【正文】 3．通過(guò)自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。.4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。好像在告訴同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做講文明懂禮貌的好孩子。（教師指譜，要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示；）3）通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《鴨子伴嘴》學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》表演歌曲《數(shù)鴨子》節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化，以及感受音樂(lè)作品中鴨子的生動(dòng)形象。本課的聆聽曲目《鴨子拌嘴》學(xué)生聽起來(lái)有些難度，不容易理解，也不容易聽懂，教師要好好的指點(diǎn)學(xué)生去聽。能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。分小組敲擊，聽一聽，雙響筒兩邊的聲音有什么不同?能敲出什么樣的聲音? ，教師記錄下來(lái)，大家把每一小組編創(chuàng)的節(jié)奏連起來(lái)敲擊，還可以變換連接方式敲擊，為每一次敲擊，取一個(gè)有趣的名字，如：火車開了、小馬跑了等等。用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱?！赌镣废褚环飯@風(fēng)景畫，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然、生活的熱愛(ài)，這種發(fā)自內(nèi)心的情感被大多數(shù)人所接受，成為人們喜愛(ài)的外國(guó)歌曲之一。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。提示：注意聽，是誰(shuí)在說(shuō)話，使學(xué)生集中精力聽歌曲。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。尤其作者在處理第二段歌詞時(shí)，不加停頓，將小女孩要把家鄉(xiāng)的新變化、新面貌一一告訴小燕子，力邀小燕子來(lái)做客的急切心情表現(xiàn)得淋漓盡致。據(jù)說(shuō)在1918～1930年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院”專為無(wú)聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當(dāng)時(shí)影片即興配音而作。出示水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳等物品師：怎樣使他們發(fā)出高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱不同的聲音？ 學(xué)生討論探索，發(fā)現(xiàn)自己身邊的物品，敲擊聲音，列舉自己探索到的高的、低的、長(zhǎng)短的聲音。放歌曲錄音，學(xué)生做動(dòng)作（兩邊）朗讀歌詞學(xué)唱歌詞聽錄音跟唱，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動(dòng)作，感受音的高低。拿到打擊樂(lè)的同學(xué)，不要擔(dān)心，雖然我們還沒(méi)學(xué)過(guò)，但只要把這份快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)，就行?，F(xiàn)在我們一起來(lái)想 想，在生活中你們的這雙小手還能做什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生答：會(huì)穿衣服、整理書包、掃地等）你們真棒，一雙小小的手能做出這么多的事情來(lái)，真讓我羨慕，同學(xué)們能不能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我也露一手，好嗎？（好）3．學(xué)唱《粉刷匠》（1）學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)。第7課 巧巧手教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問(wèn)好。聽第二遍時(shí)要求小朋友做律動(dòng)。歌曲《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國(guó)民歌。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：（略）二、活動(dòng)導(dǎo)入：師生問(wèn)好（這次要注意有節(jié)奏）。第三步：教師彈琴,學(xué)生學(xué)唱歌曲。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、聽《火車開了》音樂(lè)拍手做律動(dòng)：二、歌曲教學(xué)：第一步：聽《火車開了》的錄音，感受歌曲情緒。學(xué)唱歌譜。分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。二、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束句在哪里？（3）能跟著老師的手勢(shì)、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。課后小結(jié)。能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌（樂(lè)曲）。）過(guò)渡語(yǔ)：剛才大家伴著一首歡快的旋律，做游戲，拍皮球，有人還為他填上了歌詞，寫成了一首歌，歌名就叫拍皮球，讓我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。（提示：波爾卡是外國(guó)一種快速的二拍子舞曲。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)音樂(lè)樂(lè)文件，電教設(shè)備。3．欣賞樂(lè)曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂(lè)應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）1）初聽，（完整聽全曲）。3． 歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)聽唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（隨音樂(lè)伴奏一起唱）。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了反復(fù)記號(hào)和休止符，通過(guò)歌曲的學(xué)唱，讓他們認(rèn)識(shí)了一些民族打擊樂(lè)器。它以鮮明的生活和自然節(jié)奏的模擬。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（教師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。通過(guò)聆聽歌曲《牧童短笛》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。復(fù)習(xí)課本第7面小知識(shí)：小圖標(biāo)手勢(shì)的表示所對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)譜唱音。歌曲學(xué)習(xí)：出示《春曉》投影片1）引導(dǎo)回憶唐詩(shī)，背誦唐詩(shī)《春曉》2）教師范唱歌曲譜，邊唱邊指投影歌片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)簡(jiǎn)譜；3）學(xué)生摹唱學(xué)習(xí)歌曲簡(jiǎn)譜并逐步隨曲譜學(xué)會(huì)試唱歌詞。視聽結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《春曉》。引出杜鵑叫聲的音符模擬聲53（嗦咪）二、新課學(xué)習(xí)：音樂(lè)課堂小常識(shí)：強(qiáng)調(diào)坐姿、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)譜識(shí)譜1234567等。反思：此歌曲比較不容易上口，都上了兩節(jié)課了，很多學(xué)生還是跟唱會(huì)唱，不教唱就不會(huì)了，要在簡(jiǎn)譜上多下功夫，讓學(xué)生熟知并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)譜音階的正確發(fā)音和高低音的明顯區(qū)別。學(xué)生自行配合歌曲動(dòng)作，在教師的指導(dǎo)下形成集體舞。3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：視聽結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《放牛歌》一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)音樂(lè)樂(lè)文件，電教設(shè)備。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：欣賞樂(lè)曲《鴨子拌嘴》 簡(jiǎn)介：《鴨子拌嘴》是民間打擊樂(lè)合奏。反思：這節(jié)課我雖然準(zhǔn)備了許多，但是感覺(jué)并沒(méi)有真正地用到那些環(huán)節(jié)。）1）完整地聆聽全曲，感受歌曲稍慢、柔美的唱法。）1）談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識(shí)；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂(lè)曲的情緒。通過(guò)欣賞名樂(lè)曲《火車波爾卡》，感受管弦樂(lè)，并能進(jìn)行比較感受管弦樂(lè)是如何表現(xiàn)出節(jié)奏感的。（播放音樂(lè)）（學(xué)生仔細(xì)聆聽，認(rèn)真發(fā)言，教師用表情和身體語(yǔ)言提示音樂(lè)）三、四、音樂(lè)小站：感受波爾卡，播放小段《火車波爾卡》音樂(lè)讓學(xué)生聽音樂(lè)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，從學(xué)生的動(dòng)作提煉出波爾卡活潑，跳躍的二拍子感覺(jué)。）第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《拍皮球》一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:小朋友們,今天老師帶你們來(lái)舉行一場(chǎng)有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì),你們想?yún)⒓訂?（學(xué)生回答），問(wèn)：小朋友都拍過(guò)皮球嗎？誰(shuí)來(lái)拍給老師看看？ ，徒手做拍皮球的動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聆聽歌（樂(lè)曲），感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。讓學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。教學(xué)過(guò)程：學(xué)唱《牧童》。教學(xué)過(guò)程一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。初聽樂(lè)曲，提示：哪里表現(xiàn)鴨子的叫，哪里表現(xiàn)老鴨叫？想象音樂(lè)描繪的情景，分小組對(duì)每一情景是怎樣用打擊樂(lè)配合的。聽聽樂(lè)曲《小象》。三、欣賞歌曲《小象》和《大象》第5課游戲教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《火車開啦》聆聽《火車波爾卡》編創(chuàng)與活動(dòng)： a、開火車的游戲b、編創(chuàng)節(jié)奏教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)“火車開來(lái)了，又開走了”的情景，設(shè)計(jì)讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象、生動(dòng)。聽教師范唱歌曲，熟悉歌詞。三、在游戲中結(jié)束該課：躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場(chǎng)上玩一玩吧！再次播放《躲貓貓》音樂(lè)，孩子們隨音樂(lè)跑出教室。曾一直以莫扎特作曲而流傳。B、欣賞《小寶寶睡著了》 師剛才我們欣賞的是外國(guó)的搖籃曲下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首中國(guó)的搖籃曲。你覺(jué)得聽完這兩首音樂(lè)有何感受學(xué)生說(shuō)出感受。用自己喜歡的方式分組表現(xiàn)歌曲。（出示課題：巧巧手）（課件1）2．聆聽《我有一雙萬(wàn)能的手》（1）感受音樂(lè)，參與創(chuàng)編師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞《我有一雙萬(wàn)能的手》。希望同學(xué)們能用比以前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的樣子，（學(xué)生動(dòng)手操作）啊，不一會(huì)兒的功夫，我們都變成了粉刷匠，那么就讓我們一起來(lái)做一回粉刷匠。第 二 課 時(shí)教學(xué)要求：表演《時(shí)間像小馬車》用打擊樂(lè)器伴奏 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好歌二、復(fù)習(xí)歌曲《粉刷匠》邊唱邊表演檢查背唱三、新歌教學(xué)導(dǎo)入：幻燈出示圖片師：圖上畫了什么？為什么我們常說(shuō)時(shí)間像小馬車？ 學(xué)生發(fā)揮想象，自由說(shuō)師：請(qǐng)小朋友聽一首歌曲，聽聽歌中是怎樣說(shuō)的。連唱，用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌分小組表演歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚？ 學(xué)生評(píng)價(jià)用打擊樂(lè)器伴奏 提示：怎樣敲最合適？ 看書上伴奏譜練習(xí)。約納森(1886～1956)，挪威作曲家。歌曲為五聲宮調(diào)式，4/4拍，兩個(gè)樂(lè)段，第二個(gè)樂(lè)段是第一個(gè)樂(lè)段的變化重復(fù)。二聆聽《杜鵑圓舞曲》教學(xué)基本要求 。提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說(shuō)什么? 《小燕子》分小組編創(chuàng)動(dòng)作。教學(xué)反思第二課《放牧》教學(xué)目標(biāo)一、通過(guò)聽《牧童短笛》、《牧童》，唱《牧童謠》，《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。第三樂(lè)句是歌曲的高潮，出現(xiàn)了全曲最高音“mi”，抒發(fā)了牧童內(nèi)心涌動(dòng)的快樂(lè)情感。二、聆聽《牧童短笛》教學(xué)基本要求，同學(xué)們想一想圖畫里的小孩子在干什么？ ，學(xué)生初聽。?復(fù)聽歌曲。唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。歌曲說(shuō)唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣。4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、鴨叫等。4．歌曲《兩只小象》《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲?；卮鹦∠蠼辛藥状?？ 3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。2）談?wù)勊爟?nèi)容；并討論大象有些什么習(xí)性、怎樣走路、與小象有什么區(qū)別等）3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：《大象》樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、甩鼻等動(dòng)作為主；2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂(lè)曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《大象》學(xué)唱歌曲《兩只小象》表演歌曲《兩只小象》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲《大象》，感受音樂(lè)的表現(xiàn)與事物的形象動(dòng)態(tài)有直接的關(guān)系。五、課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《小象》學(xué)唱歌曲《可愛(ài)的小象》表演歌曲《可愛(ài)的小象》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞樂(lè)曲《小象》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂(lè)，能準(zhǔn)確地選擇樂(lè)曲所表達(dá)的情緒。教學(xué)反思第四課《長(zhǎng)鼻子》一、教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小象》聆聽《大象》表演《可愛(ài)的小象》表演《兩只小象》二、教學(xué)總目標(biāo)：通過(guò)聽、唱、說(shuō)、演，感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)自編動(dòng)作與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作，使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣。三、教材分析：《讓我們手拉手》《讓我們手拉手 》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。使學(xué)生懂得雙響筒一側(cè)發(fā)音低，一側(cè)發(fā)音高。提示：怎樣敲擊出長(zhǎng)音?怎樣敲擊出短音?答案可有多種，教師應(yīng)對(duì)積極探索的學(xué)生給予充分的肯定，如有問(wèn)題，提出建議，如：這樣是否更好? 三角鐵及演奏方法簡(jiǎn)介三角鐵是打擊樂(lè)器的一種，由一根彎成三角形的鋼條制成，用小金屬棒敲擊發(fā)音，音色尖銳、清脆、透明、響亮。歌曲的節(jié)奏抒展，旋律優(yōu)美抒情。音樂(lè)是聽覺(jué)的藝術(shù)，多聽多感受，學(xué)生自然掌握了歌曲的旋律，獲得對(duì)歌曲的完整的體驗(yàn)，對(duì)于理解、表現(xiàn)歌曲益處匪淺。然后聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(zhǎng)? ，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之?！恫脊取贰恫脊取肥且皇椎聡?guó)兒童歌曲，3/4拍，大調(diào)式，歌曲以模仿布谷鳥叫聲的音調(diào)開始，其二分音符與四分音符交替的節(jié)奏，顯得格外從容，帶出了以級(jí)進(jìn)為主的流暢旋律，有著三拍子舞曲的特點(diǎn)，給人以愉快、優(yōu)美的感受。由三個(gè)小圓舞曲組成。第三篇：人音版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)教案第一課《春天》單元教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)聆聽歌(樂(lè))曲，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天。注意節(jié)拍重音，字頭清楚。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說(shuō)的那樣：樣樣事情自己做，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。我發(fā)現(xiàn)剛才我在彈唱的時(shí)候，有的同學(xué)也跟著唱起來(lái)，看樣子，有的同學(xué)在幼兒園、學(xué)前班就學(xué)過(guò)了這首歌，那太好了。,感受勞動(dòng)的快樂(lè)。你聽它們還在唱歌呢!學(xué)生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。第 一 課 時(shí)一、學(xué)生聽音樂(lè)進(jìn)教室?guī)熒鷨?wèn)好!師彈琴生按節(jié)奏拍手。2．節(jié)奏模仿練習(xí)：（1）歌唱歌曲《火車開啦》，說(shuō)明：歌中的“11 31 | 55 65 |”的節(jié)奏本來(lái)就是運(yùn)用了火車行駛的節(jié)奏。注意歌中“快”“來(lái)”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。生3：火車還會(huì)發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《兩只小象》，鞏固三拍子的打拍。第4課長(zhǎng)鼻子教學(xué)目標(biāo)：1。聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。（2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。聆聽《小燕子》。（可以看學(xué)生情況是否繼續(xù)做拍皮球的動(dòng)作）學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱歌曲 主要采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中解決重點(diǎn)難點(diǎn) 處理難點(diǎn)：3 6 6 6 ┃ 3 5 5 5 ┃ 嘭通嘭通 嘭通嘭通（先把兩小節(jié)的音準(zhǔn)作比較，請(qǐng)學(xué)生先聽辯兩小節(jié)有什么不同，然后再演唱。c、小組學(xué)生聽音樂(lè)跳著波爾卡玩“開火車”的游戲。（唱游為主）2．聽樂(lè)曲《火車波爾卡》自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兩只小象》一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。2．學(xué)生自己試唱完整歌曲。下次要提前把準(zhǔn)備工作做充分，免得受課時(shí)提前等問(wèn)題的擾亂。并提示小鴨與老鴨叫