【正文】 。課堂小結：小結教學內(nèi)容與掌握情況 課后小結第二課時教學內(nèi)容： 聆聽器樂曲《頌祖國》 表演《同唱一首歌》教學目標： 用自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌唱中表達對祖國的熱愛之情能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏，傳遞節(jié)奏 教材分析： 《頌祖國》這首器樂曲是根據(jù)維吾樂族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的，樂曲的旋律活潑、歡快、流暢上口，其節(jié)奏緊湊，舞蹈性強，描寫了熱情洋溢的維吾樂人民在歌唱偉大的祖國。教學重點：有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的節(jié)奏 難點：曲中休止符的演唱教具準備：錄音，少數(shù)民族頭飾 板書設計： 二、三拍子的強弱規(guī)律● ○ ●○○教學過程：一、創(chuàng)作練習（節(jié)奏游戲）（師）：“今天我們一起來做一個傳遞節(jié)奏的游戲，比一比誰的節(jié)奏拍的準，誰的記憶力好。練習：用課本上的節(jié)奏進行練習（每一長方格表示一小節(jié)）教師創(chuàng)作一條節(jié)奏，告訴每組的第一名學生，比賽看哪組優(yōu)勝。二、聆聽器樂曲《頌祖國》初聽樂曲，讓學生輕輕折珠算合上音樂，聽后談一談，自己聽后只想跳舞還是想散步。再聽音樂，師生隨音樂翩翩起舞。分辨二拍子與三拍子（板書：強弱規(guī)律），拍一折，跳一跳。老師指導演唱中的難點① 休止符的演唱，尤其是10小節(jié)的第二拍休止② 曲中襯詞“呀”的唱法：指導學生輕聲演唱，使歌曲更加親切、自然。教學目標：能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達出對小動物的喜愛之情。教材分析：《動物說話》是一首歌謠風的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲bE羽調(diào)式一段體結構，歌曲節(jié)奏簡單以四、八音符為主，旋律較為平和，緊密結合了語言特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲，是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。難點：準確讀出二拍子的強弱。（提問：“誰能說出老鴨與小鴨的叫聲有什么不同？”）（聲調(diào)高低不同、粗、細不同）學一學，叫一叫學習歌謠T21 ① 初步的學習，只要求學生按節(jié)奏讀下來，② 提示2/4拍的強弱，結合書中標記顏色的深淺進行練習(告訴學生顏色深的地方強，淺的弱)。④ 為歌謠加入打擊樂伴奏1）先敲強拍 2）敲擊出●○二、學習歌曲《動物說話》（師）：“聽到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動物也忍不住叫了起來，你們聽。（由于節(jié)奏是個難點，需多進行練習）聽歌曲錄音衙，感受歌曲活潑、風趣的情緒。加入拍手等不同的節(jié)奏動作來烘托氣氛，使學生情緒更加激動。教師啟發(fā)學生根據(jù)自己的能力創(chuàng)編歌詞，自編動作表現(xiàn)自己喜愛小動物的心情—自選頭飾。在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。《快樂的小熊貓》是美術片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷，描寫了小熊貓可愛的一舉一動。難點：想象并表達出動物的神態(tài)。（師）：“今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫小豬的形象的？”、初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。、學一學小豬比較有特點的動物（如走路、叫、耳朵等）、再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。、復聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學生聽。）小熊貓在打水時的一段音樂，啟發(fā)學生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。、讓學生邊聽音樂邊給大家編故事聽。課后小結第三課時教學內(nèi)容：表演歌曲《我有一只小羊羔》認識碰鐘，并學習正確的演奏方法教學目標：能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在 歌聲與表演中表達自己對小動物的愛護之情。教學重點：有表情的演唱歌曲 難點：用碰釧為歌曲伴奏教具準備：錄音、頭飾、打擊樂 教學過程：一、歌曲教學老師有感情的范唱歌曲，讓學生感受歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。（啟發(fā)學生的想象力）用聽唱法學習歌曲1）曲中的 節(jié)奏要指導學生準確的演唱。3）注意2/4拍歌曲的強弱。自編動作進行表演，表達自己對小羊的喜愛之情。要求：抓住自己喜愛的小動物的特點進行創(chuàng)作。二、認識碰鐘老師拿同碰鐘，請學生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個為一副。每小組討論—每組一個，應怎樣敲擊，聲音才好聽（讓學生的創(chuàng)造意識）。用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，對照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學生進行即興創(chuàng)作。I 表演 II 唱 III 打擊樂（頭飾）三、課后小結：小結教學內(nèi)容及學習情況 小結第4課的主要內(nèi)容 課后小結第五課《靜靜的夜》教學內(nèi)容： 聆聽女聲獨唱《搖籃曲》《小寶睡著了》 表演《小寶睡著了》教學目標：通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境體會本課主題“靜靜的夜”，學習用柔和的聲音演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。《小寶寶睡著了》也是一首搖籃曲，2/4 拍五聲宮調(diào)式，曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞曲緊密結 合，描繪了靜謐的夜晚，小寶寶聽著媽媽 甜美的歌聲，漸漸進入夢鄉(xiāng)。、老師講解搖籃曲的特點，它具有舒緩、優(yōu)美、安靜、抒情、中速（稍慢）力度稍弱的特點。用線條表示出歌曲的情緒（師）：“剛才我們聽的是一首德國作曲家他作的搖籃曲，你們想知道中國的媽媽怎樣哄寶寶睡覺嗎？噓—你聽??”二、聆聽并表演《小寶寶睡著了》、初聽歌曲，感受歌曲的意境，并隨音樂輕拍節(jié)拍。（師）：“下在讓我們一起來學唱《小寶寶睡著了》。、在教唱的過程中，提示學生要演唱得連貫、輕柔、唱準音高（老師要隨時糾正學生在演唱中出現(xiàn)的不足）。、分為 4 個小組，討論一下結尾應怎樣唱更好聽（提示小寶寶漸漸的睡著了）。自己設計為歌曲加入打擊樂伴奏（自己討論應怎樣敲才符合歌曲情緒）。”、師生共同表演《搖籃曲》一課外的：老師唱 — 媽 學生演—寶共同感受搖籃曲的意境。用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的 情緒。第二課時教學重點：在演唱中感受音的強弱 難點：唱準2/4的強弱教具準備：錄音、星星卡片（12張）教學過程：一、表演《閃爍的小星》老師請學生描述一下自己看到過的晴朗的夜空是什么樣子的？老師范唱歌曲，學生邊聽邊隨音樂拍節(jié)拍。學生隨音樂練習歌曲的演唱。感受音樂的高低：跟著老師唱唱名，并用表示出音的高低。表演歌曲，老師提示幾個動作，以學生的即興創(chuàng)作為主。請學生自己例舉聽到達的強弱不同的聲音。師生利用節(jié)奏感受聲音的強弱 ①相同力度拍 ②相反力度拍三、集體舞《星光恰恰恰》初步聽樂曲，感受這段音樂的情緒。學生隨音樂自由的律動、舞蹈感受活潑輕快的情緒。小結本單元的主題。用歡快的情緒表演歌曲，表達歌曲內(nèi)容?！断词志辍肥且皇拙哂忻耖g童謠風格的歌曲，曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強，運用襯腔等勞動歌曲的特點，全曲使用素材旋律易唱易記，輕松活潑。難點：木魚伴奏教具準備：錄音、打擊樂 教學過程：一、聆聽《勞動最光榮》（導語）在美麗的樹林中，小動物們都有幸福的生活著，你們知道他們幸福愉快的生活是怎樣得來的嗎？初聽歌曲，感受歌曲的情緒，可以說一說小動物們的心情中怎樣的？復聽歌曲：把你聽后的感覺用線條表示出來。二、學習歌曲《洗手娟》人們也需要幸福的生活，那么我們邊要自己學習做很多事，今天我們一起來洗手娟。用聽唱法學習歌曲，句末的三度拐彎輕唱，初詞輕唱。老師分句指導學生，尤其是初詞部份，結束句要干凈利索。加入碰鐘、木魚、打擊樂伴奏。教師引導學生思考哪種勞動適合編入歌詞中，進行演唱，進行創(chuàng)編活動，提高學生的表演興趣。課后小結：第二課時教學內(nèi)容：聆聽《三個和尚》認識“ ”表演《大家來勞動》教學目標：通過聆聽《三個和尚》感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編。聽歌曲錄音（VCD）《三個和尚》—會唱的可以一起唱，聽后簡單的復述情節(jié)。二、認識“ ”創(chuàng)造勞動節(jié)奏。試一試，自己創(chuàng)作簡單的勞動節(jié)奏。三、表演《大家來勞動》老師范唱歌曲，讓學生體會堅定有力的音調(diào)。指導學生在演唱中出現(xiàn)的不足，讓學生的演唱更準確?！爸笇W生用輕而蘊含力量的聲音來演唱（開始時學生可能體驗不到，老師應引導練習）。學生隨音樂堅定有力的演唱歌曲（體驗勞動韻律感）。跟老師唱唱名。教學目標： 1．通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。3．用柔和聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受，表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒。4．能按節(jié)奏創(chuàng)編歌謠。教學時間：二課時第一課時教學內(nèi)容：聆聽《小青蛙》，表演《小青蛙找家》。感受我國的民族樂器二胡是怎樣表現(xiàn)《小青蛙》的。歌曲采用聽唱法教學。教師可結合課本中的插圖，演講“小青蛙找家”的故事，引起學生的興趣，然后再范唱，讓學生模唱?！疤?，呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。教學過程：一、聽音樂進教室，組織教學。初聽音樂。聽后回答。再聽一遍。三、表演《小青蛙找家》。邊范唱。聽后交流：找出 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱邊念邊做動作，掌握這句節(jié)奏。邊唱邊表演。離開自己的座位，邊唱邊跳，最后找到自己的位置，然后從位置出發(fā)，再跳，找到別的小朋友的位置當作自己的家。第二課時 教學內(nèi)容：表演《小蜻蜓》，聆聽管弦樂曲《野蜂飛舞》 教學基本要求：1．要求學生能安靜地聆聽管弦樂曲《野蜂飛舞》。2．復聽時還可以隨著音樂模仿野蜂飛舞的動作，體會音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下、聲音時強時弱的特點。指導學生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。(“捕”，讀音為bǔ)讓學生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學生懂得愛護蜻蜓，保護益蟲的道理。教師應鼓勵學生自編動作，并選擇創(chuàng)編好的動作，全體同學一齊做。教學過程：一、聽音樂進教室，組織教學。初聽范唱，聽著這首歌曲，你好像看見了什么？學生自由發(fā)言。根據(jù)學生的回答，逐句學唱。表演小蜻蜓，邊唱邊表演。初聽樂曲。聽后交流。邊聽邊用身體語言表現(xiàn)小蜜蜂飛行的樣子。我們認識了那么多的小動物，它們都是我們的好朋友，我們應該怎樣對待它們呀？是啊，讓我們都成為它們的好朋友，因為有了它們，我們的世界才會更加美好。第二篇：一年級音樂上冊 愛勞動教案 人音版最新版愛勞動教 學 目 標： 知識與技能：在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現(xiàn)給自己的感受。初步了解音的高低，并能結合生活中的聲音聽辨、感受。情感態(tài)度價值觀：聆聽音樂，表現(xiàn)對勞動的熱愛。學生解釋畫面，教師指導學生唱新創(chuàng)作的動物形象。音樂響起，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，當音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。四、學唱〈〈洗手絹〉〉，并表演由小動物愛勞動是光榮的引導小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興） 最新版確實很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領？我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務活，現(xiàn)在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務活，然后編排一個節(jié)目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。學生表演，教師及時鼓勵。二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。學生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復讀，看手勢結束。創(chuàng)造勞動的聲響：啟發(fā)學生想像校園勞動的各種聲音，大同學幫助小同學修桌椅的聲音，同學們在操場上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—”，學生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。全體學生在復聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學生進入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情。跟師有節(jié)奏地念歌詞。演唱時要注意強調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。小結評價，教育學生要做個愛勞動的好孩子。表演《躲貓貓》。二、聆聽《捉迷藏》初聽樂曲，說說你想到了什么？什么樂器在演奏？復聽樂曲，隨著樂曲做動作。聽錄音，說說你有什么感受？聽老師范唱，學生拍手感受。聽教師樊唱，學生心里默唱，記住歌詞。邊聽樂曲，邊自己創(chuàng)編游戲，共同商議。第二課時教學內(nèi)容：一、聆聽《火車波爾卡》二、學習歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編教學目標：一、欣賞樂曲，讓學生隨意做動作感受。三、能夠結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。 最新版教學重點：歌詞創(chuàng)編教學難點：整齊地讀出三聲部節(jié)奏教學準備：司機大蓋帽節(jié)奏圖片、多媒體光盤三角鐵、雙響筒、碰鈴、報紙等自制打擊樂器教學過程：一、提問導入師：小朋友大家好！開心的音樂四十分又來到了！師：老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音，小朋友們仔細聽，這是火車的什么聲音？（教師用手風琴模仿火車的汽笛聲及火車開動的聲音）生：（回答）師： wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音？哦，原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,（出示掛圖）師：剛才老師用琴模仿了火車在開動時發(fā)出的聲音，小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音，我們用身邊的東西來模仿一下。這三種聲音你們?nèi)齻€小組可以任選一種進行表演，來討論一下：wu：報紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動作；hong：跺腳、拍凳子，單手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺腳、拍凳子、揉搓報紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。（學生看老師手勢分三組依次讀出，再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉，再三組〈汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲〉）生：（讀節(jié)奏）二、欣賞