【正文】 與創(chuàng)編師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞《我有一雙萬(wàn)能的手》。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、手工制作品、手風(fēng)琴、打擊樂(lè)、手工紙。用自己喜歡的方式分組表現(xiàn)歌曲。自由選擇二拍子節(jié)奏為歌曲伴奏。你覺(jué)得聽(tīng)完這兩首音樂(lè)有何感受學(xué)生說(shuō)出感受。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲。B、欣賞《小寶寶睡著了》 師剛才我們欣賞的是外國(guó)的搖籃曲下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首中國(guó)的搖籃曲。師今天老師要教小朋友唱一首和睡覺(jué)有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。曾一直以莫扎特作曲而流傳。3．運(yùn)用準(zhǔn)備好的語(yǔ)言短句，說(shuō)明有的音樂(lè)節(jié)奏來(lái)自語(yǔ)言。三、在游戲中結(jié)束該課：躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場(chǎng)上玩一玩吧！再次播放《躲貓貓》音樂(lè)，孩子們隨音樂(lè)跑出教室。提示：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你想到了什么?什么樂(lè)器在演奏?2．復(fù)聽(tīng)時(shí)隨著樂(lè)曲做動(dòng)作。聽(tīng)教師范唱歌曲，熟悉歌詞。三、欣賞《火車波爾卡》：教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲極其背景。讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)“火車開(kāi)來(lái)了，又開(kāi)走了”的情景，設(shè)計(jì)讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象、生動(dòng)。我們馬上舉行一個(gè)開(kāi)火車的比賽，看看哪列火車開(kāi)得最精彩?。ū尘耙魳?lè)繼續(xù)播放，學(xué)生分成小組活動(dòng)。三、欣賞歌曲《小象》和《大象》第5課游戲教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《火車開(kāi)啦》聆聽(tīng)《火車波爾卡》編創(chuàng)與活動(dòng)： a、開(kāi)火車的游戲b、編創(chuàng)節(jié)奏教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。師范唱——跟琴唱——跟錄音唱——輕唱唱歌詞聽(tīng)錄音——跟錄音唱——比賽唱演一演分小組編創(chuàng)——有感情地邊唱邊表演第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲，感受美感。聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲《小象》。2。初聽(tīng)樂(lè)曲，提示：哪里表現(xiàn)鴨子的叫，哪里表現(xiàn)老鴨叫？想象音樂(lè)描繪的情景，分小組對(duì)每一情景是怎樣用打擊樂(lè)配合的。分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)得快。教學(xué)過(guò)程一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。（4）編創(chuàng)動(dòng)作表演《放牛歌》。教學(xué)過(guò)程：學(xué)唱《牧童》。第一課時(shí)教學(xué)要求：聆聽(tīng)歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。讓學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，隨著樂(lè)曲用手指畫圖形譜。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)歌（樂(lè)曲），感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。（唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符，可以把第一個(gè)“大”字唱得有力一點(diǎn)就很容易解決，同時(shí)教師多范唱就更容易解決。）第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《拍皮球》一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:小朋友們,今天老師帶你們來(lái)舉行一場(chǎng)有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì),你們想?yún)⒓訂?（學(xué)生回答），問(wèn)：小朋友都拍過(guò)皮球嗎？誰(shuí)來(lái)拍給老師看看？ ，徒手做拍皮球的動(dòng)作。（、指揮家。（播放音樂(lè)）（學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真發(fā)言，教師用表情和身體語(yǔ)言提示音樂(lè)）三、四、音樂(lè)小站：感受波爾卡，播放小段《火車波爾卡》音樂(lè)讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，從學(xué)生的動(dòng)作提煉出波爾卡活潑，跳躍的二拍子感覺(jué)。二、感受體驗(yàn)做火車： ：火車的叫聲，火車開(kāi)的聲音，誰(shuí)來(lái)模仿一下？2．多聲部節(jié)奏聲響創(chuàng)作試用wu，honglong,cacha等唱法來(lái)唱《火車開(kāi)啦》 1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。通過(guò)欣賞名樂(lè)曲《火車波爾卡》，感受管弦樂(lè)，并能進(jìn)行比較感受管弦樂(lè)是如何表現(xiàn)出節(jié)奏感的。2． 復(fù)習(xí)前課《可愛(ài)的小象》的內(nèi)容。）1）談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識(shí)；2）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂(lè)曲的情緒。四、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。）1）完整地聆聽(tīng)全曲，感受歌曲稍慢、柔美的唱法。通過(guò)欣賞名樂(lè)曲《小象》《大象》，感受器樂(lè)曲，并能進(jìn)行比較感受不同演奏方式所表現(xiàn)出的不同音樂(lè)感受。反思：這節(jié)課我雖然準(zhǔn)備了許多，但是感覺(jué)并沒(méi)有真正地用到那些環(huán)節(jié)。3）復(fù)聽(tīng)：自由活動(dòng)：隨《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、鴨叫等。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：欣賞樂(lè)曲《鴨子拌嘴》 簡(jiǎn)介：《鴨子拌嘴》是民間打擊樂(lè)合奏。2． 《雁群飛》新歌歌詞學(xué)習(xí)：帶讀式有節(jié)奏學(xué)習(xí)歌詞，（邊讀歌詞邊打節(jié)奏）活躍課堂氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)音樂(lè)樂(lè)文件，電教設(shè)備。反思：一節(jié)好課需要我們不斷去完善，去總結(jié)吸取教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，改正改正不足，只是本課的學(xué)習(xí)不算很容易，主要是孩子們對(duì)于音階的高低音把握還要加強(qiáng)練習(xí)，不識(shí)譜對(duì)于沒(méi)聽(tīng)過(guò)的陌生歌曲的學(xué)習(xí)都是艱難的。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：視聽(tīng)結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《放牛歌》一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。通過(guò)教師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。學(xué)生自行配合歌曲動(dòng)作，在教師的指導(dǎo)下形成集體舞。3）引導(dǎo)學(xué)生隨曲譜練唱學(xué)習(xí)這首歌曲。反思：此歌曲比較不容易上口，都上了兩節(jié)課了，很多學(xué)生還是跟唱會(huì)唱，不教唱就不會(huì)了，要在簡(jiǎn)譜上多下功夫，讓學(xué)生熟知并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)譜音階的正確發(fā)音和高低音的明顯區(qū)別。二、新課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)上課學(xué)習(xí)的《春曉》1）初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。引出杜鵑叫聲的音符模擬聲53（嗦咪）二、新課學(xué)習(xí)：音樂(lè)課堂小常識(shí)：強(qiáng)調(diào)坐姿、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)譜識(shí)譜1234567等。引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。視聽(tīng)結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《春曉》。教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)音樂(lè)文件，電教設(shè)備。歌曲學(xué)習(xí)：出示《春曉》投影片1）引導(dǎo)回憶唐詩(shī)，背誦唐詩(shī)《春曉》2）教師范唱歌曲譜，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)簡(jiǎn)譜；3）學(xué)生摹唱學(xué)習(xí)歌曲簡(jiǎn)譜并逐步隨曲譜學(xué)會(huì)試唱歌詞?？刹扇÷?tīng)和唱相結(jié)合的方式進(jìn)行。復(fù)習(xí)課本第7面小知識(shí)：小圖標(biāo)手勢(shì)的表示所對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)譜唱音。（時(shí)間充許的話，也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、教師加以指點(diǎn)后。通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《牧童短笛》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)音樂(lè)文件，電教設(shè)備。（教師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。（唱游為主）二、欣賞合唱歌曲斯洛伐克民歌《牧童》1）初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。通過(guò)欣賞樂(lè)曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化，以及感受音樂(lè)作品中鴨子的生動(dòng)形象。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。2．學(xué)生自己試唱完整歌曲。它以鮮明的生活和自然節(jié)奏的模擬。為歌曲伴奏。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了反復(fù)記號(hào)和休止符，通過(guò)歌曲的學(xué)唱，讓他們認(rèn)識(shí)了一些民族打擊樂(lè)器。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)音樂(lè)樂(lè)文件，電教設(shè)備。3． 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)聽(tīng)唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（隨音樂(lè)伴奏一起唱）。一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。3．欣賞樂(lè)曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂(lè)應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）1）初聽(tīng)，（完整聽(tīng)全曲）。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)音樂(lè)樂(lè)文件，電教設(shè)備。3．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。（提示：波爾卡是外國(guó)一種快速的二拍子舞曲。（可自由地用身體語(yǔ)言表達(dá)歡樂(lè)的情緒，如：當(dāng)聽(tīng)到跳的模擬聲音出現(xiàn)時(shí)作兩手作出跳繩動(dòng)作。）過(guò)渡語(yǔ)：剛才大家伴著一首歡快的旋律，做游戲，拍皮球，有人還為他填上了歌詞，寫成了一首歌，歌名就叫拍皮球，讓我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。(此時(shí),教師評(píng)選出冠軍,亞軍,季軍)三、課堂拓展過(guò)渡語(yǔ)：拍皮球是小朋友喜歡的一種活動(dòng)，那小朋友還喜歡那些活動(dòng)呢？（學(xué)生回答：跳繩，拔河，游泳??）請(qǐng)幾位學(xué)生描述一下（歡樂(lè)，游戲的場(chǎng)面）你喜歡玩拍皮球的游戲嗎？當(dāng)歌中唱到澎通澎通時(shí)你想象小皮球是怎樣的？你應(yīng)用怎能樣的聲音演唱？（清脆而有彈性的聲音）再聽(tīng)一遍歌曲范唱 要求：體會(huì)是用怎樣的聲音速度和情緒演唱的？⑴歌詞中？“以愉快”出現(xiàn)了幾次？（三次）更加強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們后天皮球時(shí)的愉快心情。能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)曲）。問(wèn)：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？聽(tīng)歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。課后小結(jié)。歌中唱出的牧童到哪里去了？為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光的教育。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束句在哪里？（3）能跟著老師的手勢(shì)、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。二、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》。三、課堂小結(jié)。分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。學(xué)唱歌譜。唱歌詞。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)《火車開(kāi)了》音樂(lè)拍手做律動(dòng)：二、歌曲教學(xué)：第一步：聽(tīng)《火車開(kāi)了》的錄音，感受歌曲情緒。學(xué)生跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。四、在游戲中結(jié)束該課：小朋友們的小火車開(kāi)得多快呀！讓我們一起隨著音樂(lè)，載著歡樂(lè)到操場(chǎng)上開(kāi)起來(lái)吧！再次播放《火車開(kāi)啦》音樂(lè)，孩子們隨音樂(lè)跳出教室。第三步：教師彈琴,學(xué)生學(xué)唱歌曲。 游戲開(kāi)始全體唱歌，互相串座位“躲起來(lái)”，讓一個(gè)同學(xué)“蒙”上眼睛。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：（略）二、活動(dòng)導(dǎo)入：師生問(wèn)好（這次要注意有節(jié)奏）。四、活動(dòng)結(jié)束并小結(jié)。歌曲《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國(guó)民歌。有感情的演唱歌曲要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。聽(tīng)第二遍時(shí)要求小朋友做律動(dòng)。游戲“吹泡泡”說(shuō)說(shuō)聽(tīng)鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩學(xué)生圍成圓圈聽(tīng)鼓聲，強(qiáng)時(shí)圓圈變大，最強(qiáng)時(shí)破裂，并用不同的動(dòng)作造型。引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問(wèn)好。圖譜結(jié)合用不同的方式表現(xiàn)歌曲。第7課 巧巧手教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。師：老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)，謎面是：十個(gè)小朋友，你有我有他也有；十個(gè)小朋友，五個(gè)在左五個(gè)在右；十個(gè)小朋友，只會(huì)做事不會(huì)開(kāi)口?，F(xiàn)在我們一起來(lái)想 想，在生活中你們的這雙小手還能做什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生答：會(huì)穿衣服、整理書包、掃地等）你們真棒，一雙小小的手能做出這么多的事情來(lái)，真讓我羨慕，同學(xué)們能不能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我也露一手，好嗎？（好）3．學(xué)唱《粉刷匠》（1）學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)。（學(xué)演唱）接下來(lái)請(qǐng)大家把歌詞朗讀一遍，（生讀歌詞）現(xiàn)在老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家：小粉刷匠的小鼻子為什么變了樣呢？（生答：因?yàn)樵趧趧?dòng)時(shí)，不小心弄臟的）那他怕不怕？（生答：不怕）是的，因?yàn)樗盟请p勤勞的小手把房子刷得漂漂亮亮，并得到了大家的夸獎(jiǎng)，你們說(shuō)他的心情是怎樣的？（高興、愉快）是的，我們大家要向小粉刷匠學(xué)習(xí)，勞動(dòng)時(shí)要不怕臟不怕累。拿到打擊樂(lè)的同學(xué)，不要擔(dān)心，雖然我們還沒(méi)學(xué)過(guò)，但只要把這份快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)，就行。復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生用手指點(diǎn)。放歌曲錄音，學(xué)生做動(dòng)作（兩邊）朗讀歌詞學(xué)唱歌詞聽(tīng)錄音跟唱，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動(dòng)作，感受音的高低。第 三 課 時(shí)教學(xué)要求：表演《這是什么》用打擊樂(lè)器伴奏拍電報(bào)游戲 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)： 師生問(wèn)好歌二、復(fù)習(xí)《時(shí)間像小馬車》 邊唱邊表演，指名學(xué)生背唱三、新歌教學(xué)導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首歌曲，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)歌曲中唱的是什么？為什么？聽(tīng)錄音：自由訴說(shuō)，并用畫畫出來(lái)。出示水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳等物品師：怎樣使他們發(fā)出高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱不同的聲音？ 學(xué)生討論探索，發(fā)現(xiàn)自己身邊的物品，敲擊聲音，列舉自己探索到的高的、低的、長(zhǎng)短的聲音。二、教師可指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)“春天”萬(wàn)事萬(wàn)物的描述，提高學(xué)生的觀察力、想像力。據(jù)說(shuō)在1918～1930年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院”專為無(wú)聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當(dāng)時(shí)影片即興配音而作。第三段，旋律流暢而連貫，極富歌唱性，由于曲中出現(xiàn)了一系列變化半音，使得旋律更加新穎。尤其作者在處理第二段歌詞時(shí)，不加停頓，將小女孩要把家鄉(xiāng)的新變化、新面貌一一告訴小燕子，力邀小燕子來(lái)做客的急切心情表現(xiàn)得淋漓盡致。歌曲既向孩子們介紹了種子生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理，又提示孩子們學(xué)會(huì)細(xì)心觀察事物?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽(tīng)后，展示給大家看。四、編創(chuàng)與活動(dòng)教師啟發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)、雨的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。提示：注意聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話，使學(xué)生集中精力聽(tīng)歌曲。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏?！赌镣贰赌镣肥且皇姿孤宸タ嗣窀琛！赌镣废褚环飯@風(fēng)景畫，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然、生活的熱愛(ài)，這種發(fā)自內(nèi)心的情感被大多數(shù)人所接受，成為人們喜愛(ài)的外國(guó)歌曲之一。歌曲歡快活潑，很有朝氣。用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。聽(tīng)琴唱歌熟悉旋律和歌詞。分小組敲擊，聽(tīng)一聽(tīng)，雙響筒兩邊的聲音有什么不同?能敲出什么樣的聲音? ，教師記錄下來(lái)，大家把每一小組編創(chuàng)的節(jié)奏連起來(lái)敲擊，還可以變換連接方式敲擊，為每一次敲擊，取一個(gè)有趣的名字，如：火車開(kāi)了、小馬跑了等等。編創(chuàng)與活動(dòng)：，用自己學(xué)過(guò)的樂(lè)器，為歌曲《放牛歌》編創(chuàng)鑼、鼓、镲的伴奏。能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。該曲作于1982年，用在《仿唐樂(lè)舞》中。本課的聆聽(tīng)曲目《鴨子拌嘴》學(xué)生聽(tīng)起來(lái)有些難度，不容易理解，也不容易聽(tīng)懂，教師要好好的指點(diǎn)學(xué)生去聽(tīng)。3．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《鴨子伴嘴》學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》表演歌曲《數(shù)鴨子》節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化，以及感受音樂(lè)作品中鴨子的生動(dòng)形象。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（教師指譜，要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示；）3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。樂(lè)曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。好像在告訴同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做講文明懂禮貌的好孩子。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。.4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。教學(xué)過(guò)程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。3．通過(guò)自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表