人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)物說話》評(píng)課-預(yù)覽頁
【正文】 結(jié)合，在聆聽中恰當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}如：“你喜歡小動(dòng)物嗎”？“它們是怎樣說話的”？“你能模仿它們的說話聲嗎”？“老鴨與小鴨的叫聲有什么區(qū)別”？等等。重視過程與方法、知識(shí)與能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。而即興造型及歌唱?jiǎng)t充分鼓勵(lì)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，使學(xué)生可以自由發(fā)揮并感受自己創(chuàng)造的快樂，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，形成了良好學(xué)習(xí)的氛圍。讓學(xué)生不僅能夠理解音樂，還可以熟悉和理解音樂。而在結(jié)束的擇優(yōu)表演則給學(xué)生提供了交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生可以感受其他學(xué)生的優(yōu)秀創(chuàng)作，提供了相互學(xué)習(xí)的資源，同時(shí)對(duì)表演出色的學(xué)生給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。有輕快的奔跑的小馬，愛唱歌的布谷鳥，毛茸茸的小狗，勤懇的小牛，咆哮的獅子。①小雞、小鴨的叫聲。【課件出示小雞小鴨】 師：同學(xué)們小雞說話的聲音是怎樣的？（學(xué)生回答）小雞的個(gè)子很小，聲音也很小，而且小雞的聲音特別的清脆甜美，我們來模仿一下小雞的聲音好不好，聽一聽誰的聲音和小雞的聲音一樣甜美。E復(fù)合小鴨叫聲節(jié)奏。師示范②.師：老師很想和同學(xué)們合作一下，你們唱他們的叫聲【課件播放音樂】 ③.師生互換④.生生合作 ①師：小動(dòng)物說話累了，中間有一段是只有音樂，小動(dòng)物沒有說話的地方，請(qǐng)看看老師在做什么？看誰能學(xué)一學(xué)。第四篇：人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)物說話》教案《動(dòng)物說話》教案教學(xué)內(nèi)容：歌曲教學(xué)《動(dòng)物說話》 教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。3．知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)“XX | XX X | ”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、電子琴等?？旌臀覀兊暮门笥汛笙蟠騻€(gè)招呼吧!啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是我們的朋友。感受節(jié)奏：（1）、師：“小動(dòng)物唱的這么熱鬧，讓我們也加入他們的演唱吧。（4）、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂展示。下面我們玩一個(gè)雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦锬馗蠋熝莩?，看看能不能跟上老師的速度。四、結(jié)束語：愉快的森林音樂會(huì)就要結(jié)束了，在小朋友們集體的智慧和努力下，演唱會(huì)開得圓滿成功。接下來我就來說說在上完五個(gè)班級(jí)之后，我對(duì)這一課的反思總結(jié)為以下幾個(gè)方面： 第一、歌曲中不用演唱歌詞的地方，xxxxx，學(xué)生還沒有掌握，容易連著唱下去，不知道這個(gè)地方是要停頓的。第二、用樂器為歌曲伴奏時(shí)，由于一年級(jí)的小朋友從來沒有接觸過這些小樂器，所以顯得很興奮，控制不住自己的手，紀(jì)律失控。第四、在編創(chuàng)歌詞的時(shí)候，往往是簡(jiǎn)單地說出那個(gè)動(dòng)物的名字，卻不能按照之前唱的節(jié)奏來模仿，而是要我舉例說出其中一個(gè)，才能模仿唱
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