人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)粉刷匠教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 （2）連貫跳。（2）師分析歌詞。【教具準(zhǔn)備】課件、桶、刷子、自制帽子、皮球、沙錘、碰鈴。1）初聽(tīng)，啟發(fā)學(xué)生邊聽(tīng)邊引導(dǎo)學(xué)生辨別歌曲中聽(tīng)唱的內(nèi)容；想到什么？并說(shuō)說(shuō)；后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌曲內(nèi)容展開(kāi)討論：“手”能做什么？。學(xué)習(xí)用歡快活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。在教唱歌曲環(huán)節(jié)中，我采用聽(tīng)唱法教法，通過(guò)默唱、輕聲唱、放聲唱、有感情唱等方法，引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲所要表達(dá)的情感和內(nèi)涵。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老師，他都做了哪些事情。二、發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作理解歌詞。歌曲由三個(gè)樂(lè)句組成，簡(jiǎn)潔的音樂(lè)樂(lè)段能引起人們注意的主題，仿佛是勤勞的粉刷匠在快樂(lè)的粉刷他的小房子；全曲都采用一樣地音型和節(jié)奏，朗朗上口，孩子們很容易背誦。在每個(gè)環(huán)節(jié)，都設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)任務(wù)去聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)，使學(xué)生能主動(dòng)參與其中，并得到相應(yīng)的審美體驗(yàn)。6）準(zhǔn)備工作：在粉刷前我們先把課前準(zhǔn)備好的小帽子戴到自己的頭上?！靶∨笥言诜鬯⒎孔?，在勞動(dòng)時(shí)候的心情是怎樣的？”跟琴演唱歌曲 7 歌曲處理：1）我們先來(lái)看看第一句：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？（強(qiáng)）請(qǐng)你邊唱邊做動(dòng)作。（首先用我們的手來(lái)進(jìn)行一個(gè)超級(jí)模仿秀）a、游戲要求：請(qǐng)同學(xué)邊聽(tīng)節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動(dòng)作，然后把它模仿出來(lái)。所以本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以趣味性的游戲和靈活多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)、保持和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使二聲部教學(xué)的介入不露痕跡，變被動(dòng)為主動(dòng)、變灌輸為參與，讓學(xué)生玩得快樂(lè)，學(xué)得主動(dòng)。四二拍，F(xiàn)大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。通過(guò)提供給學(xué)生感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。希望巧妙的置疑使學(xué)生產(chǎn)生極高的興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得以調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)了主體參與意識(shí)，形成了教與學(xué)的整合。應(yīng)該圍繞“手”或者“勞動(dòng)最光榮”來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在游戲的過(guò)程中，學(xué)生各個(gè)聚精會(huì)神，專心致志且興趣濃厚，為歌曲二聲部教學(xué)的成功打下基礎(chǔ)。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、自制帽子 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入兩棵樹(shù)、十個(gè)叉、不開(kāi)花、吃飯勞動(dòng)全靠它！——手說(shuō)一說(shuō)。（教師指導(dǎo)學(xué)生合拍）二、學(xué)習(xí)歌曲：導(dǎo)入：同學(xué)們拍得真齊，現(xiàn)在老師這里有一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)，想請(qǐng)你們用我們剛剛拍好的節(jié)奏為它進(jìn)行伴奏。（討論：“我的小鼻子為什么變了樣？”教育學(xué)生懂得勞動(dòng)就要不怕臟、不怕累，理解小粉刷將忘我的勞動(dòng)精神和看到勞動(dòng)成果時(shí)的喜悅心情，教育學(xué)生做熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。技能目標(biāo):通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的光榮，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情。音樂(lè)是一門(mén)綜合的藝術(shù)，學(xué)生學(xué)會(huì)唱了一首歌曲，并不代表他就學(xué)懂了音樂(lè)，如何挖掘音樂(lè)潛在的特殊魅力，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的音樂(lè)修養(yǎng)，才是音樂(lè)課的關(guān)鍵。在這一課堂中，讓學(xué)生在演唱、表演。二、新課教學(xué)；學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》師：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位新的小朋友看看他在做什么？初聽(tīng)； 師：他在做什么？復(fù)聽(tīng)；師：刷了房頂又刷墻。為感受粉刷匠熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不怕累的優(yōu)良品質(zhì)打好基礎(chǔ)。要求學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方
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