人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)理發(fā)師教案-展示頁(yè)
2024-11-14 18:00本頁(yè)面
【正文】 學(xué)一起參與表演活動(dòng)。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了吧，開(kāi)始啰?。◣煵シ拧独戆l(fā)師》音樂(lè)課件臺(tái)上學(xué)生表演，臺(tái)下學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。（師表?yè)P(yáng)：同學(xué)們真有合作精神）（3）表演活動(dòng)：師：下面老師請(qǐng)8位同學(xué)到臺(tái)上來(lái)為大家表演，誰(shuí)愿意上來(lái)試試？ 生：我……（師點(diǎn)名學(xué)生上臺(tái)分配表演角色、發(fā)表演道具）。聽(tīng)唱：師：請(qǐng)同學(xué)們跟音樂(lè)學(xué)唱歌（播放課件音樂(lè)《理發(fā)師》，可以邊唱邊做自己喜歡的動(dòng)作（唱咔嚓時(shí)：動(dòng)作拍手+跺腳）。師：請(qǐng)大家跟老師做一遍。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)辯老師唱哪個(gè)小節(jié)的音高哪個(gè)小節(jié)的音低？（師唱：5 3 ︱ 5 3 ︱ 3 1 ︱ 3 1︱師加手勢(shì)范唱）。師：理發(fā)時(shí)剪刀發(fā)出的聲音是怎樣的？（播放理發(fā)時(shí)剪刀聲音課件）生：咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓（師貼出相應(yīng)的練習(xí)卡片）1)、x x︱x x︱x x︱x x︱師：請(qǐng)同學(xué)們和老師一起念一遍（師生合作練習(xí)）師：那噴霧器的聲音又是怎樣的？（播放理發(fā)時(shí)噴霧器的聲音課件）生：沙沙 沙沙 沙沙 沙—（師貼出相應(yīng)的卡片，師生合作練習(xí)）。師：現(xiàn)在讓我們一起學(xué)唱歌曲《理發(fā)師》。師：今天老師要向同學(xué)們介紹一位新朋友，他是一位來(lái)自澳大利亞的老爺爺，讓我們先認(rèn)識(shí)一下他，這位老爺爺今年已經(jīng)六十多歲了。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家好。歌曲生動(dòng)的表現(xiàn)了理發(fā)師在理發(fā)店愉快勞動(dòng)的情景。使學(xué)生領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理，理解勞動(dòng)的愉快，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”“勞動(dòng)者光榮”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的意識(shí)。第一篇：人音版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)《理發(fā)師》教案《理發(fā)師》教學(xué)目標(biāo)：初學(xué)歌曲《理發(fā)師》，嘗試用輕快、活潑的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，體會(huì)歌曲的情緒和風(fēng)格特點(diǎn)。以小組合作的形式進(jìn)行歌曲表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以及對(duì)歌曲創(chuàng)編的能力。教學(xué)內(nèi)容：《理發(fā)師》是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌。把理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)愉快的心情表現(xiàn)得栩栩如生。讓我們一起來(lái)做做手指操師：我們呀，都有一雙巧巧手，你們都用自己的巧巧手都做了哪些活動(dòng)呢? 生：洗洗臉、刷刷牙等等。課件出示圖片師：別看老爺爺?shù)哪挲g大，他卻也有著一雙非常靈巧的手，老師讓大家來(lái)猜一猜，他雙巧手是干什么的嗎？答案啊，就在這首歌曲里，老師來(lái)放這首歌，你們聽(tīng)完來(lái)告訴老師答案！一：師：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè)，然后回答老師提出的問(wèn)題：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（播放《理發(fā)師》音樂(lè)課件）生:看到了理發(fā),聽(tīng)到了…..(師小結(jié):那是理發(fā)師在理發(fā)時(shí)的剪刀和噴霧器發(fā)出的聲音).二：《理發(fā)師》（1）：學(xué)唱部分的重難點(diǎn)。師：請(qǐng)大家再來(lái)欣賞一遍（播放課件《理發(fā)師》音樂(lè)。2）、x x︱x x︱x–︱x o︱師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)什么發(fā)出的聲音長(zhǎng)什么聲音短？ 生：剪刀發(fā)出的聲音短，噴霧器發(fā)出的聲音長(zhǎng)。生 ：2小節(jié)高，4小節(jié)低。（師生合作）（師表?yè)P(yáng)同學(xué)們做得真好）.（2）學(xué)唱歌曲。師生角色演唱互換：師：現(xiàn)在老師扮唱理發(fā)師的部分，你們扮唱理發(fā)師手中的剪刀和噴霧器的部分（播放音樂(lè)課件、邊唱邊做動(dòng)作、角色互換，師生一次，生生一次）。師：臺(tái)下的同學(xué)你們可是小評(píng)委噢，待會(huì)兒你們要邊唱邊觀察哪位同學(xué)表演得最精彩。）師：小評(píng)委們：你們覺(jué)得哪位同學(xué)表演得最好，請(qǐng)你評(píng)評(píng)，好嗎？ 生：動(dòng)作像，表情好，服務(wù)熱情周到、做事認(rèn)真、待人真情….（然后師進(jìn)行生的思想教育）。1357行的同學(xué)扮演理發(fā)師，2468行的同學(xué)扮演理發(fā)顧客，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始?。ū尘耙魳?lè)《理發(fā)師》課件）?？偨Y(jié)： 師：同學(xué)們，無(wú)論是鐘表店的老爺爺還是理發(fā)店的老爺爺，他們的雙手都特別靈巧，給身邊的人帶來(lái)了幸?？鞓?lè)，老師也希望你們能用自己的雙手創(chuàng)造美好的明天！師總結(jié)課堂情況。下課！第二篇：一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 理發(fā)師教案 人音版最新版理發(fā)師教學(xué)目標(biāo)：1．感受歌曲《理發(fā)師》表現(xiàn)的情緒和意境，學(xué)習(xí)用歡快而富有彈性的聲音演唱。3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 磁帶 教學(xué)過(guò)程：（一）聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室（二）師生問(wèn)好（三）律動(dòng)（發(fā)聲練習(xí)）（要求：要求有表情，可適當(dāng)加動(dòng)作；聲音整齊、輕快活潑。）（四）組織教學(xué)，激情導(dǎo)入。師
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