人音版小學(xué)音樂一年級上冊快樂的小笛子教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 第四、在編創(chuàng)歌詞的時候，往往是簡單地說出那個動物的名字，卻不能按照之前唱的節(jié)奏來模仿，而是要我舉例說出其中一個，才能模仿唱。接下來我就來說說在上完五個班級之后，我對這一課的反思總結(jié)為以下幾個方面： 第一、歌曲中不用演唱歌詞的地方，xxxxx，學(xué)生還沒有掌握，容易連著唱下去，不知道這個地方是要停頓的。在這一點上主要是沒有很好的把握歌曲難點，也缺乏隨機應(yīng)變的能力，完全可以通過其他手段來進一步解決這個難點。真正體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師作為學(xué)生的合作伙伴參與其中。各小組所填得詞，各有不同。第二篇：人音版小學(xué)一年級音樂上冊《新年好》教學(xué)反思在教這首歌前，我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。學(xué)生很快就掌握了歌曲的難點，學(xué)生在快樂中學(xué)會了歌曲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創(chuàng)始人。有的是祝賀老師的，有的是祝賀爺爺、奶奶的，有的是祝賀爸爸[]、媽媽的，還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù)?，還有的是祝賀同學(xué)的。第三，注重音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造。比如可以在發(fā)頭飾指名表演時，利用學(xué)生人人想表演這一熱情，讓學(xué)生唱準(zhǔn)這一句，看誰唱得準(zhǔn)確誰表演得好，誰就有機會上臺表演，學(xué)生一定會很注意地去聆聽，不僅解決了難點，
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