【正文】 時(shí)14 教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：師生同唱：“do re mi”互問好。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績。結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。教師可不要求動作統(tǒng)一，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動作來表演。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，聽辨音樂力度。復(fù)習(xí)歌曲二、基本部分：導(dǎo)言。選擇打擊樂器進(jìn)行參與或伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。3.（1）在完整地聆聽感受中熟悉歌曲的音調(diào)。：教師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。分別填寫在方框里。三、結(jié)束部分：小結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：自編動作參與表演。聽樂曲，分別學(xué)做青蛙的動作表演。把演奏鈴鼓的方法留給學(xué)生分小組討論，怎樣奏出短音？怎樣奏出長音？試著用鈴鼓為學(xué)過的歌曲伴奏。認(rèn)識響板，并通過探索似的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。二、基本部分：《小青蛙找家》（1）完整地聆聽歌曲。（2）聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學(xué)會歌曲。能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。用聽唱法盡快地學(xué)會歌曲。選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。然后有感情地讀詞。，視學(xué)生的演唱能力，一句或一小節(jié)唱歌譜。課題：聆聽《星光圓舞曲》課時(shí)：11——2 總課時(shí)22 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。提示：編自己的動作表現(xiàn)云。，用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)節(jié)奏。提示：初步感受歌曲 復(fù)聽《火車開了》的錄音，默讀歌詞。課題:《火車開了》課時(shí):12——2總課時(shí)24 教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《火車波爾卡》唱《火車開了》，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。要求學(xué)生吐字清晰地演唱歌曲。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰，準(zhǔn)確的演唱歌曲。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。２、表演《躲貓貓》a)完整地聆聽歌曲范唱。d)跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學(xué)生只是感受歌譜。編創(chuàng)與活動——聽辨高低音。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。復(fù)習(xí)歌曲。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。C、指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。教學(xué)重難點(diǎn)：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。二、基本部分：導(dǎo)入。B、復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。C、討論。認(rèn)識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（３）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。（５）分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。課題：歡樂的游樂園課時(shí)：15——1 總課時(shí)29教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。復(fù)習(xí)歌曲。轉(zhuǎn)到哪個(gè)圖標(biāo)前面，學(xué)生便完整準(zhǔn)確地背唱歌曲。串鈴及演奏方法簡介編創(chuàng)與活動。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)參與和創(chuàng)造意識 教學(xué)準(zhǔn)備：串鈴、錄音機(jī) 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立，、問好、入座。《喇叭花》A、教師自制羅盤并豎起九首歌曲的小圖標(biāo)《小青蛙》《口哨與小狗》《星光圓舞曲》《勞動最光榮》《中華人民共和國國歌》《號手與鼓手》《三只小豬》B、教師簡介游戲的方法，引起學(xué)生的興趣。體驗(yàn)參與音樂表現(xiàn)的快樂。課題：期末復(fù)習(xí)課時(shí)：16總課時(shí)31 課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識譜知識。學(xué)習(xí)課后練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。同學(xué)互評、老師打分。進(jìn)行以《遠(yuǎn)航》。，要求學(xué)生用即興舞蹈動作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時(shí)的歡樂情緒。、學(xué)唱曲調(diào)。第二課時(shí) 1－2一、表演《柳樹姑娘》：柳樹的枝條，像什么?這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風(fēng)兒一吹，甩進(jìn)池塘，洗洗干凈，多么漂亮?！爸恕钡镍Q叫就是帶附點(diǎn)的。(3)慢速度地把音符唱著試試。(1)聽錄音范唱，注意第二聲部進(jìn)入的位置。：又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線。學(xué)生邊聽音樂，邊看歌詞邊做搖船動作，感受音樂的內(nèi)容與風(fēng)格。(1)這是1934上映的故事影片《漁光曲》的主題歌。(2)提出欣賞要求：這作品的創(chuàng)作年代是20世紀(jì)30年代，離開今天已有70多年，所以文化背景差異很大，要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致耐心地聽，這也是對舊社會人民生活的了解。學(xué)生中如能將歌詞編成一個(gè)打漁的故事，教師要給以表揚(yáng)，順帶議論為什么在形式上是女聲獨(dú)唱。設(shè)問：你能聽到船在海面上遇到的各種情景嗎?《漁光曲》與女聲獨(dú)唱《漁光曲》的表現(xiàn)形式與內(nèi)容。三、編創(chuàng)與活動；命題創(chuàng)作——《遠(yuǎn)航》《漁光曲》為我們展示了一幅漁船出海打漁的情景。教師巡視指導(dǎo)。 。樂曲包含五個(gè)變奏。兩個(gè)變奏中主旋律分別出現(xiàn)于高音部及低音部。組曲中的每一首都有標(biāo)題，分別為：《進(jìn)行曲——喇叭與銅鼓》、《搖籃曲——布娃娃》、《即興曲——陀螺》、《二重奏——小先生、小夫人》、《加洛普——舞會》?！缎D(zhuǎn)木馬》孩子們乘坐在正飛快旋轉(zhuǎn)的木馬上，懷著興奮、激動、自豪、緊張等各種情緒，發(fā)出呼喊聲、歡笑聲，他們感到自己似乎正騎著一匹駿馬向前飛馳。第一部分的主題由連續(xù)的十六分音符節(jié)奏和高低跌宕的曲調(diào)構(gòu)成，描繪了電動木馬快速旋轉(zhuǎn)的形象。《哦，十分鐘》是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂句與第二樂句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。第一、四樂句曲調(diào)平穩(wěn)，采用重復(fù)的手法，首尾呼應(yīng)。課外聽到《兵乓變奏曲》，知道這是一首根據(jù)歌曲《小小球兒閃銀光》創(chuàng)作的鋼琴曲。導(dǎo)入：上課時(shí)間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因?yàn)橹挥行菹?、放松好，才能使下一?jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，老師請你看一段錄象，你看一看錄象里的小朋友他們的十分鐘在玩什么?（放課間錄象）你們的課間十分鐘再玩什么？今天我們來學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》，請你聽聽他們的十分鐘在玩什么?初聽歌曲范唱師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。設(shè)問：請先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)你們能唱嗎？剩下的兩小節(jié)僅四個(gè)音老師相信你們能唱好。（5）學(xué)習(xí)B段前8小節(jié)。學(xué)生以小組為單位，自行設(shè)計(jì)歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評價(jià)。設(shè)問：你聽這段音樂像什么在跳動?（4）復(fù)聽主題曲調(diào)。設(shè)問：你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的比賽精彩場面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。聆聽錄音范唱：老師帶同學(xué)拍手感受2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律。再學(xué)習(xí)第一聲部旋律也分兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱：前8小節(jié)1—ⅰ跳躍要唱準(zhǔn)想好音高再唱。9小結(jié)：這首歌曲表達(dá)了孩子們快樂課間生活，你們知道是哪個(gè)國家的民歌嗎？（意大利威尼斯）課件出示：介紹意大利威尼斯。騎馬：用馬蹄印的深淺表示其強(qiáng)弱。第三課時(shí) 3－2一、教學(xué)內(nèi)容： 1欣賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》 2兩首歌曲復(fù)習(xí)二、教學(xué)目的：課外聽到《陀螺》，知道這是法國作曲家比捷創(chuàng)作的管弦樂《兒童游戲小組曲》中的一首小曲，樂曲描寫兒童轉(zhuǎn)陀螺的情景。四、教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生想象和聯(lián)想樂曲描寫的內(nèi)容。三 音樂欣賞：《旋轉(zhuǎn)木馬》1導(dǎo)入：同學(xué)們玩了陀螺這個(gè)傳統(tǒng)游戲活動，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ビ螛穲鲎妱幽抉R。（了解、接受）（2）認(rèn)識并學(xué)唱三連音。旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強(qiáng)烈的對比，表達(dá)人們對祖國的深情。1982年12月4日，第五屆全國人大第五次會議作出決定，以《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國國歌?，F(xiàn)在唱著它，就會感到今天的江山來之不易，從而激勵(lì)我們?yōu)楸Ｐl(wèi)和建設(shè)偉大的社會主義祖國而努力奮斗。)1=CA 2/4 1 3 | 5| 54 32 | 1li li li lu li（要求：li的口形豎一點(diǎn)，找頭腔共鳴，聲音不要太響。讓我們用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)著一特定的情景，體驗(yàn)這“月夜”的音樂帶給人們的美好的意境。第一課時(shí) 5－2 教學(xué)過程：組織教學(xué)（師生問好）表演《愉快的夢》（1）、分組表演，（2）、學(xué)習(xí)連線。設(shè)問：這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？這首歌曲有幾個(gè)聲部演唱？聆聽〈小夜曲〉（1）、了解樂曲的寫作背景：小夜曲原是中世紀(jì)歐洲騎士文學(xué)的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。通過學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動，激發(fā)激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并初步體會獲得成功的喜悅。學(xué)具準(zhǔn)備 課本、口琴教具準(zhǔn)備 電子琴、多媒體課件、道具。教師“那你們應(yīng)該怎么做？”……師生共同視唱新譜（學(xué)生在家以進(jìn)行預(yù)習(xí)）a、學(xué)生輕聲的齊唱齊唱部分。e、口琴吹奏歌曲。e、教師總結(jié)小組演唱情況，提出三連音加字的演唱方法。四、新歌演唱會通過新歌演唱會讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)自信的能力，并同時(shí)對歌曲有了進(jìn)一步的感受，從而達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中用親切明朗的聲音，表達(dá)對媽媽對祖國的一片深情。（5）評出自信獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)（6）主持人小結(jié)。第二課時(shí) 6－2 教學(xué)過程一、組織教學(xué) 師生用歌聲相互問好二、發(fā)聲練習(xí)：音階輪唱（譜略）兩部發(fā)聲練習(xí)（譜略）三、導(dǎo)入新課情境激趣導(dǎo)課（出示課件）師生共同視唱新譜（學(xué)生在家以進(jìn)行預(yù)習(xí)）a、學(xué)生輕聲的齊唱齊唱部分。e、口琴吹奏歌曲。e、教師總結(jié)小組演唱情況，提出三連音加字的演唱方法。復(fù)習(xí)講解每首歌曲的重、難點(diǎn)及演唱技巧的處理方法。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：老師彈琴，師生同唱：“do re mi”互問好。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。小結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，以供下面的其他選手借鑒。教學(xué)難點(diǎn), 能體會稍慢的速度、疏松的節(jié)奏、旋律下行對表現(xiàn)悲傷情緒所起的作用 教、學(xué)具準(zhǔn)備, 自制教學(xué)掛圖、曲譜若干、自制教學(xué)CD盤、白紙 第一課時(shí) 8－1 教學(xué)內(nèi)容及過程： 準(zhǔn)備部分新授部分, 師生問好 導(dǎo)入:談話師：歡迎同學(xué)們和康老師一起走進(jìn)今天的音樂40分，我們今天的音樂旅程是欣賞。相同點(diǎn)就是三段音樂的旋律是一樣的，都表現(xiàn)了悲傷的情緒。七、結(jié)束：師：咱們欣賞了一首動人的《牧羊姑娘》最后請同學(xué)們和老師一起再來演唱一遍歌曲，結(jié)束今天的音樂旅程。八、聽六段錄音； 師：放六段音樂錄音生：靜聽討論：哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒？生：可以拿出準(zhǔn)備好的白紙記下序號,生：聽辨哪段表現(xiàn)了悲傷的情緒,生：根據(jù)自己的理解答答案：第一段、第三段、第五段九、復(fù)聽：生：完整地聽三段錄音,注：學(xué)生聽不出來沒關(guān)系，可以再聽導(dǎo)入用學(xué)生喜歡的語言，能激起學(xué)習(xí)欲望學(xué)生自己聽辨，對學(xué)生聽音樂的能力是一個(gè)鍛煉，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。生：可以討論也可以獨(dú)立回答（不要求學(xué)生的語言多精確，貼近意思就可以了）（教師出示主旋律）師：用口琴示范演奏,生：可以邊聽邊輕聲唱 師：無伴奏和學(xué)生一起唱,生：無伴奏和老師一起唱 師：口琴伴奏,生：演唱十一、分析主旋律的音樂表現(xiàn)手法：師：現(xiàn)在咱們就來分析一下這段音樂怎樣表現(xiàn)悲傷情緒的？生：按自己的理解分析 板書演示分析結(jié)果： 速度：緩慢的 節(jié)奏：疏松的 旋律行進(jìn)方向：下行 擴(kuò)展：歌曲欣賞：師：剛才同學(xué)們說了，這三首樂曲主旋律是一樣的，其實(shí)前兩首器樂曲是根據(jù)后面的歌曲改編的，那現(xiàn)在咱們現(xiàn)在完整地聽聽這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的音樂形象？生：完整地聽歌曲體會音樂所表現(xiàn)的音樂形象（出示歌詞）小結(jié)悲傷的牧羊姑娘形象給歌曲取名字：師：咱們聽了器樂曲也唱了歌曲，你能給它取個(gè)名字嗎？ 師：對了咱們今天欣賞的就是由的《牧羊姑娘》 生：根據(jù)自己的理解取名字 生：根據(jù)自己的理解回答十二、小結(jié)：師：咱們欣賞了一首動人的《牧羊姑娘》最后請同學(xué)們和老師一起再來演唱一遍歌曲，結(jié)束今天的音樂旅程。3．知道阿凡提是個(gè)勤勞勇敢，幽默樂觀，富于智慧和正義感的人，引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)機(jī)智勇敢，有正義感的好孩子。第一課時(shí) 9－1一、組織教學(xué)1．學(xué)生聽音樂（娃哈哈）按節(jié)奏走進(jìn)教室。（1）Ｘ Ｘ | Ｘ Ｘ（2）0 Ｘ 0 Ｘ| 0 Ｘ 0 Ｘ（3）ＸＸ Ｘ | ＸＸ Ｘ（4）Ｘ（學(xué)生邊聽音樂邊分組拍擊節(jié)奏型，然后小組討論）3．學(xué)生反饋。這段音樂的名字就叫《我是少年阿凡提.》，現(xiàn)在我們來聽一聽，還可以輕聲的跟唱。 ˇ5． 4 3 2 | 0 1 2 | 我 可 對 他 不 客 氣。2． 個(gè)別同學(xué)配合伴奏。2．問：我們在生活中也會遇到一些不良行為，你會怎樣處理？（學(xué)生回答）3．導(dǎo)：阿凡提沒有采取硬碰硬的方法，而是用自己的聰明才智和這些行為做斗爭，因此，光有一顆正義的心還不行，我們還要學(xué)會機(jī)智與勇敢。二、導(dǎo)入、聆聽部分1．師：今天老師給大家?guī)硪欢我魳罚犚宦?，音樂中的情緒有沒有變化？（播放《我是少年阿凡提》伴奏）（學(xué)生聆聽后回答：有變化。（學(xué)生合奏）三、學(xué)唱歌曲1．師：這段音樂給你什么感覺？ 它表現(xiàn)的又是什么形象呢？ 大家來看一看。（1）學(xué)生跟琴演唱。6 6 6 6 6 啦 啦 啦 啦 啦，E附點(diǎn)音符處，手勢法。（學(xué)生創(chuàng)編伴奏）出示節(jié)奏譜 4．合奏練習(xí)師：老師也設(shè)計(jì)了一份節(jié)奏譜，不過與大家的伴奏有些不同，大家來試一試，看效果如何。課題： 小機(jī)靈之歌 10－1 授課類型：欣賞課教學(xué)方法：欣賞法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 通過本課，使學(xué)生知道《小機(jī)靈之歌》是日本動畫片《聰明的一休》主題歌，能感受歌曲歡快、活潑的情