【正文】 學唱歌曲《小寶寶睡著了》。3．能準確做手勢模唱《閃爍的小星》的旋律，用自然優(yōu)美的聲音邊唱邊 表演《閃爍的小星》。學生邊演唱歌曲邊繞著“之”、鞏固提高第六課《美好的夜》教學總目標：1．對比聆聽中外兩首《搖籃曲》，能用語言和動作簡單描述和表達自己的感受。引導學生用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。（多媒體出示歌曲）再次聆聽，讓學生輕輕跟唱，教師給以動作幫助學生記憶歌詞。教學過程：一、導入新課二、呈現(xiàn)新課，節(jié)奏練習并創(chuàng)編。第五課《游戲》教學總目標：能用有彈性的聲音準確演唱歌曲《拍皮球》，感受二四拍的節(jié)奏特點。2）學生模唱學習歌曲。5．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。回答小象叫了幾次？ 2）復聽時可自編動作表演。能夠準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。第四課《長鼻子》教學內(nèi)容：聆聽《小象》聆聽《大象》表演《小象》表演《兩只小象》教學總目標：通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。三、欣賞樂曲《鴨子伴嘴》 1）初聽，（完整聽全曲）。4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。2．聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊聽。二、教學過程：1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。第三課手拉手一、教學目標：通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。四、表演《放牛歌》，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。三、聆聽《牧童》《牧童》的錄音。用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。學生初聽。教學設(shè)計一、聆聽《牧童哪里去了》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。三、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。第二課《放牧》教學目標:一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。四、復習歌曲《布谷》： 1聽錄音感受歌曲情緒。盡快用聽唱法學會歌曲。，分組表演?！缎⊙嘧印罚惺芤魳匪憩F(xiàn)的春天。三、表演《布谷》，可提示學生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。，隨著樂曲用手指畫圖形譜。教學過程：一、聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。第二篇：人音版小學一年級音樂下冊教案(簡案)第一課《春天》教學目標：一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。、媽媽聽。四、聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。，隨著音樂用手勢在桌上進行表演。教學過程一、聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動作表演。我相信今后同學們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。四、總結(jié)今天這節(jié)課就要結(jié)束了。（2）動手操作，參與實踐。（生答：手）對，就是我們的這雙手。教學過程：一、導入。,感受勞動的快樂。，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。二、欣賞歌曲《陽光下的孩子》，1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱情緒是“高興”還是“悲傷”2）復聽時，提示學生用輕聲合著節(jié)奏拍手。教學過程：一、欣賞彈撥樂曲《快樂的羅嗦》，教師范唱歌曲《彝族娃娃真幸福》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。能初步聽辨高和低的音。通過自編游戲表演歌曲《下云》，三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。二、欣賞樂曲《海上風暴》教師范唱歌曲《云》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。聽歌曲錄音《?！?；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演三、課堂小結(jié)：鼓勵與表揚，并指出不足之處。二、欣賞樂曲《我的小雞》教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。教學過程：一、1．欣賞樂曲《公雞母雞》1）談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。鮑家小學一年級音樂備課劉乃前第六課咯咯噠教學內(nèi)容：聆聽《公雞母雞》聆聽《我的小雞》表演《母雞叫咯咯》表演《下蛋啰》教學總目標：通過聆聽、表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。5．通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》二、1．歌曲學習：聽歌曲錄音《小松樹》；2．第二遍教師范唱，引導學生完整感受歌曲的風格、旋律、節(jié)奏。3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。）1）談?wù)劇安菰?、騎馬”等有關(guān)知識；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學生小騎兵由遠及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點是什么？3）復聽時可自編動作表演。初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。鮑家小學一年級音樂備課劉乃前第五課《跳起舞》教學內(nèi)容：聆聽《我是人民小騎兵》聆聽《擠奶舞》表演《草原就是我的家》表演《小松樹》教學總目標：通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點，并能自編動作表演。2）學生模唱學習歌曲。5．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作（引導學生用打擊樂器為同學作伴奏），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛?；卮鹦∠蠼辛藥状危?）復聽時可自編動作表演。能夠準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。鮑家小學一年級音樂備課劉乃前第四課《長鼻子》教學內(nèi)容：聆聽《小象》聆聽《大象》表演《小象》表演《兩只小象》教學總目標：通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。三、欣賞樂曲《鴨子伴嘴》1）初聽，（完整聽全曲）。4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。2．聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊聽。二、教學過程：1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。鮑家小學一年級音樂備課劉乃前第三課手拉手一、教學目標：通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。四、表演《放牛歌》，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。?復聽歌曲。、完整準確地演唱歌曲。二、表演《牧童》，聽錄音范唱，初步感受歌曲。，同學們猜一猜《牧童到哪里去了》。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。二、在音樂實踐活動中認識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。2唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。邊唱邊表演。三、表演《小雨沙沙》，使學生對歌曲有初步的感受。《小燕子》。三、表演《布谷》，可提示學生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。，隨著樂曲用手指畫圖形譜。教學過程：一、聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。第一篇：人音版小學一年級音樂下冊教案(簡案)鮑家小學一年級音樂備課劉乃前第一課《春天》教學目標：一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。二、通過演唱《小雨沙沙》，引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。二、聆聽《杜鵑圓舞曲》。展示給大家看。，讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律?！缎⊙嘧印?，感受音樂所表現(xiàn)的春天。，分組表演。盡快用聽唱法學會歌曲。四、復習歌曲《布谷》：1聽錄音感受歌曲情緒。鮑家小學一年級音樂備課劉乃前第二課《放牧》教學目標一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。三、準確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學設(shè)計一、聆聽《牧童哪里去了》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。，學生初聽。，用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。三、聆聽《牧童》《牧童》的錄音。，用聽唱法學會歌曲。能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？2）復聽時可自編動作表演。聽后談歌曲內(nèi)容3．歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。5．通過自編游戲表演歌曲《一對好朋友》要求自創(chuàng)動作（引導學生在樂句結(jié)束處加上牛或鴨的叫聲），從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。并提示小鴨與老鴨叫的地方。3）復聽：自由活動：隨《鴨子伴嘴》，引導學生自由地進行編創(chuàng)活動，以走路、鴨叫等。2）通過分句唱熟練歌曲的演唱。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學過程：一、1．聽歌曲錄音《小象》1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒。2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。.4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。二、1．欣賞樂曲《大象》（提示學生大象的音樂應該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）2．歌曲學習：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。（教師指譜，要有明顯的強弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。教學過程：一、1．欣賞樂曲《我是人民小騎兵》（提示：樂曲主要用木琴演奏，表示騎馬奔馳的音樂形象。2．聽歌曲錄音《草原就是我的家》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，體會旋律的起伏與蒙古民歌的風格。4．歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。三、1．欣賞樂曲《擠奶舞》2．跟著音樂跳一跳。認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。3）復聽時可自編動作學做公雞母雞的動作進行表演。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。鮑家小學一年級音樂備課劉乃前第七課大海的歌教學內(nèi)容：聆聽《大海搖籃》聆聽《海上風暴》表演《海》表演《云》教學總目標：通過表演《?！?、《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學過程：一、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導學生認真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。2）復聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體驗表演。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。鮑家小學一年級音樂備課劉乃前第八課幸福生活教學內(nèi)容：聆聽《快樂的啰嗦》聆聽《陽光下的孩子》聆聽《夏天的陽光》表演《彝族娃娃真幸?！繁硌荨赌藛涯恕方虒W總目標：通過聆聽的演唱，初步感受彝族的音樂特點，背唱《彝族娃娃真幸福》。能編創(chuàng)簡單伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。欣賞歌曲《夏天的陽光》教師范唱歌曲《乃喲乃》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。通過自編游戲表演歌曲《乃喲乃》。鮑家小學一年級音樂備課劉乃前第九課《巧巧手》教學目標：，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識。教學重、難點：?！斗鬯⒔场分械牡谌龢肪洹煟豪蠋熯@兒有一個謎語，謎面是：十個小朋友，你有我有他也有；十個小朋友，五個在左五個在右；十個小朋友，只會做事不會開口。二、聆聽《我有一雙萬能的手》三、學唱《粉刷匠》（1）學唱歌曲，體驗快樂。（3）創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。通過這節(jié)課，同學們不僅懂得了從小要養(yǎng)成