人音版小學(xué)音樂一年級下冊《粉刷匠》教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 。“小朋友在粉刷房子，在勞動時候的心情是怎樣的？”跟琴演唱歌曲 7 歌曲處理：1）我們先來看看第一句：“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？（強）請你邊唱邊做動作。3）你們唱得真美！我們現(xiàn)在來看看第三句和第四句，你們想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的過程中小鼻子變成了什么樣？（學(xué)生自由回答）那為了突出粉刷匠的小鼻子，我們的聲音應(yīng)該怎樣？（強）那我們在唱第三句時，為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來，我們的聲音應(yīng)該是弱還是強呢？（弱）我們現(xiàn)在來唱一唱，注意聲音的強弱變化。6）準備工作：在粉刷前我們先把課前準備好的小帽子戴到自己的頭上。（出示粉刷后的房子）世界上的職業(yè)有千萬種，個個都是好能手，他們都在為社會的進步貢獻出自己的一份力量，因為只有辛勤的勞動才會換來幸福的生活第三篇：小學(xué)一年級音樂《粉刷匠》教學(xué)反思小學(xué)一年級音樂《粉刷匠》教學(xué)反思小學(xué)一年級音樂《粉刷匠》教學(xué)反思教學(xué)目標：能力目標:能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》。在每個環(huán)節(jié)，都設(shè)計不同的問題，讓學(xué)生帶著一個問題，一個任務(wù)去聆聽音樂，感受音樂，使學(xué)生能主動參與其中，并得到相應(yīng)的審美體驗。這一課主是培養(yǎng)孩子動手能力的單元。歌曲由三個樂句組成，簡潔的音樂樂段能引起人們注意的主題，仿佛是勤勞的粉刷匠在快樂的粉刷他的小房子；全曲都采用一樣地音型和節(jié)奏，朗朗上口，孩子們很容易背誦。設(shè)計理念：音樂來源于個體對生活的感知，并通過音樂符號的形式表現(xiàn)出來。二、發(fā)揮想象創(chuàng)編動作理解歌詞?！痉此家弧勘菊n的導(dǎo)入，我考慮到學(xué)生喜歡游戲，好奇心強的身心特點，設(shè)計了《謎語猜猜看》的導(dǎo)入內(nèi)容，不僅創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，拉近了師生之間的距離。請同學(xué)仔細聽，聽完后告訴老師，他都做了哪些事情。在學(xué)唱并表演歌曲《粉刷匠》環(huán)節(jié)中，我沒有讓學(xué)生直接跟唱歌曲，而是先通過故事導(dǎo)入，目的是讓學(xué)生對歌曲內(nèi)容有進一步理解。在教唱歌曲環(huán)節(jié)中，我采用聽唱法教法，通過默唱、輕聲唱、放聲唱、有感情唱等方法，引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲所要表達的情感和內(nèi)涵。第四篇：一年級音樂下冊 粉刷匠教案 人音版粉刷匠教學(xué)目標：知識目標： 通過歌曲《我有一雙萬能的手》，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗隨意做動作的感受。學(xué)習(xí)用歡快活潑的動作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。1）初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別歌曲中聽唱的內(nèi)容；想到什么？并說說；后引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲內(nèi)容展開討論：“手”能做什么？。第五篇：一年級音樂下冊 粉刷匠教學(xué)設(shè)計 湘教版最新版粉刷匠【教學(xué)內(nèi)容】聆聽：《我有一雙萬能的手》 表演：《粉刷匠》 【教學(xué)對象】小學(xué)一年級學(xué)生 【教學(xué)課時】一課時 【教學(xué)目標】一、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》?！窘叹邷蕚洹空n件、桶、刷子、自制帽子、皮球、沙錘、碰鈴。（1）用“么”輕聲哼唱旋律。（2）師分析歌詞。（4）師分析歌曲，啟發(fā)學(xué)生有感情演唱歌曲。（2）連貫跳。六、師生再見七、律動《我有一雙萬能的手》出教室
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