【正文】 角鐵的認識。（唱游為主）二、新課學習：歌曲學習：（出示投影片）1． 聽老師唱譜，學唱《牧童謠》的曲譜1）介紹或探討“牧童”是做什么的？2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片2． 讀歌詞，清楚明白歌詞的普通話和歌詞的大致內容。教學課時：3課時 教學過程：第一課時教學內容：學唱少兒歌曲《牧童謠》欣賞歌曲《牧童短笛》律動少兒歌曲《牧童謠》節(jié)奏樂器雙響筒或三角鐵的認識與演奏一、常規(guī)練習1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。通過聆聽《牧童》，并學習用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏，引導學生主動參加音樂實踐活動。四、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。）但在最大的程度內讓學生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。（教師指譜，注意沙沙沙處的唱法要輕些）4）通過分句唱熟練歌曲的演唱。二、新授課，猜迷導入。第三課時教學內容：《小雨沙沙》《小雨沙沙》一、常規(guī)練習唱所學歌曲進教室，（要求學生自創(chuàng)較有規(guī)范的動作，主要引導跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。聽do唱do時雙手自然下垂。2）再聽，跟隨歌曲齊唱春曉。三、全班齊唱合唱《春曉》第二課時教學內容：學習歌曲《布谷》學習簡譜正確發(fā)音，初步按照本課內容初步學習發(fā)聲練習一、常規(guī)練習復聽管弦樂《杜鵑圓舞曲》，隨樂曲自編動作，要求自創(chuàng)較有規(guī)范動作，跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏。小練習：隨音樂拍手：（節(jié)拍練習）放歌曲《春曉》旋律熟悉。略講什么是管弦樂。通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。通過唱聽學習《布谷》，用聽唱法學唱歌曲《布谷》，指導學生用放松的情緒清晰演唱歌曲。第一篇：人音版一年級音樂下冊教案現(xiàn)行新版一 年 級 音 樂 下 冊 教 案第一課 春 天教學目標：通過聆聽歌曲《杜鵑圓舞曲》，學習用簡單的節(jié)奏樂器為歌曲伴奏；并通過圖形譜感受樂曲，通過板書，讓學生初步學習簡譜基礎知識。學習歌曲《小雨沙沙》讓學生體驗歌曲所表達的情感，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理，啟發(fā)學生學會細心地觀察事物。教學重難點：欣賞學習本課選編歌曲，掌握簡譜正確發(fā)聲練習唱法和歌曲節(jié)奏。要求：引導學生跟隨音樂用專業(yè)姿勢打節(jié)拍或隨節(jié)奏動作。復習課本小知識：小節(jié)線的表示作用。音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)簡譜音階練習等。新歌曲學習：（出示投影片）在教師的教唱下學習《布谷》逐節(jié)學習簡譜唱法小練習：隨歌曲《布谷》拍手：（節(jié)拍練習與旋律熟悉）聽辨音的高低的練習和學習音階的手勢1)教師彈奏出sol和do兩個音，讓學生聽辨，開始可彈距離遠遠兩個音，在學生說出高低后，再聽辨sol和do。2)做聽辨的游戲。音樂課堂小常識強調：坐姿、歌唱音階的常規(guī)練習等。千條線，萬條線，落在水里看不見，打一個自然現(xiàn)象??1）談話：種子與發(fā)芽的關系??點出“春天”懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理，啟發(fā)學生 學會細心地觀察事物。（也可用男女生分唱的形式熟練歌曲）模仿下雨練習：教師：小雨小雨，學生接：沙沙沙5）復聽：自由活動：隨歌曲《小雨沙沙》自由地進行選擇表演活動。三、通過歌唱歌曲《春曉》要求自創(chuàng)表演動作，再從學生的自創(chuàng)動作中選編成集體舞進行表演。第二課 放 牧教學目標：用聽唱法學唱歌曲《牧童謠》，指導學生用風趣快樂的情緒演唱該歌曲。視聽結合學習歌曲《放牛歌》。教學重難點：欣賞學習本課選編歌曲，掌握正確唱法和歌曲節(jié)奏。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。1）引導學學生模唱學習歌曲。教師介紹雙響筒或三角鐵的演奏方法與姿勢，練一練。3． 復習前課內容。3）復聽：自由活動：隨《牧童》自由地進行選擇節(jié)奏練習活動，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的發(fā)音常規(guī)等。通過課本上6唱歌圖譜直觀感受旋律的高低、長短；培養(yǎng)學生的初步的視唱能力。第三課 手拉手教學目標：通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。通過學習《數鴨子》學習簡單發(fā)聲練習。教學課時： 2課時教學過程：第一課時教學內容：欣賞歌曲《讓我們手拉手》學唱歌曲《雁群飛》一、常規(guī)練習1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。（唱游為主）二、新課學習：1． 聽歌曲《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。三、繼續(xù)學習直到能跟著音樂會唱《雁群飛》 1．老師唱譜學生試唱歌詞。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。在演奏上，充分發(fā)揮各種樂器的特性，進行各類形式的組合，運用滑、點、扣、刮、滾、悶、放等敲擊手法和擊奏梆、葉、蕊等不同的部位，形成了音色、音量的豐富變化和對比。并提示小鴨與老鴨叫的地方。交流演奏方法。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。同學們積極地配合了。下次要提前把準備工作做充分，免得受課時提前等問題的擾亂。教學重難點：欣賞學習本課選編歌曲，掌握正確唱法和歌曲節(jié)奏。2． 復習前課內容。2． 《可愛的小象》新歌歌詞學習：帶讀歌詞和有節(jié)奏學習歌詞，（邊讀歌詞邊打節(jié)奏）活躍課堂氣氛。2．學生自己試唱完整歌曲。聽鼓聲感受快節(jié)奏和慢節(jié)奏的區(qū)別。3．進行簡單的二聲部練習。2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。第三課時教學內容：學唱歌曲《兩只小象》一、常規(guī)練習1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。2．歌曲學習：（出示投影片）《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。三、課堂小結：《可愛的小象》《兩只小象》，比賽哪組唱得最整齊和聲音最響亮。教學重難點：欣賞學習本課選編歌曲，掌握正確唱法和歌曲節(jié)奏。（唱游為主）2．聽樂曲《火車波爾卡》自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。《跳繩》一、初次欣賞：《火車波爾卡》 “樂樂”在火車上高興地東張西望，還聽到悅耳的音樂，讓我們一起來聽一聽。跳一跳：感受波爾卡音樂。c、小組學生聽音樂跳著波爾卡玩“開火車”的游戲。）五、欣賞鋼琴曲《跳繩》 欣賞：孩子們欣賞動畫音樂《跳繩》，讓學生直觀感受跳繩的形象，歡快的情緒。（讓學生閉上眼睛感受兩種音樂不同）九、課堂小結：今天，我們聽著音樂火車共同感受，可真開心，可是“火車”到站了，讓我們變成一列火車開出站吧。（評價：誰拍的好，在相應的組下貼一個笑臉，以示鼓勵。（可以看學生情況是否繼續(xù)做拍皮球的動作）學生學習并演唱歌曲 主要采用聽唱法進行教學，在教學過程中解決重點難點 處理難點：3 6 6 6 ┃ 3 5 5 5 ┃ 嘭通嘭通 嘭通嘭通（先把兩小節(jié)的音準作比較，請學生先聽辯兩小節(jié)有什么不同，然后再演唱。邊唱邊拍 請學生一邊演唱一邊拍，可以根據實際情況分成兩組練習降低難度，一組小朋友演唱，一組小朋友拍。反思：我覺得教學新歌前的引導談話非常重要，如果談話設計得比較好，就容易激發(fā)學生的興趣及興奮點，使得學生擺脫拘束，完全投入到學習中去。用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。聆聽《小燕子》。完整地聆聽歌曲《小燕子》。第二課時教學內容： 學唱《布谷》、《小雨沙沙》。唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教師完整地播放歌曲錄音，學生初聽。隨著音樂錄音輕輕地敲擊雙響筒。（2）聽著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。（2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。第3課 手拉手教學目標通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。教學內容聆聽《讓我們手拉手》；表演《一對好朋友》；編創(chuàng)與活動；聆聽《鴨子拌嘴》；表演《數鴨子》。問：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？復聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。完整、準確、有感情地演唱歌曲。聆聽《鴨子拌嘴》，重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。第4課長鼻子教學目標：1。3。教學過程：一、欣賞《小象》同學們，你們看到過象嗎？說說對象的了解。二、欣賞《大象》初聽：大象的音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？再聽：大象有哪些習性？它怎樣走路？大象的音樂與小象的音樂有什么不同？三、學歌曲《小象》聽聽錄音的范唱。第三課時教學目標：學唱《兩只小象》，鞏固三拍子的打拍。教學過程：一、唱《小象》輕唱歌譜。跟錄音唱歌詞。2．能結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。生3：火車還會發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。）每個小組上臺展示：生：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車開啦！轟隆、轟隆、火車開得多么好！穿過高山，跨過大橋，轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂！????第三步：視聽結合 演唱歌曲課件展示歌曲畫面，按節(jié)奏跟讀歌詞。第四步：動手動腦 編創(chuàng)節(jié)奏啟發(fā)學生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學出來給大家聽，討論“火車的叫聲、大車輪轉動的聲音、小車輪轉動的聲音填寫哪個音合適?”出示節(jié)奏，讓學生填寫完整。第五步：游戲活動 張揚個性以“火車開啦”為背景音樂，作“開火車”的游戲：大家一齊唱“火車開啦”的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。復聽音樂：請同學隨音樂自由動作，體會不同的音樂情緒。二、歌曲教學：第一步：聽《躲貓貓》的錄音，感受歌曲的風格。注意歌曲中的難點。注意歌中“快”“來”等一字多音處指導學生唱準。每組請一個同學擔任“找”的任務。然后換組進行。教具準備：編選幾條旋律短句和語言短句。2．節(jié)奏模仿練習：（1）歌唱歌曲《火車開啦》，說明：歌中的“11 31 | 55 65 |”的節(jié)奏本來就是運用了火車行駛的節(jié)奏。5．老師彈奏課本中的譜例，讓學生拍出節(jié)奏。曲調優(yōu)美抒情，詞曲結合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。德國作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。第 一 課 時一、學生聽音樂進教室?guī)熒鷨柡?師彈琴生按節(jié)奏拍手。跟師的琴輕聲唱歌曲。師這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲我想小朋友一定聽過我們一起來欣賞。讓學生體會靜靜的夜。C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。第 二 課 時一、音樂游戲——體驗音的強弱聽鼓聲律動進教室師用“強、弱、快、慢”四種變化擊鼓。師：你能在看到大星星的時候用強的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？三、體驗音樂形象播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。把老師獎的小星星貼到到黑板上。你聽它們還在唱歌呢!學生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。四人小組探索表現(xiàn)歌曲的強弱。這時夜空里的小星星啊開始了它們要求同學們用不同的速度、節(jié)奏、強弱表現(xiàn)歌曲。六、課堂小結這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術美，體驗成功的喜悅。,感受勞動的快樂。二、新課教學 。昨天通知你們今天音樂課帶來展示一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時拿出作品）哇，真不錯，看了你們的作品，老師真佩服你們，因為你們都有一雙靈巧的手。好！現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧?。▽W生表演）（2）思想教育：師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告訴了我們一個什么道理？（生答：自己的事情自己做；從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣）對，勞動最光榮，勞動給我們帶來了許多的快樂，我們從小就要做到自己的事情自己做。我發(fā)現(xiàn)剛才我在彈唱的時候，有的同學也跟著唱起來，看樣子，有的同學在幼兒園、學前班就學過了這首歌，那太好了。（生學唱）（解決難點）很好，把旋律再視唱一遍。接下來請同學們隨著音樂邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學生表演）（2）動手操作，參與實踐。師：在你們這雙小手的辛勤勞動下，我們的房子變得更漂亮了，你們開心嗎？為了更好地體現(xiàn)我們勞動的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們載歌載舞地再表演一遍。我相信今后同學們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。師：你發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點呢？請小朋友再聽一邊，聽到后都用手點出來，表示你聽到了。討論后再評價。師：你會做騎馬動作嗎？ 指名做，師：還有哪些動作？ 學生表演揚鞭、甩鞭動作。注意節(jié)拍重音，字頭清楚。四、小結，師生再見。重點：“滴答”唱得整齊輕巧。四、編創(chuàng)與活動：探索生活中的聲音師：請小朋友說說生活中哪些物品能發(fā)出聲音？學生自由說。第三篇：人音版小學一年級音樂下冊教案人音版小學音樂一年級教案第一課《春天》單元教學目標：一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。五、聆聽并學唱《春曉》單元教學建議：一、本課可安排三課時完成。四、教師應采用各種方法，使學生有表現(xiàn)地唱好歌。這首鋼琴曲也常以管弦樂或其他器樂形式演奏。由三個小圓舞曲組成。主旋律應用了許多顫音，間雜著杜鵑的鳴叫聲，好似杜鵑鳥靈活地在林中飛來飛去，一會兒在這個枝頭跳躍，一會兒又在那個枝頭高唱，杜鵑鳥的鳴叫聲為林中增添了濃濃春意。《杜鵑圓舞曲》由于曲調優(yōu)美，音樂形象生動鮮明，深受