【正文】 錄音，感受歌曲的風(fēng)格。聽教師范唱歌曲，熟悉歌詞。注意歌曲中的難點(diǎn)。學(xué)生聽琴邊拍手邊唱歌。注意歌中“快”“來”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么?什么樂器在演奏?2．復(fù)聽時(shí)隨著樂曲做動(dòng)作。每組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)擔(dān)任“找”的任務(wù)。歌聲結(jié)束，全組同學(xué)加兩聲“哦”用高位置喊出。然后換組進(jìn)行。三、在游戲中結(jié)束該課：躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場(chǎng)上玩一玩吧！再次播放《躲貓貓》音樂，孩子們隨音樂跑出教室。教具準(zhǔn)備：編選幾條旋律短句和語言短句。三、活動(dòng)開始： 1．節(jié)奏拍讀練習(xí)：（1）讓學(xué)生模仿出圖中動(dòng)物的叫聲，再拍一拍。2．節(jié)奏模仿練習(xí)：（1）歌唱歌曲《火車開啦》，說明：歌中的“11 31 | 55 65 |”的節(jié)奏本來就是運(yùn)用了火車行駛的節(jié)奏。3．運(yùn)用準(zhǔn)備好的語言短句，說明有的音樂節(jié)奏來自語言。5．老師彈奏課本中的譜例，讓學(xué)生拍出節(jié)奏。五、思考：1．通過這次活動(dòng)，你有什么新的收獲？2．今后你能將生活中遇到的聲音用節(jié)奏拍讀出來嗎？第6課美好的夜課 型：綜合課道 具：教材、錄音機(jī)、磁帶、電教設(shè)備教學(xué)目的一、聽童聲合唱《小寶寶睡著了》二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》教 材 分 析童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞曲結(jié)合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。曾一直以莫扎特作曲而流傳。德國(guó)作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛之情。第 一 課 時(shí)一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡?師彈琴生按節(jié)奏拍手。師今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。跟師的琴輕聲唱歌曲。三、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》師老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》這兩首都是非常美妙的音樂讓我們一起來欣賞欣賞好嗎欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》A、欣賞《搖籃曲》 請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅圖畫。師這是一首外國(guó)的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲我想小朋友一定聽過我們一起來欣賞。B、欣賞《小寶寶睡著了》 師剛才我們欣賞的是外國(guó)的搖籃曲下面我們?cè)賮硇蕾p一首中國(guó)的搖籃曲。讓學(xué)生體會(huì)靜靜的夜。第一拍雙手拍腿第二拍雙手四個(gè)指頭輕觸第三拍拍頭向右偏右手襯頭同時(shí)左手托右肘做睡覺狀。C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲。第 二 課 時(shí)一、音樂游戲——體驗(yàn)音的強(qiáng)弱聽鼓聲律動(dòng)進(jìn)教室?zhēng)熡谩皬?qiáng)、弱、快、慢”四種變化擊鼓。二、創(chuàng)編節(jié)奏——探索感知音的強(qiáng)弱出示一顆大星星、一顆小星星用不同的方式表現(xiàn)大小星星。師：你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？三、體驗(yàn)音樂形象播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。你覺得聽完這兩首音樂有何感受學(xué)生說出感受。把老師獎(jiǎng)的小星星貼到到黑板上。四、歌曲教學(xué)初聽歌曲整體感知。你聽它們還在唱歌呢!學(xué)生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。自由選擇二拍子節(jié)奏為歌曲伴奏。四人小組探索表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。創(chuàng)編故事用不同的方式表現(xiàn)歌曲。這時(shí)夜空里的小星星啊開始了它們要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。用自己喜歡的方式分組表現(xiàn)歌曲。六、課堂小結(jié)這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗(yàn)成功的喜悅。，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。,感受勞動(dòng)的快樂。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、手工制作品、手風(fēng)琴、打擊樂、手工紙。二、新課教學(xué) 。（生答：手）對(duì)，就是我們的這雙手。昨天通知你們今天音樂課帶來展示一下，大家都帶來了嗎？（生答，同時(shí)拿出作品）哇，真不錯(cuò)，看了你們的作品，老師真佩服你們，因?yàn)槟銈兌加幸浑p靈巧的手。（出示課題：巧巧手）（課件1）2．聆聽《我有一雙萬能的手》（1）感受音樂，參與創(chuàng)編師：同學(xué)們，我們的手除了剪紙之外，還能做些什么呢？接下來我們一起來欣賞《我有一雙萬能的手》。好！現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧?。▽W(xué)生表演）（2）思想教育：師：大家表演得真好，誰能說說，這首歌告訴了我們一個(gè)什么道理？（生答：自己的事情自己做；從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣）對(duì)，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)給我們帶來了許多的快樂，我們從小就要做到自己的事情自己做。師：下面就讓我彈一曲,同學(xué)們來評(píng)一評(píng)，老師的手巧不巧，給我打個(gè)分兒。我發(fā)現(xiàn)剛才我在彈唱的時(shí)候，有的同學(xué)也跟著唱起來，看樣子，有的同學(xué)在幼兒園、學(xué)前班就學(xué)過了這首歌，那太好了。（學(xué)生鼓掌）今天這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，學(xué)唱這首歌的歌譜，看看誰學(xué)得又快又好?。ㄉ鷮W(xué)唱）大家學(xué)得真不錯(cuò)，能不能自己演唱一遍給我聽，行嗎？（生演唱）老師真為你們感到高興，沒想到你們這么快就學(xué)會(huì)了，真是太聰明了。（生學(xué)唱）（解決難點(diǎn)）很好，把旋律再視唱一遍。接下來我們就帶著這種愉快的心情，把歌曲演唱一遍。接下來請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學(xué)生表演）（2）動(dòng)手操作，參與實(shí)踐。希望同學(xué)們能用比以前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的樣子，（學(xué)生動(dòng)手操作）啊，不一會(huì)兒的功夫，我們都變成了粉刷匠，那么就讓我們一起來做一回粉刷匠。師：在你們這雙小手的辛勤勞動(dòng)下，我們的房子變得更漂亮了，你們開心嗎？為了更好地體現(xiàn)我們勞動(dòng)的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們載歌載舞地再表演一遍?？偨Y(jié)今天這節(jié)課就要結(jié)束了。我相信今后同學(xué)們一定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。學(xué)生講故事。師：你發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)小朋友再聽一邊，聽到后都用手點(diǎn)出來，表示你聽到了。師：鈴聲響了幾次？ 學(xué)生討論回答師：請(qǐng)你把小鬧鐘走動(dòng)的聲音畫在課本上，看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確。討論后再評(píng)價(jià)。第 二 課 時(shí)教學(xué)要求：表演《時(shí)間像小馬車》用打擊樂器伴奏 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師生問好歌二、復(fù)習(xí)歌曲《粉刷匠》邊唱邊表演檢查背唱三、新歌教學(xué)導(dǎo)入：幻燈出示圖片師：圖上畫了什么？為什么我們常說時(shí)間像小馬車？ 學(xué)生發(fā)揮想象，自由說師：請(qǐng)小朋友聽一首歌曲，聽聽歌中是怎樣說的。師：你會(huì)做騎馬動(dòng)作嗎？ 指名做，師：還有哪些動(dòng)作？ 學(xué)生表演揚(yáng)鞭、甩鞭動(dòng)作。重點(diǎn)練唱“噠”。注意節(jié)拍重音，字頭清楚。跟錄音唱。四、小結(jié)，師生再見。聽錄音，畫鐘表聽教師范唱，隨著教師的歌聲輕輕拍手、拍腿朗讀歌詞小聲跟著老師的琴聲有感情地朗讀歌詞。重點(diǎn)：“滴答”唱得整齊輕巧。連唱，用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌分小組表演歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚？ 學(xué)生評(píng)價(jià)用打擊樂器伴奏 提示：怎樣敲最合適？ 看書上伴奏譜練習(xí)。四、編創(chuàng)與活動(dòng)：探索生活中的聲音師：請(qǐng)小朋友說說生活中哪些物品能發(fā)出聲音？學(xué)生自由說。敲出來給同學(xué)們聽。第二篇：人音 一年級(jí)下冊(cè)音樂教案一年級(jí)下冊(cè)音樂教案徐金玲第一課《春天》教 學(xué) 目一、通過聆聽歌(樂)二、通過演唱《小雨沙沙》，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱愛大自然。四、能編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌(樂)第一課時(shí) 一 律動(dòng)：聆聽《杜鵑圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。，可提示學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿感受歌曲的節(jié)拍。第二課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽《小燕子》，感受音樂所表現(xiàn)的春天。提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?提示：樂曲中你仿佛聽到了什么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽一聽。提示：注意聽，是誰在說話，使學(xué)生。邊唱邊表演。第二課 《放牧》 教 學(xué) 目二、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢(shì)。能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏。，同學(xué)們猜一猜《牧童到哪里去了》。歌中唱出了的牧童到哪里去了?為什么?容，分小組、分角色編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。用手指著圖形譜(羊)輕輕地跟唱。四、復(fù)習(xí)歌曲 《小雨沙沙》：五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：六、教師小結(jié)，下課。二 。、復(fù)習(xí)歌曲 《牧童》：六、教師小結(jié)，下課。三、能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。第 一 課 時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容：歌曲《一對(duì)好朋友》聆聽《讓我們手拉手》編創(chuàng)與活動(dòng)： 教 學(xué) 目 標(biāo):一、通過聆聽《讓我們手拉手》，學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間二、能反復(fù)準(zhǔn)確有感情地演唱本課歌曲。教 學(xué) 準(zhǔn) 備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件 教 學(xué) 過 程：一、律動(dòng)：聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。?復(fù)聽歌曲。完整地聆聽歌曲范唱。準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。第 二 課 時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容：歌曲《數(shù)鴨子》聆聽《鴨子拌嘴》編創(chuàng)與活動(dòng)： 教 學(xué) 目 標(biāo):一、通過聆聽《鴨子拌嘴》，學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》，感受生活中的樂趣和同學(xué)之間的友誼。三、能結(jié)合聆聽歌(樂)曲，創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。教 學(xué) 準(zhǔn) 備：鋼琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、多媒體課件 教 學(xué) 過 程：一、律動(dòng)：聆聽《讓我們手拉手》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。想像音樂描繪的情景，分小組討論每一情景是怎樣用打擊樂配合的。B、提示學(xué)生看圖并自選打擊樂器，模仿鴨子的走路或叫聲，制造出小鴨的故事。分小組編制、表演。完整地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。3六、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)： 教師適當(dāng)小結(jié)，適時(shí)下課。二、能夠用有感情的聲音表觀歌曲。培養(yǎng)合作意識(shí)。，教師可提示學(xué)生是否知道有關(guān)大象的事物，吃什么、住在哪?提示學(xué)生用手指指點(diǎn)小象的腳印。注意要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。分小組編創(chuàng)歌詞，可用其它小動(dòng)物，找出它們的特點(diǎn)編唱，看哪一組編唱得好。第二課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽《大象》，感受音樂所表現(xiàn)的情緒。提示學(xué)生：大象的音樂是緩慢沉重的?還是輕快活潑的?為什么音樂緩慢沉重。采用聽唱法教學(xué)。歌中的襯字“呀”不要唱得又重又長(zhǎng)，要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：六、教師小結(jié)，下課。二、在聆聽《我是人民小騎兵》中能聽辨出音樂力度的變化，簡(jiǎn)述音樂表現(xiàn)給自己的感受。一、律動(dòng)：聆聽《擠奶舞》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師小結(jié)?！稊D奶舞》的同時(shí)選放有關(guān)《擠奶舞》的錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。三、編、讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。第六課：咯咯噠 教 學(xué) 目二、認(rèn)識(shí)鈴鼓和響板，并通過探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。第一課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽《公雞母雞》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。：分別學(xué)做公雞、母雞的動(dòng)作表演。，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想像力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作表演。第二課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽《公雞母雞》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些?聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。，教師可用事先做好的頭飾，讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。四、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：五、教師小結(jié)，下課。二、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。四、能發(fā)揮想像力，用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。：歌曲唱出了什么內(nèi)容，你的心情怎樣? ，邊聽邊用筆畫線條，表示自己聽到的感受。感受歌曲描繪的大海。教師適時(shí)加入手勢(shì)提示高低。四、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)：五、教師小結(jié)，下課。，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下(拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心)。邊唱邊編創(chuàng)動(dòng)作。五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)。第八課：幸福生活 教 學(xué) 目二、能初步聽辨高和低的音。四、能按圖意及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。，教師可借助彈撥樂演奏的圖片或電視錄像，讓學(xué)生感受彈撥樂合奏的這一形式。，可讓學(xué)生分小組按自己熟悉的彈撥樂音做模擬演奏動(dòng)作，或聽教師介紹彝族的簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，學(xué)做彝族一二個(gè)舞蹈動(dòng)作，隨著音樂表演，體會(huì)音樂的歡快、熱烈的情緒。用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。五、課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師小結(jié)。、表演《乃喲乃》教學(xué)基本要求 ，簡(jiǎn)單介紹土家族的風(fēng)俗，土家族是我國(guó)五十六個(gè)民族中的一個(gè)民族，歌詞中的“乃喲乃，乃喲嗬”是快樂的意思。，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高低變化。第九課：巧巧手 教 學(xué) 目一、能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》、《理發(fā)師》。識(shí)沙球、串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法?！靶”亲幼冄阶兞藰印?，也可展開討論：小鼻子為什么變了樣，懂得勞動(dòng)要不怕臟和累，理解小粉刷匠忘我的勞動(dòng)精神和看到勞動(dòng)成果的喜悅，準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。第二課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽《我有一雙萬能的手》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。，試著編創(chuàng)自己的動(dòng)作，也可以試著用舊報(bào)紙把自己打扮成粉刷匠的樣子，引起學(xué)生的興趣。讓學(xué)生用手指邊聽音樂邊指看課本上的圖形譜。，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊。四、表演《理發(fā)師》教學(xué)基本要求 ：《理發(fā)師》講述了一個(gè)怎樣的故事?讓學(xué)生簡(jiǎn)單敘述歌曲內(nèi)容。分小組編創(chuàng)角色進(jìn)行表演。其他同學(xué)邊唱邊表演。第十課：汪汪與咪咪 教 學(xué) 目一、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動(dòng)，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。三、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷５谝徽n時(shí)一、律動(dòng)：聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。第二課時(shí)一、律動(dòng)：聆聽《小狗圓舞曲》模仿老師的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。學(xué)小貓的樣子跳圓舞曲。3.?、媽媽聽。2．通過模仿理發(fā)師的動(dòng)作，感