(xí)《數(shù)鴨子》學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單發(fā)聲練習(xí)。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《讓我們手拉手》學(xué)唱歌曲《雁群飛》一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1． 聽(tīng)歌曲《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽(tīng)時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。三、繼續(xù)學(xué)習(xí)直到能跟著音樂(lè)會(huì)唱《雁群飛》 1．老師唱譜學(xué)生試唱歌詞。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。在演奏上，充分發(fā)揮各種樂(lè)器的特性，進(jìn)行各類形式的組合，運(yùn)用滑、點(diǎn)、扣、刮、滾、悶、放等敲擊手法和擊奏梆、葉、蕊等不同的部位，形成了音色、音量的豐富變化和對(duì)比。并提示小鴨與老鴨叫的地方。交流演奏方法。（教師指譜，要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示；）3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。同學(xué)們積極地配合了。下次要提前把準(zhǔn)備工作做充分，免得受課時(shí)提前等問(wèn)題的擾亂。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞學(xué)習(xí)本課選編歌曲，掌握正確唱法和歌曲節(jié)奏。2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。2． 《可愛(ài)的小象》新歌歌詞學(xué)習(xí)：帶讀歌詞和有節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞，（邊讀歌詞邊打節(jié)奏）活躍課堂氣氛。2．學(xué)生自己試唱完整歌曲。聽(tīng)鼓聲感受快節(jié)奏和慢節(jié)奏的區(qū)別。3．進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。2．聽(tīng)歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會(huì)旋律的起伏。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兩只小象》一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。三、課堂小結(jié)：《可愛(ài)的小象》《兩只小象》，比賽哪組唱得最整齊和聲音最響亮。教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞學(xué)習(xí)本課選編歌曲，掌握正確唱法和歌曲節(jié)奏。（唱游為主）2．聽(tīng)樂(lè)曲《火車波爾卡》自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。（教師指譜，要有明顯的強(qiáng)弱與優(yōu)美感）3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱?！短K》一、初次欣賞：《火車波爾卡》 “樂(lè)樂(lè)”在火車上高興地東張西望，還聽(tīng)到悅耳的音樂(lè)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。跳一跳：感受波爾卡音樂(lè)。c、小組學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)跳著波爾卡玩“開(kāi)火車”的游戲。）五、欣賞鋼琴曲《跳繩》 欣賞：孩子們欣賞動(dòng)畫音樂(lè)《跳繩》，讓學(xué)生直觀感受跳繩的形象，歡快的情緒。（讓學(xué)生閉上眼睛感受兩種音樂(lè)不同）九、課堂小結(jié)：今天，我們聽(tīng)著音樂(lè)火車共同感受，可真開(kāi)心，可是“火車”到站了，讓我們變成一列火車開(kāi)出站吧。（評(píng)價(jià)：誰(shuí)拍的好，在相應(yīng)的組下貼一個(gè)笑臉，以示鼓勵(lì)。（可以看學(xué)生情況是否繼續(xù)做拍皮球的動(dòng)作）學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱歌曲 主要采用聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中解決重點(diǎn)難點(diǎn) 處理難點(diǎn)：3 6 6 6 ┃ 3 5 5 5 ┃ 嘭通嘭通 嘭通嘭通（先把兩小節(jié)的音準(zhǔn)作比較，請(qǐng)學(xué)生先聽(tīng)辯兩小節(jié)有什么不同，然后再演唱。邊唱邊拍 請(qǐng)學(xué)生一邊演唱一邊拍，可以根據(jù)實(shí)際情況分成兩組練習(xí)降低難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。反思：我覺(jué)得教學(xué)新歌前的引導(dǎo)談話非常重要，如果談話設(shè)計(jì)得比較好，就容易激發(fā)學(xué)生的興趣及興奮點(diǎn)，使得學(xué)生擺脫拘束，完全投入到學(xué)習(xí)中去。用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。聆聽(tīng)《小燕子》。完整地聆聽(tīng)歌曲《小燕子》。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《布谷》、《小雨沙沙》。唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽(tīng)。隨著音樂(lè)錄音輕輕地敲擊雙響筒。（2）聽(tīng)著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。（2）跟著歌曲錄音，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。第3課 手拉手教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對(duì)好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。教學(xué)內(nèi)容聆聽(tīng)《讓我們手拉手》；表演《一對(duì)好朋友》；編創(chuàng)與活動(dòng)；聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》；表演《數(shù)鴨子》。問(wèn)：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽(tīng)了歌曲，你的心情是怎樣的？復(fù)聽(tīng)歌曲，隨著歌曲自編動(dòng)作表演。聽(tīng)范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂(lè)表現(xiàn)鴨子的生動(dòng)形象，感受樂(lè)曲強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化。完整地聆聽(tīng)歌曲的錄音，用聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。第4課長(zhǎng)鼻子教學(xué)目標(biāo)：1。3。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞《小象》同學(xué)們，你們看到過(guò)象嗎？說(shuō)說(shuō)對(duì)象的了解。二、欣賞《大象》初聽(tīng)：大象的音樂(lè)是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？再聽(tīng)：大象有哪些習(xí)性？它怎樣走路？大象的音樂(lè)與小象的音樂(lè)有什么不同？三、學(xué)歌曲《小象》聽(tīng)聽(tīng)錄音的范唱。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《兩只小象》，鞏固三拍子的打拍。教學(xué)過(guò)程：一、唱《小象》輕唱歌譜。跟錄音唱歌詞。2．能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。生3：火車還會(huì)發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。）每個(gè)小組上臺(tái)展示：生：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車開(kāi)啦！轟隆、轟隆、火車開(kāi)得多么好！穿過(guò)高山，跨過(guò)大橋，轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂(lè)！????第三步：視聽(tīng)結(jié)合 演唱歌曲課件展示歌曲畫面，按節(jié)奏跟讀歌詞。第四步：動(dòng)手動(dòng)腦 編創(chuàng)節(jié)奏啟發(fā)學(xué)生回答火車開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來(lái)給大家聽(tīng)，討論“火車的叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音填寫哪個(gè)音合適?”出示節(jié)奏，讓學(xué)生填寫完整。第五步：游戲活動(dòng) 張揚(yáng)個(gè)性以“火車開(kāi)啦”為背景音樂(lè)，作“開(kāi)火車”的游戲：大家一齊唱“火車開(kāi)啦”的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開(kāi)”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開(kāi)”去。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。復(fù)聽(tīng)音樂(lè)：請(qǐng)同學(xué)隨音樂(lè)自由動(dòng)作，體會(huì)不同的音樂(lè)情緒。二、歌曲教學(xué)：第一步：聽(tīng)《躲貓貓》的錄音，感受歌曲的風(fēng)格。注意歌曲中的難點(diǎn)。注意歌中“快”“來(lái)”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。每組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)擔(dān)任“找”的任務(wù)。然后換組進(jìn)行。教具準(zhǔn)備：編選幾條旋律短句和語(yǔ)言短句。2．節(jié)奏模仿練習(xí)：（1）歌唱歌曲《火車開(kāi)啦》，說(shuō)明：歌中的“11 31 | 55 65 |”的節(jié)奏本來(lái)就是運(yùn)用了火車行駛的節(jié)奏。5．老師彈奏課本中的譜例，讓學(xué)生拍出節(jié)奏。曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞曲結(jié)合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽(tīng)著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。德國(guó)作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。第 一 課 時(shí)一、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室?guī)熒鷨?wèn)好!師彈琴生按節(jié)奏拍手。跟師的琴輕聲唱歌曲。師這是一首外國(guó)的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲我想小朋友一定聽(tīng)過(guò)我們一起來(lái)欣賞。讓學(xué)生體會(huì)靜靜的夜。C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。第 二 課 時(shí)一、音樂(lè)游戲——體驗(yàn)音的強(qiáng)弱聽(tīng)鼓聲律動(dòng)進(jìn)教室?zhēng)熡谩皬?qiáng)、弱、快、慢”四種變化擊鼓。師：你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？三、體驗(yàn)音樂(lè)形象播放樂(lè)曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。把老師獎(jiǎng)的小星星貼到到黑板上。你聽(tīng)它們還在唱歌呢!學(xué)生看圖譜，初聽(tīng)歌曲，整體感知。四人小組探索表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。這時(shí)夜空里的小星星啊開(kāi)始了它們要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。六、課堂小結(jié)這節(jié)課通過(guò)用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗(yàn)成功的喜悅。,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。二、新課教學(xué) 。昨天通知你們今天音樂(lè)課帶來(lái)展示一下，大家都帶來(lái)了嗎？（生答，同時(shí)拿出作品）哇，真不錯(cuò)，看了你們的作品，老師真佩服你們，因?yàn)槟銈兌加幸浑p靈巧的手。好！現(xiàn)在就讓我們一起跳起來(lái)吧?。▽W(xué)生表演）（2）思想教育：師：大家表演得真好，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，這首歌告訴了我們一個(gè)什么道理？（生答：自己的事情自己做；從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣）對(duì)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)，我們從小就要做到自己的事情自己做。我發(fā)現(xiàn)剛才我在彈唱的時(shí)候，有的同學(xué)也跟著唱起來(lái)，看樣子，有的同學(xué)在幼兒園、學(xué)前班就學(xué)過(guò)了這首歌，那太好了。（生學(xué)唱）（解決難點(diǎn)）很好，把旋律再視唱一遍。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂(lè)邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學(xué)生表演）（2）動(dòng)手操作，參與實(shí)踐。師：在你們這雙小手的辛勤勞動(dòng)下，我們的房子變得更漂亮了，你們開(kāi)心嗎？為了更好地體現(xiàn)我們勞動(dòng)的快樂(lè)，我們配上這些打擊樂(lè)，（出示打擊樂(lè)）讓我們載歌載舞地再表演一遍。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說(shuō)的那樣：樣樣事情自己做，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。師：你發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一邊，聽(tīng)到后都用手點(diǎn)出來(lái)，表示你聽(tīng)到了。討論后再評(píng)價(jià)。師：你會(huì)做騎馬動(dòng)作嗎？ 指名做，師：還有哪些動(dòng)作？ 學(xué)生表演揚(yáng)鞭、甩鞭動(dòng)作。注意節(jié)拍重音，字頭清楚。四、小結(jié)，師生再見(jiàn)。重點(diǎn)：“滴答”唱得整齊輕巧。四、編創(chuàng)與活動(dòng)：探索生活中的聲音師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)生活中哪些物品能發(fā)出聲音？學(xué)生自由說(shuō)。第三篇：人音版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教案第一課《春天》單元教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)聆聽(tīng)歌(樂(lè))曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。五、聆聽(tīng)并學(xué)唱《春曉》單元教學(xué)建議：一、本課可安排三課時(shí)完成。四、教師應(yīng)采用各種方法，使學(xué)生有表現(xiàn)地唱好歌。這首鋼琴曲也常以管弦樂(lè)或其他器樂(lè)形式演奏。由三個(gè)小圓舞曲組成。主旋律應(yīng)用了許多顫音，間雜著杜鵑的鳴叫聲，好似杜鵑鳥(niǎo)靈活地在林中飛來(lái)飛去，一會(huì)兒在這個(gè)枝頭跳躍，一會(huì)兒又在那個(gè)枝頭高唱，杜鵑鳥(niǎo)的鳴叫聲為林中增添了濃濃春意?！抖霹N圓舞曲》由于曲調(diào)優(yōu)美，音樂(lè)形象生動(dòng)鮮明，深受