【正文】 ，我們就一起來學(xué)習(xí)第九課《巧巧手》。我聽說，在昨天的美術(shù)課上，同學(xué)們用一雙小手制作了許多漂亮的手工作品，老師真想看看。師：老師這兒有一個謎語，謎面是：十個小朋友，你有我有他也有；十個小朋友，五個在左五個在右；十個小朋友，只會做事不會開口。教學(xué)過程：一、組織教學(xué),按規(guī)定坐好。《粉刷匠》中的第三樂句。教學(xué)重、難點(diǎn)：。第7課 巧巧手教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識。分組展示、評價。五、請小朋友用自己喜歡的方式來表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物。靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來了小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。圖譜結(jié)合用不同的方式表現(xiàn)歌曲。分組合作學(xué)習(xí)探索身邊的事物為歌曲伴奏。（出示課件）用“l(fā)a”哼唱旋律。師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬小眼睛。引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問好。引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。要求聽到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手聽到弱的、抒情的音樂時坐著用動作表現(xiàn)。出示一條2/4拍的星星圖式。游戲“吹泡泡”說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強(qiáng)時圓圈變大，最強(qiáng)時破裂，并用不同的動作造型。四、課堂小節(jié)因?yàn)檫@是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時候有一定的難度，因此可以通過律動來加強(qiáng)學(xué)生對三拍子的感覺。敲擊的力度要輕柔。動作要輕柔合拍注意啟發(fā)學(xué)生體會媽媽哄孩子睡覺時的情感。聽第二遍時要求小朋友做律動。生欣賞《小寶寶睡著了》出示課件 聽第一遍時要求小朋友在聽的時候跟著音樂搖動身體讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。要求學(xué)生在聽時可輕輕地?fù)u動身體用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母親真摯的愛心。出示課件 師這個小寶寶在干什么 生在睡覺。有感情的演唱歌曲要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。聽范唱(可以邊聽邊拍手)(出示課件)跟師按節(jié)奏念歌詞。二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》師小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲生回答。教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn)演唱歌曲《小寶寶睡著了》通過聆聽中外兩首搖籃曲，體會本課主題“靜靜的夜”探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱用不同的方式演唱歌曲，表達(dá)不同的情緒。歌曲《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。自弗里德倫爾在漢堡的圖書館中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。這首《搖籃曲》是由戈特作詞，弗利斯作曲。二四拍。四、活動結(jié)束并小結(jié)。4．練習(xí)課本中的例子。你能模仿出火車行駛的節(jié)奏嗎？（2）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想日常生活中的節(jié)奏并模仿出來。（2）老師將書中的五組節(jié)奏分別拍出來，讓學(xué)生說出圖中哪個動物的叫聲像這種節(jié)奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：（略）二、活動導(dǎo)入：師生問好（這次要注意有節(jié)奏）。第三課時教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的感受能力。學(xué)生也可編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大家在創(chuàng)編中活動起來。只有熟悉同學(xué)們的聲音，找到“藏起來”的每一個組，游戲才結(jié)束。 游戲開始全體唱歌，互相串座位“躲起來”，讓一個同學(xué)“蒙”上眼睛。提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖?第五步：播放背景音樂《躲貓貓》，進(jìn)行音樂游戲：教師口述游戲規(guī)則：將學(xué)生分成小組進(jìn)行。第四步：聆聽《捉迷藏》1．初聽樂曲，感受樂曲的生動活潑的情緒。多種形式演唱歌曲。第三步：教師彈琴,學(xué)生學(xué)唱歌曲。學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。要求學(xué)生注意傾聽歌曲中都唱了什么？第二步：聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。教學(xué)重難點(diǎn)：組織進(jìn)行音樂游戲教學(xué)手段：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件教學(xué)過程：一、律動練習(xí)：播放《躲貓貓》的音樂，學(xué)生隨音樂自由動作。四、在游戲中結(jié)束該課：小朋友們的小火車開得多快呀！讓我們一起隨著音樂，載著歡樂到操場上開起來吧！再次播放《火車開啦》音樂，孩子們隨音樂跳出教室。初聽音樂，讓學(xué)生感受音樂所描繪的火車的鮮明形象和歡快的音樂情緒。四個組進(jìn)行游戲比賽，教師進(jìn)行獎勵。2．讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)游戲，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極投入。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰。將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來，使歌曲更有趣味性。wuhong long hong long hong long hong longKa cha Ka cha Ka cha Ka cha3．學(xué)生仔細(xì)看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組（叫聲、大輪聲）(大輪聲、小輪聲)，再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的效果。引導(dǎo)學(xué)生唱自編的歌詞，并予以鼓勵。學(xué)生跟唱，注意唱詞要清晰，情緒要快活。教室里一片繁忙的景象，每個學(xué)生都在積極地動腦創(chuàng)編：有的自己當(dāng)上了導(dǎo)演為“火車”添上“鉆山洞”的情節(jié)，有的給歌曲創(chuàng)編了第二段歌詞。第二步：激發(fā)興趣 編創(chuàng)歌詞師：哦！你們真細(xì)心！現(xiàn)在請小組合作，自由創(chuàng)編一組動作。生2：火車的輪子是這樣運(yùn)動的（邊說邊用雙手模仿輪子運(yùn)動）。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件教學(xué)過程：一、聽《火車開了》音樂拍手做律動：二、歌曲教學(xué)：第一步：聽《火車開了》的錄音，感受歌曲情緒。并通過歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。演一演。二、唱《兩只小象》輕唱歌譜。唱歌詞。鞏固學(xué)唱歌曲。教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練二、練唱《小象》三、學(xué)習(xí)《大象》學(xué)唱歌譜。教學(xué)過程：一、基本訓(xùn)練二、學(xué)歌曲唱歌譜齊唱——比賽唱——指名唱跟錄音唱歌詞輕唱多種形式比賽唱演一演三、編創(chuàng)活動分小組編創(chuàng)歌詞：選其他動物，找出它們的特點(diǎn)編唱。學(xué)唱歌譜。你感到樂曲使歡快的，還是優(yōu)美抒情的？小象叫了幾次？再聽樂曲，學(xué)學(xué)叫聲，模仿表演。用手指指點(diǎn)小象的腳印。學(xué)唱歌曲《小象》。能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動物。三、課堂小結(jié)。分小組邊唱邊表演，自編動作。二、學(xué)唱表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動。激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)過程一、聆聽《鴨子拌嘴》。三、課堂小結(jié)。學(xué)生之間展開評價，找出不足。隨錄音填唱歌詞。說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地?cái)⑹龈枨鷥?nèi)容。二、學(xué)唱《一對好朋友》。完整地聆聽全曲《讓我們手拉手》。第一課時教學(xué)要求聆聽《讓我們手拉手》、學(xué)唱《一對好朋友》、編創(chuàng)與活動。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。小結(jié)。（3）提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。（1）看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束句在哪里？（3）能跟著老師的手勢、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。（?。﹩l(fā)學(xué)生看圖，聽錄音范唱，初步感受歌曲。第二課時教學(xué)要求：學(xué)唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。完整地聆聽歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。歌中唱出的牧童到哪里去了？為什么？滲透珍惜學(xué)習(xí)時光的教育。教學(xué)過程：聽歌曲前，同學(xué)們猜一猜《牧童哪里去了》。教學(xué)內(nèi)容表演《牧童》；認(rèn)識三角鐵、雙響筒；聆聽《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛歌》。在音樂實(shí)踐活動中認(rèn)識三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏方法和姿勢。課后小結(jié)。聽歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長？聽歌曲錄音，分小組拉手： 聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之，讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。教學(xué)過程完整地感受歌曲的旋律。小結(jié)。問：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。教學(xué)過程：完整聆聽全曲，問：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。第一課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽《杜鵑圓舞曲》。能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌（樂曲）。通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。第一篇：人音版一年級下冊音樂教案人音版一年級下冊音樂教案第1課春天教學(xué)內(nèi)容：聆聽《杜鵑圓舞曲》，聆聽《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。教學(xué)目標(biāo)通過聆聽歌（樂曲），感受音樂所表現(xiàn)的春天。用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》相比較，說出旋律相似的地方。準(zhǔn)確地唱歌。聆聽《小燕子》。復(fù)聽樂曲，隨著樂曲用手指畫圖形譜。完整地聆聽歌曲《小燕子》。隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。第二課時教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《布谷》、《小雨沙沙》。讓學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。第2課放牧教學(xué)目標(biāo)通過聽《牧童到哪兒去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。第一課時教學(xué)要求：聆聽歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。教師完整地播放歌曲錄音，學(xué)生初聽。學(xué)生可根據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。隨著音樂錄音輕輕地敲擊雙響筒。教學(xué)過程：學(xué)唱《牧童》。（2）聽著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。學(xué)唱《放牛歌》。（2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。（4）編創(chuàng)動作表演《放牛歌》。第3課 手拉手教學(xué)目標(biāo)通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。能結(jié)合聆聽歌（樂）曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。教學(xué)內(nèi)容聆聽《讓我們手拉手》；表演《一對好朋友》；編創(chuàng)與活動；聆聽《鴨子拌嘴》；表演《數(shù)鴨子》。教學(xué)過程一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。問：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。完整地聽歌曲范唱，第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。分小組演唱，比一比哪一組歌兒學(xué)得快。完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。第二課時教學(xué)要求聆聽《鴨子拌嘴》，表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動。聆聽《鴨子拌嘴》，重點(diǎn)是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感受樂曲強(qiáng)弱所帶來的變化。初聽樂曲，提示：哪里表現(xiàn)鴨子的叫，哪里表現(xiàn)老鴨叫？想象音樂描繪的情景，分小組對每一情景是怎樣用打擊樂配合的。完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會歌曲。編創(chuàng)與活動。第4課長鼻子教學(xué)目標(biāo)：1。2。3。教學(xué)實(shí)間：4課時第一課時欣賞管弦樂《小象》、《大象》。教學(xué)過程：一、欣賞《小象》同學(xué)們，你們看到過象嗎？說說對象的了解。聽聽樂曲《小象》。二、欣賞《大象》初聽：大象的音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的？再聽：大象有哪些習(xí)性？它怎樣走路？大象的音樂與小象的音樂有什么不同？三、學(xué)歌曲《小象》聽聽錄音的范唱。第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會唱歌曲《小象》，學(xué)會三拍子的打拍。第三課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《兩只小象》，鞏固三拍子的打拍。師范唱——跟琴唱——跟錄音唱——輕唱唱歌詞聽錄音——跟錄音唱——比賽唱演一演分小組編創(chuàng)——有感情地邊唱邊表演第四課時教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲，感受美感。教學(xué)過程：一、唱《小象》輕唱歌譜。演一演。跟錄音唱歌詞。三、欣賞歌曲《小象》和《大象》第5課游戲教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件第一課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《火車開啦》聆聽《火車波爾卡》編創(chuàng)與活動： a、開火車的游戲b、編創(chuàng)節(jié)奏教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。2．能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。師：你坐過火車嗎？你能描述一下火車的樣子嗎？生1：火車會發(fā)出“嗚”的聲音。生3：火車還會發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音。我們馬上舉行一個開火車的比賽，看看哪列火車開得最精彩！（背景音樂繼續(xù)播放，學(xué)生分成小組活動。）每個小組上臺展示：生：轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，火車開啦！轟隆、轟隆、火車開得多么好！穿過高山，跨過大橋，轟隆、轟隆、轟隆、轟隆，多么快樂！????第三步：視聽結(jié)合 演唱歌曲課件展示歌曲畫面，按節(jié)奏跟讀歌詞。跟琴唱詞，可以加上自編動作表演。第四步：動手動腦 編創(chuàng)節(jié)奏啟發(fā)學(xué)生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來給大家聽，討論“火車的叫聲、大車輪轉(zhuǎn)動的聲音、小車輪轉(zhuǎn)動的聲音填寫哪個音合適?”出示節(jié)奏，讓學(xué)生填寫完整。讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計(jì)讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象、生動。第五步：游戲活動 張揚(yáng)個性以“火車開啦”為背景音樂，作“開火車”的游戲：大家一齊唱“火車開啦”的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再向另一站“開”去。達(dá)到要求者給這個車站起名字，然后再繼續(xù)游戲。要求每一組都可以有不同的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。三、欣賞《火車波爾卡》：教師簡單介紹樂曲極其背景。復(fù)聽音樂：請同學(xué)隨音樂自由動作，體會不同的音樂情緒。第二課時教學(xué)內(nèi)容：表演《躲貓貓》聆聽《捉迷藏》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《捉迷藏》、表演《躲貓貓》等音樂活動，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。二、歌曲教學(xué)：第一步：聽《躲貓貓》的