人音版小學音樂一年級下冊小雨沙沙教案-展示頁
2024-11-09 14:09本頁面
【正文】 沙沙的意境過渡:我們能用歌聲,能用舞蹈動作來表達小雨和種子,我們還可以用樂器來表現(xiàn)小雨和種子嗎？出示制作沙錘材料（塑料瓶和沙子）指導生進行制作。觀看種子實物，下雨課件。）要求同學歌唱時要用朝氣、活潑的心情來歌唱（跟錄音伴奏師生齊唱）五、創(chuàng)編動作：感受春的意境通過學習，你們已經(jīng)學會唱（小雨沙沙）這首歌。創(chuàng)編小雨、種子的動作。知道是誰在沙沙沙？是誰在說話？我們一起來讀一讀這首兒歌就知道了。(說春天)師：春天有那么美的景色，那它們的聲音也一定很動聽，誰告訴老師春天有哪些動聽的聲音？（聽春天）我們一同欣賞春天里雨滴的樣子和聲音。教學過程；一、組織教學：情景互動，激發(fā)興趣，感受歌曲的節(jié)奏聽音入室：律動兩步三拍手(||)師生問好組織紀律安定情緒律動二、游戲：發(fā)聲、節(jié)奏練習（初步學習歌曲的旋律和節(jié)奏）要求：認唱 53（齊唱—單人唱）規(guī)則： 53|53|沙沙沙|沙沙沙|53|53|在說話|在說話|（師示范）唱跺腳唱跺腳進行游戲：兩人一組,邊唱邊拍手跺腳。第三、四樂句采用緊縮的手法表現(xiàn)了種子要發(fā)芽、生長的迫切心情，整首歌如同描繪了一幅充滿生命力的圖畫，使人精神奮發(fā)。這是一首2/4拍的活潑的歌曲，共有四個樂句。歌曲《小雨沙沙》是九年義務教育（人音版）小學音樂一年級下冊的第四單元《下雨了》中的一首歌曲。第一、二句以變化重復的手法用xx x| xx x節(jié)奏生動地描述了下小雨“沙沙”聲。教材特點：《小雨沙沙》是一首充滿春天氣息的歌曲，歌詞采用擬人的手法生動、形象地向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學知識，富有寓意和濃厚的生活氣息，教學本課還可以充分利用其音樂形象對學生進行思想情操的教育?！爸R與技能”目標指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，通過扮演角色體驗不同角色的內(nèi)心想法。第一篇：人音版小學音樂一年級下冊《小雨沙沙》教案《小雨沙沙》教案教學目標“情感態(tài)度與價值觀”目標通過演唱歌曲《小雨沙沙》引導學生細心地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然的感情?！斑^程與方法”目標通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天里小雨和種子的形象，懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理，同時能聯(lián)想到自己的成長離不開老師和家人的培養(yǎng)。教學內(nèi)容教學內(nèi)容：歌曲《小雨沙沙》是九年義務教育（人音版）小學音樂一年級下冊的第四單元《下雨了》中的一首歌曲。這是一首2/4拍的活潑的歌曲，共有四個樂句。第三、四樂句采用緊縮的手法表現(xiàn)了種子要發(fā)芽、生長的迫切心情，整首歌如同描繪了一幅充滿生命力的圖畫，使人精神奮發(fā)。教材特點：《小雨沙沙》是一首充滿春天氣息的歌曲，歌詞采用擬人的手法生動、形象地向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學知識，富有寓意和濃厚的生活氣息，教學本課還可以充分利用其音樂形象對學生進行思想情操的教育。第一、二句以變化重復的手法用xx x| xx x節(jié)奏生動地描述了下小雨“沙沙”聲。教學重難點：一、學習歌曲《小雨沙沙》，能用各種音樂活動來表現(xiàn)歌曲的情感和意境二、歌表演。三、學習歌詞：認識歌曲的角色師：春天來了，萬物復蘇，我們的周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化，誰來告訴老師都發(fā)生了些什么變化。（多媒體播放春雨及春雨沙沙的聲音）過渡：我們在游戲中一直說沙沙沙、在說話。出示《小雨沙沙》歌詞，提問：是誰———沙沙沙？是誰———在說話？課件出示歌譜觀看種子實物，下雨課件。（先引導學生根據(jù)歌詞意思做動作，再請老師示范）邊讀歌詞邊做動作（拍手跺腳）播放音頻課件四、學習歌曲：感受表現(xiàn)歌表演的角色過渡：（同學們表現(xiàn)的很好，能夠邊讀兒歌邊跳，同學想邊唱邊跳嗎？）我們來學習《小雨沙沙》這首歌曲（出示歌譜）聽范唱（教師唱）學唱歌曲：獨句帶唱—跟琴齊唱—帶著跟琴拍手跺腳唱（注意不要喊唱要求聲音輕巧）看課件：（在小雨的滋潤下大自然的春天到處呈現(xiàn)一片生機勃勃的景象，萬物的生長離不開水，水資源是有限的，生活中我們要珍惜用水。下面我想請你們用舞蹈動作來表現(xiàn)歌中的小雨和種子。創(chuàng)編小雨、種子的動作。（1）師示范沙錘制作（2）分組進行沙錘制作指導學生邊
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