【正文】 （?。﹩l(fā)學(xué)生看圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。教學(xué)過程：聽歌曲前，同學(xué)們猜一猜《牧童哪里去了》。聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？聽歌曲錄音，分小組拉手： 聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之，讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。學(xué)扭秧歌。五、課堂評價活動，教師小結(jié)。提示：你感到樂曲描繪了怎樣的動作，或人們在做什么? ，隨著音樂用手勢在桌上進行表演?！短鹞琛方虒W(xué)反思第九課：陜北娃教學(xué)目標一、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動，突出“陜北娃”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想？ 哪件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？ 小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？ 怎樣變換力度敲擊更加合適？分組匯報，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。(2)、分兩組,一組唱一組加聲音。(幻燈片)教唱第一段,師生合作唱(師彈琴,比一比,誰的聲音最輕快)“這個理發(fā)店的一級理發(fā)師必須把理發(fā)店之歌唱好了,才能當上,我們一起來試一試,快速伸出小手指,讓他一起來和你唱歌,紅色是你的,其他是我的。四、教學(xué)難點:在歌曲中加入動作的聲音。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。接下來請同學(xué)們隨著音樂邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學(xué)生表演）（2）動手操作，參與實踐。我發(fā)現(xiàn)剛才我在彈唱的時候，有的同學(xué)也跟著唱起來，看樣子，有的同學(xué)在幼兒園、學(xué)前班就學(xué)過了這首歌，那太好了。昨天通知你們今天音樂課帶來展示一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時拿出作品）哇，真不錯，看了你們的作品，老師真佩服你們，因為你們都有一雙靈巧的手。,感受勞動的快樂。五、請小朋友用自己喜歡的方式來表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物。用LA哼唱旋律。要求：聽到強烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手；聽到弱的、抒情的音樂時坐著用動作表現(xiàn)。讓學(xué)生用輕快的聲音表達歌曲的情感。讓學(xué)生體會靜靜的夜。三、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》師：請同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么？ 你們在睡覺前聽媽媽唱過歌嗎？生問答。五、課堂小結(jié)： 教學(xué)反思第六課 美好的夜第一課時教學(xué)目標通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。（天真、快樂的）學(xué)唱歌曲A、聽老師范唱，學(xué)生拍手感受。達到要求者給這個車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。提部：聽了這首樂曲你想到了什么？是什么樂器在演奏的？再聽時，讓小朋友跟著音樂做些動作。二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準確地演唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生給歌曲創(chuàng)編前奏。3．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。.4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。好像在告訴同學(xué)們要團結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。樂曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。教學(xué)反思第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《鴨子伴嘴》學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》表演歌曲《數(shù)鴨子》節(jié)奏編創(chuàng)活動教學(xué)目標：通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的強弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動形象。3．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。本課的聆聽曲目《鴨子拌嘴》學(xué)生聽起來有些難度，不容易理解，也不容易聽懂，教師要好好的指點學(xué)生去聽。該曲作于1982年，用在《仿唐樂舞》中。能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。編創(chuàng)與活動：，用自己學(xué)過的樂器，為歌曲《放牛歌》編創(chuàng)鑼、鼓、镲的伴奏。分小組敲擊，聽一聽，雙響筒兩邊的聲音有什么不同?能敲出什么樣的聲音? ，教師記錄下來，大家把每一小組編創(chuàng)的節(jié)奏連起來敲擊，還可以變換連接方式敲擊，為每一次敲擊，取一個有趣的名字，如：火車開了、小馬跑了等等。聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。歌曲歡快活潑，很有朝氣?！赌镣废褚环飯@風(fēng)景畫，表現(xiàn)了作者對大自然、生活的熱愛，這種發(fā)自內(nèi)心的情感被大多數(shù)人所接受，成為人們喜愛的外國歌曲之一。《牧童》《牧童》是一首斯洛伐克民歌。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生集中精力聽歌曲。四、編創(chuàng)與活動教師啟發(fā)學(xué)生對風(fēng)、雨的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學(xué)道理，又提示孩子們學(xué)會細心觀察事物。尤其作者在處理第二段歌詞時，不加停頓，將小女孩要把家鄉(xiāng)的新變化、新面貌一一告訴小燕子，力邀小燕子來做客的急切心情表現(xiàn)得淋漓盡致。第三段，旋律流暢而連貫，極富歌唱性，由于曲中出現(xiàn)了一系列變化半音，使得旋律更加新穎。據(jù)說在1918～1930年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院”專為無聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當時影片即興配音而作。二、教師可指導(dǎo)學(xué)生通過對“春天”萬事萬物的描述，提高學(xué)生的觀察力、想像力。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。三、表演《貓咪別淘氣》。通過這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。《粉刷匠》中的第三樂句。欣賞歌曲《夏天的陽光》教師范唱歌曲《乃喲乃》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。鮑家小學(xué)一年級音樂備課劉乃前第七課大海的歌教學(xué)內(nèi)容：聆聽《大海搖籃》聆聽《海上風(fēng)暴》表演《?！繁硌荨对啤方虒W(xué)總目標：通過表演《海》、《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。教學(xué)過程：一、1．欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。.4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。2）通過分句唱熟練歌曲的演唱。聽后談歌曲內(nèi)容3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。，用聽唱法學(xué)會歌曲。，學(xué)生初聽。四、復(fù)習(xí)歌曲《布谷》：1聽錄音感受歌曲情緒。，讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。四、結(jié)合歌曲樂曲中表現(xiàn)的鬧鐘的音樂形象總結(jié)歸納，認識時間的珍貴，懂得要珍惜時間。如果你猜不出，請聽一首歌，聽聽歌中唱的是什么，聽完后請你就手舉手告訴老師放歌曲《這是什么》并重復(fù)多次學(xué)生用筆畫，大多數(shù)學(xué)生畫出鬧鐘，有的學(xué)生畫出表，教師加以引導(dǎo)，那種合適，并將畫的好的進行展示。，創(chuàng)編歌曲動作，選擇打擊樂器。教學(xué)過程：第一課時一、聆聽《在鐘表店里》教學(xué)基本要求，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。四、總結(jié)今天這節(jié)課就要結(jié)束了。,感受勞動的快樂。1．師：小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲？2．師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。教師彈奏歌曲旋律，請學(xué)生跟著琴唱一唱。二、1．欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。5．通過自編游戲表演歌曲《一對好朋友》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上?；蝤喌慕新暎?，從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。二、表演《牧童》，聽錄音范唱，初步感受歌曲。2唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。，讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。第一篇：人音版小學(xué)一年級音樂下冊教案(簡案)第一課《春天》教學(xué)目標：一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天?！缎⊙嘧印?，感受音樂所表現(xiàn)的春天。第二課《放牧》教學(xué)目標:一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。三、欣賞樂曲《鴨子伴嘴》 1）初聽，（完整聽全曲）。能夠準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。引導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。3．聽范唱(可以邊聽邊拍手)4．跟師按節(jié)奏念歌詞。《粉刷匠》中的第三樂句。通過這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。聽了這段音樂仿佛你來到什么地方? 好像看到了什么? 你知道那些細、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么?那些低、粗、長、慢的聲音表現(xiàn)了什么? ，聽到相同的音樂舉手表示。哪一件樂器像馬鈴聲?哪一件樂器像馬蹄聲? 馬車奔跑在什么地方?用什么樣的聲音伴奏? ，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。二、學(xué)唱歌曲，感受表現(xiàn)音樂形象1．師出示各種小鬧鐘，請學(xué)生說說鬧鐘的功能 2．聽聽鬧鐘走的聲音（嘀噠嘀噠），提示學(xué)生要用輕松而彈性的聲音來讀唱，并用合適的動作來進行配合。第二篇：人音版小學(xué)一年級音樂下冊教案(簡案)鮑家小學(xué)一年級音樂備課劉乃前第一課《春天》教學(xué)目標：一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。2唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。二、表演《牧童》，聽錄音范唱，初步感受歌曲。鮑家小學(xué)一年級音樂備課劉乃前第三課手拉手一、教學(xué)目標：通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。鮑家小學(xué)一年級音樂備課劉乃前第四課《長鼻子》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小象》聆聽《大象》表演《小象》表演《兩只小象》教學(xué)總目標：通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。5．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。）1）談?wù)劇安菰?、騎馬”等有關(guān)知識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生小騎兵由遠及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點是什么？3）復(fù)聽時可自編動作表演。教學(xué)過程：一、1．欣賞樂曲《公雞母雞》1）談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。通過自編游戲表演歌曲《下云》，三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。、媽媽聽。在“春天”主題的理解上聆聽樂曲和歌曲?！抖霹N圓舞曲》在曲調(diào)和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。這一段音樂與前兩段輕快、活潑的旋律形成鮮明的對比，加之手風(fēng)琴特有的音色，使得音樂有一種迷人的色彩。歌曲以小女孩為主人公，動情地歌唱了祖國的新面貌，歌頌了社會主義建設(shè)日新月異的偉大成就。啟迪孩子熱愛生活，熱愛大自然。，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。也可根據(jù)自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動腦，主動參與，還可以分小組設(shè)計更多的像聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動、形象，千萬不要生硬地讀，要有感情地朗讀，可比一比，哪個小組設(shè)計的風(fēng)雨聲更形象、生動、有趣。五、課堂評價活動：教師小結(jié)。教學(xué)建議一、本課可按兩課時完成。2/4拍，C大調(diào)?！赌镣{》《牧童謠》是一首山歌風(fēng)的湖北民歌。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過門作為樂句的加花補充，使得歌曲演唱難度小，聽起來還很豐滿。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里?結(jié)束句在哪里? 、完整準確地演唱歌曲。唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。雙響筒及演奏方法簡介：雙響筒是打擊樂器(也是兒童節(jié)奏樂器)的一種，竹木體樂器，由空心的竹筒及木柄組成。、鼓、镲的節(jié)奏編創(chuàng)。能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。該曲于1983年被第六屆亞洲音樂論壇評為優(yōu)秀音樂作品，并榮獲1984年全國民族器樂作品創(chuàng)作比賽二等獎。五、課時安排：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《讓我們手拉手》學(xué)唱歌曲《雁群飛》表演歌曲《雁群飛》編創(chuàng)與活動教學(xué)目標：通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。（唱游為主）二、新課學(xué)習(xí)：1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》，引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動作來表現(xiàn)自己熱愛生活，喜愛小動物的情趣。（唱游為主）3．二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動：先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“ga”；后全起來。3．通過自編游戲表演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演?！洞笙蟆贰洞笙蟆肥欠▏髑沂ドＫ鞯墓芟覙方M曲《動物狂歡節(jié)》中的第五首。四、學(xué)情分析本課的內(nèi)容是長鼻子，講的是大象的內(nèi)容，學(xué)生們都很喜歡大象，所