【正文】 ．通過自編游戲表演歌曲《草原就是我的家》二、1．歌曲學(xué)習(xí)：聽歌曲錄音《小松樹》；2．第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生完整感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。）1）談?wù)劇安菰?、騎馬”等有關(guān)知識(shí)；2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生小騎兵由遠(yuǎn)及近采用民什么方法？全曲節(jié)奏的特點(diǎn)是什么？3）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。初步了解音的高低，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。鮑家小學(xué)一年級(jí)音樂備課劉乃前第五課《跳起舞》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《我是人民小騎兵》聆聽《擠奶舞》表演《草原就是我的家》表演《小松樹》教學(xué)總目標(biāo)：通過歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特點(diǎn)，并能自編動(dòng)作表演。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。5．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛?；卮鹦∠蠼辛藥状危?）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。鮑家小學(xué)一年級(jí)音樂備課劉乃前第四課《長鼻子》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小象》聆聽《大象》表演《小象》表演《兩只小象》教學(xué)總目標(biāo)：通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。三、欣賞樂曲《鴨子伴嘴》1）初聽，（完整聽全曲）。4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。2．聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽。二、教學(xué)過程：1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。鮑家小學(xué)一年級(jí)音樂備課劉乃前第三課手拉手一、教學(xué)目標(biāo)：通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。四、表演《放牛歌》，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。?復(fù)聽歌曲。、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。二、表演《牧童》，聽錄音范唱，初步感受歌曲。，同學(xué)們猜一猜《牧童到哪里去了》。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。二、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。2唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。邊唱邊表演。三、表演《小雨沙沙》，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。《小燕子》。三、表演《布谷》，可提示學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。，隨著樂曲用手指畫圖形譜。教學(xué)過程：一、聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。第二篇：人音版小學(xué)一年級(jí)音樂下冊教案(簡案)鮑家小學(xué)一年級(jí)音樂備課劉乃前第一課《春天》教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。4．學(xué)生交流，師歸納小結(jié)。三、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》，進(jìn)一步體會(huì)音樂表現(xiàn)的鬧鐘形象1．故事導(dǎo)入：每個(gè)小朋友都有自己的小鬧鐘，它每天勤勤懇懇地叫醒小主人 2．初聽全曲，感受樂曲情緒，鼓勵(lì)學(xué)生可以隨著音樂用動(dòng)作來表示。進(jìn)行兩聲部的節(jié)奏練習(xí)[嘀噠，嘀噠，嘀噠，嘀噠，當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)4．學(xué)唱歌曲難點(diǎn)解決：—這兩句不同音高準(zhǔn)確演唱，通過比較、重復(fù)的方法來來學(xué)會(huì)。二、學(xué)唱歌曲，感受表現(xiàn)音樂形象1．師出示各種小鬧鐘，請學(xué)生說說鬧鐘的功能 2．聽聽鬧鐘走的聲音（嘀噠嘀噠），提示學(xué)生要用輕松而彈性的聲音來讀唱，并用合適的動(dòng)作來進(jìn)行配合。?第二課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．師：老師今天讓大家猜個(gè)謎語，看你行不行，“滴答滴答滴答滴答，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴”，猜一件物品。然后由下一個(gè)學(xué)生換到第一座位，游戲開始。要求：分小組不出聲音地做。哪一件樂器像馬鈴聲?哪一件樂器像馬蹄聲? 馬車奔跑在什么地方?用什么樣的聲音伴奏? ，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。，演唱時(shí)尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時(shí)應(yīng)舌尖動(dòng)作，使吐字清晰，唱時(shí)省力。二、表演《時(shí)間像小馬車》。3．在相同樂段處也可用雙手伸開表示鐘表里分針、秒針機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作來表現(xiàn)，當(dāng)聽到不同鐘表發(fā)出的報(bào)時(shí)聲時(shí)，可以配以相應(yīng)的動(dòng)作。聽了這段音樂仿佛你來到什么地方? 好像看到了什么? 你知道那些細(xì)、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么?那些低、粗、長、慢的聲音表現(xiàn)了什么? ，聽到相同的音樂舉手表示。5．在分組編創(chuàng)節(jié)奏的游戲活動(dòng)中，樂于編創(chuàng)節(jié)奏，并遵守游戲規(guī)則，同學(xué)間配合默契。3．能用活潑愉快的歌聲，演唱《時(shí)間像小馬車》，并能用變化力度來表現(xiàn)向 前奔跑的形象。（播放《我有一雙萬能的手》讓同學(xué)們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課）第八課《時(shí)間的歌》教學(xué)總目標(biāo)：1．能隨《在鐘表店里》的樂曲主題，做時(shí)鐘節(jié)奏的模仿，對音樂中表現(xiàn)鐘表的聲音做出反應(yīng)。通過這節(jié)課，同學(xué)們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了許多的動(dòng)作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。（3）創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。二、聆聽《采蘑菇的小姑娘》三、學(xué)唱《粉刷匠》（1）學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)快樂。師：老師這兒有一個(gè)謎語，謎面是：十個(gè)小朋友，你有我有他也有；十個(gè)小朋友，五個(gè)在左五個(gè)在右；十個(gè)小朋友，只會(huì)做事不會(huì)開口?！斗鬯⒔场分械牡谌龢肪洹＝虒W(xué)重、難點(diǎn)：。第七課《巧巧手》教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。6．有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。3．聽范唱(可以邊聽邊拍手)4．跟師按節(jié)奏念歌詞。教學(xué)過程：一、1．欣賞樂曲《搖籃曲》二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》。3．能準(zhǔn)確做手勢模唱《閃爍的小星》的旋律，用自然優(yōu)美的聲音邊唱邊 表演《閃爍的小星》。學(xué)生邊演唱歌曲邊繞著“之”、鞏固提高第六課《美好的夜》教學(xué)總目標(biāo)：1．對比聆聽中外兩首《搖籃曲》，能用語言和動(dòng)作簡單描述和表達(dá)自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。（多媒體出示歌曲）再次聆聽，讓學(xué)生輕輕跟唱，教師給以動(dòng)作幫助學(xué)生記憶歌詞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、呈現(xiàn)新課，節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編。第五課《游戲》教學(xué)總目標(biāo)：能用有彈性的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《拍皮球》，感受二四拍的節(jié)奏特點(diǎn)。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。5．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛?；卮鹦∠蠼辛藥状?？ 2）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。第四課《長鼻子》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小象》聆聽《大象》表演《小象》表演《兩只小象》教學(xué)總目標(biāo)：通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）談?wù)勊爟?nèi)容；故事描述（集體）并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。三、欣賞樂曲《鴨子伴嘴》 1）初聽，（完整聽全曲）。4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。2．聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊聽。二、教學(xué)過程：1．聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。第三課手拉手一、教學(xué)目標(biāo)：通過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。四、表演《放牛歌》，即：看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感受歌曲旋律的進(jìn)行，感受歌曲旋律的輕松、愉快。三、聆聽《牧童》《牧童》的錄音。用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。學(xué)生初聽。教學(xué)設(shè)計(jì)一、聆聽《牧童哪里去了》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。三、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。第二課《放牧》教學(xué)目標(biāo):一、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛生活，理解牧童生活的變化。四、復(fù)習(xí)歌曲《布谷》： 1聽錄音感受歌曲情緒。盡快用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。，分組表演。《小燕子》，感受音樂所表現(xiàn)的春天。三、表演《布谷》，可提示學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。，隨著樂曲用手指畫圖形譜。教學(xué)過程：一、聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。第一篇：人音版小學(xué)一年級(jí)音樂下冊教案(簡案)第一課《春天》教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽歌(樂)曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。二、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。二、聆聽《杜鵑圓舞曲》 。展示給大家看。，讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律?！缎⊙嘧印?。三、表演《小雨沙沙》，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。邊唱邊表演。2唱會(huì)歌曲后再自編動(dòng)作邊唱邊表演。二、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。同學(xué)們猜一猜《牧童到哪里去了》。二、表演《牧童》，聽錄音范唱，初步感受歌曲。、完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。?復(fù)聽歌曲。用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。）1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣？ 2）復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作表演。聽后談歌曲內(nèi)容3．歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。5．通過自編游戲表演歌曲《一對好朋友》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生在樂句結(jié)束處加上?；蝤喌慕新暎?，從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。并提示小鴨與老鴨叫的地方。3）復(fù)聽：自由活動(dòng)：隨《鴨子伴嘴》，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，以走路、鴨叫等。2）通過分句唱熟練歌曲的演唱。能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程：一、1．聽歌曲錄音《小象》1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂曲的情緒。2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會(huì)旋律的起伏。.4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。二、1．欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)該是：緩慢沉重的、還是輕快活潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。（教師指譜，要有明顯的強(qiáng)弱與優(yōu)美感）3）通過分句唱熟練歌曲的演唱。指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰準(zhǔn)確的演唱《火車開了》，并能按歌曲節(jié)奏做律動(dòng)和表演。模仿火車的各種聲音用動(dòng)作表演聲音三、學(xué)習(xí)歌曲不知不覺，站到了，列車廣播站送給我們一首歌，一起聽一聽。教師彈奏歌曲旋律，請學(xué)生跟著琴唱一唱。師：下一站是美麗的首都北京，讓我們一起開動(dòng)小火車吧。2．能用輕柔的聲音演唱歌曲《小寶貝睡著了》，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。4．能用歡快的歌聲和簡單的動(dòng)作，有節(jié)奏地表演《星光恰恰恰》。1．師：小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲？2．師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。5．跟師的琴輕聲唱歌曲。三、聆聽《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》四、通過自編游戲表演歌曲《閃爍的小星》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演五、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處。，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。,感受勞動(dòng)的快樂。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。（生答：手）對，就是我們的這雙手。（2）動(dòng)手操作，參與實(shí)踐。四、總結(jié)今天這節(jié)課就要結(jié)束了。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。2．能聽出《調(diào)皮的小鬧鐘》中表現(xiàn)鬧鐘鈴聲的樂器，并能用打擊樂器表現(xiàn)音樂中的鈴聲。4．能用自然輕松的歌聲，演唱《這是什么》，并按圖譜要求，用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聆聽《在鐘表店里》教學(xué)基本要求，學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。你感到音樂描繪了一個(gè)怎樣的故事?講給大家聽。4．還可以想象鐘表店里的工人們辛勤工作的情景，進(jìn)行表演。學(xué)生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動(dòng)作，感受音的高低。，創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，選擇打擊樂器。三、編創(chuàng)與活動(dòng)：傳消息這是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏，培養(yǎng)內(nèi)心聽覺的練習(xí)。由每一小組的第一個(gè)學(xué)生編創(chuàng)四拍節(jié)奏，寫在課本上，后點(diǎn)在下一個(gè)學(xué)生的手心里，向后傳，直到最后一個(gè)同學(xué)，由最后一個(gè)同學(xué)站起來，邊讀邊打出節(jié)奏，由其他組同學(xué)驗(yàn)證是否正確。至小組內(nèi)每一個(gè)學(xué)生。如果你猜不出，請聽一首歌，聽聽歌中唱的是什么，聽完后請你就手舉手告訴老師放歌曲《這是什么》并重復(fù)多次學(xué)生用筆畫，大多數(shù)學(xué)生畫出鬧鐘，有的學(xué)生畫出表，教師加以引導(dǎo)，那種合適，并將畫的好的進(jìn)行展示。（同學(xué)們試著用輕松而彈性來讀唱）3．聽聽鬧鐘的鬧鈴聲（當(dāng)當(dāng)當(dāng)—），提示應(yīng)該用相對稍強(qiáng)，連貫的聲音。有感情的演唱歌曲7．分小組表演歌曲，由學(xué)生之間展開評價(jià)，鍛煉學(xué)生主動(dòng)評價(jià)自己和他人的歌唱和表演的能力。學(xué)生交流回答：3．師：小朋友在曲子中聽到了鬧鐘走動(dòng)的聲音，還聽到了鬧鐘的鈴聲，聽一聽出現(xiàn)了幾次？再次欣賞樂曲,請學(xué)生用筆在書上畫出來，看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確。四、結(jié)合歌曲樂曲中表現(xiàn)的鬧