【正文】 可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體驗表演。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。欣賞歌曲《夏天的陽光》教師范唱歌曲《乃喲乃》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。鮑家小學一年級音樂備課劉乃前第九課《巧巧手》教學目標：，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識?！斗鬯⒔场分械牡谌龢肪?。二、聆聽《我有一雙萬能的手》三、學唱《粉刷匠》（1）學唱歌曲，體驗快樂。通過這節(jié)課，同學們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動的好習慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。三、能選擇適當的打擊樂器為歌曲伴奏。三、表演《貓咪別淘氣》。五、聆聽《跳圓舞曲的小貓》六、表演《誰在叫》教學基本要求，用手指隨著課本上的旋律線劃動。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。二、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。展示給大家看?！缎⊙嘧印?。邊唱邊表演。二、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。同學們猜一猜《牧童到哪里去了》。、完整準確地演唱歌曲。用聽唱法學會歌曲。能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。聽后談歌曲內容3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。并提示小鴨與老鴨叫的地方。2）通過分句唱熟練歌曲的演唱。教學過程：一、1．聽歌曲錄音《小象》1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒。.4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。模仿火車的各種聲音用動作表演聲音三、學習歌曲不知不覺，站到了，列車廣播站送給我們一首歌，一起聽一聽。師：下一站是美麗的首都北京，讓我們一起開動小火車吧。4．能用歡快的歌聲和簡單的動作，有節(jié)奏地表演《星光恰恰恰》。5．跟師的琴輕聲唱歌曲。，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。教學過程：一、導入。（2）動手操作，參與實踐。我相信今后同學們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。4．能用自然輕松的歌聲，演唱《這是什么》，并按圖譜要求，用打擊樂器為歌曲伴奏。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事?講給大家聽。學生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的高低。三、編創(chuàng)與活動：傳消息這是一個編創(chuàng)節(jié)奏，培養(yǎng)內心聽覺的練習。至小組內每一個學生。（同學們試著用輕松而彈性來讀唱）3．聽聽鬧鐘的鬧鈴聲（當當當—），提示應該用相對稍強，連貫的聲音。學生交流回答：3．師：小朋友在曲子中聽到了鬧鐘走動的聲音，還聽到了鬧鐘的鈴聲，聽一聽出現了幾次？再次欣賞樂曲,請學生用筆在書上畫出來，看誰畫的次數準確。二、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。二、教師可指導學生通過對“春天”萬事萬物的描述，提高學生的觀察力、想像力。本單元教材分析：《杜鵑圓舞曲》《杜鵑圓舞曲》是根據挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲。據說在1918～1930年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院”專為無聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當時影片即興配音而作。在簡短的弱拍開始的、節(jié)奏自由的4小節(jié)引子過后，出現下行三度模仿杜鵑鳴叫的音調，第一段以杜鵑鳴叫的下行三度所構成的動機為核心，運用重復、模進、變奏等手法發(fā)展而成。第三段，旋律流暢而連貫，極富歌唱性，由于曲中出現了一系列變化半音，使得旋律更加新穎?！缎⊙嘧印贰缎⊙嘧印肥枪适掠捌蹲o士日記》中的插曲，自影片播出后，這支歌便飛入了千家萬戶，成為孩子們喜愛的歌曲，多年傳唱不衰。尤其作者在處理第二段歌詞時，不加停頓，將小女孩要把家鄉(xiāng)的新變化、新面貌一一告訴小燕子，力邀小燕子來做客的急切心情表現得淋漓盡致。歌詞以孩子般的童心，歌唱了勇敢報春的布谷鳥，抒發(fā)了孩子們對春天到來充滿歡樂的喜悅之情。歌曲既向孩子們介紹了種子生長離不開雨露的科學道理，又提示孩子們學會細心觀察事物。第一課時一律動：聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒?；蛴貌噬P畫在白紙上，聽后，展示給大家看。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。四、編創(chuàng)與活動教師啟發(fā)學生對風、雨的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。二、聆聽《小燕子》教學基本要求 《小燕子》。提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中精力聽歌曲。再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。二、課堂小結：看的出同學們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的保護才會有的，我希望同學們都行動起來，去愛護、保護大自然，去爭做“綠色小標兵”，讓我們的校園，祖國，世界變的更美麗。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。教師一定要重視學生學唱歌曲的過程，也就是完整體驗感受的過程。《牧童》《牧童》是一首斯洛伐克民歌。第二樂句作第一樂句節(jié)奏的完全重復，只是采用了嚴格的模進手法，旋律移高了五度。《牧童》像一幅田園風景畫，表現了作者對大自然、生活的熱愛，這種發(fā)自內心的情感被大多數人所接受，成為人們喜愛的外國歌曲之一。歌詞抒發(fā)小牧童悠閑放牧的愉快心情。歌曲歡快活潑，很有朝氣。第一課時一、律動：聆聽《牧童短笛》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。不宜弱奏和演奏快速復雜的節(jié)奏，可單敲或滾奏，其音響可穿過整個樂隊而賦于樂曲以特殊的色彩。聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。二聆聽《牧童》教學基本要求《牧童》的錄音。分小組敲擊，聽一聽，雙響筒兩邊的聲音有什么不同?能敲出什么樣的聲音? ，教師記錄下來，大家把每一小組編創(chuàng)的節(jié)奏連起來敲擊，還可以變換連接方式敲擊，為每一次敲擊，取一個有趣的名字，如：火車開了、小馬跑了等等。三、表演《放牛歌》教學基本要求，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。編創(chuàng)與活動：，用自己學過的樂器，為歌曲《放牛歌》編創(chuàng)鑼、鼓、镲的伴奏。聽琴唱歌熟悉旋律和歌詞。能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。歌曲以昂揚的音調，歡快的旋律，富有特點的節(jié)奏構成。該曲作于1982年，用在《仿唐樂舞》中。4．歌曲《數鴨子》《數鴨子》是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲。本課的聆聽曲目《鴨子拌嘴》學生聽起來有些難度，不容易理解，也不容易聽懂，教師要好好的指點學生去聽。教學準備：錄音機，投影。3．復習前課內容。聽后談歌曲內容3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。教學反思第二課時教學內容：欣賞樂曲《鴨子伴嘴》學唱歌曲《數鴨子》表演歌曲《數鴨子》節(jié)奏編創(chuàng)活動教學目標：通過欣賞樂曲《鴨子伴嘴》，引導學生感受樂曲的強弱所帶來的變化，以及感受音樂作品中鴨子的生動形象。通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動，進行簡單的二聲部練習。2．復習前課內容。2）談談所聽內容；故事描述（集體）并談談每個情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。（教師指譜，要有明顯的高低、長短的動作表示；）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。能夠用有感情的聲音表現歌曲。樂曲輕松活潑，形象地表現了小象們玩耍嬉戲的情景。歌曲的旋律抒情而優(yōu)，歌唱了孩子們對小象的喜愛之情。好像在告訴同學們要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。聽唱法學唱歌曲《可愛的小象》，要求學生用柔和、親切的聲音演唱歌曲。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。）1）談談“象”的有關知識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒。.4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。聽唱法學唱歌曲《兩只小象》，通過教師范唱感染學生情緒，激發(fā)學生學習的愿望。教學過程：一、常規(guī)練習1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。二、新課學習： 1．欣賞樂曲《大象》（提示學生大象的音樂應該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）1）初聽，（完整聽全曲）。3．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。教學內容一、學唱歌曲《火車開啦》二、欣賞《火車波爾卡》 教學過程一、組織教學１、生聽《火車波爾卡》音樂進教室聽音樂做律動二、感受體驗做火車火車的叫聲，火車開的聲音，誰來模仿一下？多聲部節(jié)奏聲響創(chuàng)作 WU －| WU － || Hong Hong | Hong Hong || 引導學生模仿火車車廂內發(fā)出的聲響，吃東西、翻看雜志、叫賣聲、打酐聲、哭聲、笑聲。引導學生給歌曲創(chuàng)編前奏。引導學生邊玩開火車游戲邊念兒歌。二、學習用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準確地演唱歌曲。這首樂曲的名字叫做《跳繩》。提部：聽了這首樂曲你想到了什么？是什么樂器在演奏的？再聽時，讓小朋友跟著音樂做些動作。復習歌曲《火車開啦》 學生唱歌曲老師加以指導。達到要求者給這個車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。二、學習用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準確地演唱歌曲。（天真、快樂的）學唱歌曲A、聽老師范唱，學生拍手感受。B、游戲開始全體唱歌，互相比賽，歌聲結束，游戲進行評比，拍的多的獲勝。五、課堂小結： 教學反思第六課 美好的夜第一課時教學目標通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關的歌曲《小寶寶睡著了》。三、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》師：請同學們看看這幅畫里的小朋友在做什么？ 你們在睡覺前聽媽媽唱過歌嗎？生問答。師：這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽過，我們一起來欣賞。讓學生體會靜靜的夜。C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。讓學生用輕快的聲音表達歌曲的情感。游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應怎么玩？學生圍成圓圈聽鼓聲，強時圓圈變大，最強時破裂，并用不同的動作造型。要求：聽到強烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手；聽到弱的、抒情的音樂時坐著用動作表現。引導學生用不同的方式與星星問好。用LA哼唱旋律。圖譜結合，用不同的方式表現歌曲。五、請小朋友用自己喜歡的方式來表現夜晚大自然中的美好景物。六、課堂小結：這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術美，體驗成功的喜悅。,感受勞動的快樂。二、新課教學 。昨天通知你們今天音樂課帶來展示一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時拿出作品）哇，真不錯，看了你們的作品，老師真佩服你們，因為你們都有一雙靈巧的手。好！現在就讓我們一起跳起來吧?。▽W生表演）（2）思想教育：師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告訴了我們一個什么道理？（生答：從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣）對，勞動最光榮，勞動給我們帶來了許多的快樂，我們從小就要做到自己的事情自己做。我發(fā)現剛才我在彈唱的時候，有的同學也跟著唱起來，看樣子，有的同學在幼兒園、學前班就學過了這首歌，那太好了。（生學唱）（解決難點）很好，把旋律再視唱一遍。接下來請同學們隨著音樂邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學生表演）（2）動手操作，參與實踐。師：在你們這雙小手的辛勤勞動下，我們的房子變得更漂亮了，你們開心嗎？為了更好地體現我們勞動的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們載歌載舞地再表演一遍。我相信今后同學們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。二、教學目標:能理解勞動給我們帶來的愉快。四、教學難點:在歌曲中加入動作的聲音。(《理發(fā)師》歌曲伴奏)(三)、表演《理發(fā)師》初聽歌曲。(幻燈片)教唱第一段,師生合作唱(師彈琴,比一比,誰的聲音最輕快)“這個理發(fā)店的一級理發(fā)師必須把理發(fā)店之歌唱好了,才能當上,我們一起來試一試,快速伸出小手指,讓他一起來和你唱歌,紅色是你的,其他是我的。”完整演唱。(2)、分兩組,一組唱一組加聲音。與理發(fā)師的音樂對比一下。你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。教學反思第二課時一、表演《時間像馬車》用聽唱法學唱歌曲。選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想？ 哪件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？ 小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？ 怎樣變換力度敲擊更加合適？分組匯報，一組學生表演，一組學生唱歌，一組學生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現。跟著琴聲填唱歌詞?！短鹞琛方虒W反思第九課：陜北娃教學目標一、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動，突出“陜北娃”的主題，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。教學建議一、本課可安排兩課時完成。提示：你感到樂曲描繪了怎樣的動作，或人們在做什么? ，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。 。五、課堂評價活動，教師小結。 ，加深對樂曲的印象。學扭秧歌。)，再次熟悉運用、節(jié)奏。 、媽媽聽。通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。第一課時教學內容：聆聽《杜鵑圓舞曲》。想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。小結。聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？聽歌曲錄音，分小組拉手： 聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之，讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏方法和姿勢。教學過程：聽歌曲前，同學們猜一猜《牧童哪里去了》。完整地聆聽歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些內容？復聽歌曲。（?。﹩l(fā)學生看圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。（1）看著課本中