【正文】 的一天： 的一天，請學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話初聽樂曲（請孩子靜靜地聽）：仔細(xì)地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂，他們的情緒有什么不同？“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活，你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適的名字，復(fù)聽樂曲。教學(xué)重點：有表情的進(jìn)行歌唱與表演 難點：用節(jié)奏創(chuàng)作一名話教具準(zhǔn)備：歌曲錄音，節(jié)奏卡片 板書設(shè)計：書寫歌曲節(jié)奏P1011 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：出示節(jié)奏卡片，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀拍手認(rèn)讀，要求準(zhǔn)確、均勻、速度以中度最好認(rèn)讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來都可以）請學(xué)生試著自己創(chuàng)編24小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力二、創(chuàng)作練習(xí)（鞏固走與跑的節(jié)奏?！崩蠋熡斜砬榈姆冻枨＃ɡ蠋熆山處讉€動作，也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作）學(xué)生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。教學(xué)重點：有感情的演唱歌曲 難點：自己創(chuàng)作歌詞教具準(zhǔn)備：歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片板書設(shè)計： 節(jié)奏卡片 畫時值長短圖 教學(xué)過程：一、鞏固學(xué)生的節(jié)奏——出示卡片24 小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。用聽唱法學(xué)習(xí)第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。課后小結(jié)第三課《祖國您好》教學(xué)內(nèi)容： 聆聽《中華人民共和國國歌》齊唱 表演《國旗國旗真美麗》教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇高的心情聆聽《中華人民共和國國歌》指導(dǎo)學(xué)生以自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達(dá)自己對祖國的熱愛之情 教材分析： 《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于 1935 年，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌，《國歌》歌詞是一首激昂奮進(jìn)的散文式自由 新詩，句子參差不齊，最長一句有十四個字，這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進(jìn)。再聽歌曲：“當(dāng)你聽到《中華人民共和國國歌》時，你應(yīng)怎樣做？”用你的實際行動表示出來（引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗、奏國歌時應(yīng)肅立、行注目禮，表情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛之情）。板書，出示歌詞卡片，學(xué)習(xí)歌詞并了解音字。聽錄音，邊唱邊表演，表達(dá)出對國旗的喜愛與贊美之情?！?要求：由每一組的第一名同學(xué)開始拍擊節(jié)奏向后傳，拍擊時盡量不出聲音（也可用手指點手心）由最后一名學(xué)生準(zhǔn)確的拍擊出來，取得優(yōu)勝。復(fù)聽樂曲，感受它具有哪個民族的音樂特色，并隨音樂跳起來（提示 動作與音樂合拍）。聽歌曲錄音（三遍）邊拍子邊學(xué)唱，感受歌曲舒展，親切的情緒，讓學(xué)生在感受的同時學(xué)會演唱歌詞。認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。課時安排：三課時第一課時教具準(zhǔn)備：木魚、歌曲錄音、頭飾 教學(xué)過程：一、請學(xué)生說一說自己最喜愛的小動物（用語言、動作等方式表現(xiàn)出它的動作、神態(tài)及模仿出叫聲）?！睅熒葘φ諘械谋砀瘢瑢W(xué)習(xí)歌詞：老師說出動物的名字，學(xué)生按 說出叫聲后，按的節(jié)奏拍手。加入動作表演及木魚的伴奏。教材分析： 外國器樂曲《三只小豬》是一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，色畫了三只小豬愉快的生活場景。教具準(zhǔn)備：錄音、頭飾 教學(xué)過程：一、欣賞輕音樂《三只小豬》、請學(xué)生們觀看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。二、欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》、初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒（并請學(xué)生給樂曲起個名字）。、再聽樂曲，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束時，教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾（可利用身邊一切可利用的東西）。認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)歌曲演唱伴奏。2）連續(xù)相同音音高的準(zhǔn)確。啟發(fā)學(xué)生模仿原歌詞，進(jìn)行創(chuàng)作。聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音的特點：清脆、長的（可與木魚的聲音進(jìn)行對比）。分小組進(jìn)行表演，表達(dá)自己對小動物的喜愛之情。課時安排：二課時第一課時教學(xué)重點：感受搖籃曲這類體裁的特點 難點：用聲音動作表現(xiàn)教具準(zhǔn)備：錄音、打擊樂、各種毛絨玩具及彩筆 教學(xué)過程：一、聆聽《搖籃曲》—女聲獨唱、回憶自己小時候媽媽是怎么哄自己睡覺的？（生：輕輕唱著歌，拍著我，搖搖籃）、假如你來哄一個小寶寶睡覺，你會怎么做？（學(xué)一學(xué)、做一做—提示搖籃曲的特點）（師）： “ 那我們一起來聽一聽《搖籃曲》是不是象我們剛才說的那樣？ ”、初聽樂曲，讓學(xué)生感受搖籃曲的特點，并用語言，動作表現(xiàn)出來。對歌曲發(fā)表自己的見解（如：情緒、力度、速度 ??）最后確定是屬于搖籃曲。隨老師的伴奏有感情的演唱歌曲，邊唱邊體驗搖籃曲所表現(xiàn)的意境。、出示教具 — 毛絨玩具，分組進(jìn)行歌曲表演，I 唱 II 演 III 敲 1（師）： “ 剛才我們用線條表示出了搖籃曲的情緒，低溫 否可以為這種體裁的音樂選擇一下合適的顏色（淺色）— 感覺柔和的。教材分析：《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快、從 容的法國民歌，全曲音域只有6度，旋律中只使用了四分與二分音符，很多樂句是 完全重復(fù)，旋律優(yōu)美而平穩(wěn)，形象的描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃爍的景色，抒 發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。提示：在晴朗的夜空，你演唱的聲音應(yīng)是怎樣的？學(xué)生有感情的演唱歌曲。二、感受音的強弱請學(xué)生聽兩個強弱不同的鼓聲，分辯并感受音的強弱。隨音樂在節(jié)奏處拍手，（準(zhǔn)確、整齊）老師講授基本動作，進(jìn)行練習(xí)。課后小結(jié)： 課 題：第6課《愛勞動》教學(xué)內(nèi)容：聆聽《勞動最光榮》唱、表演《洗手娟》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡 快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。課時安排：二課時第一課時教學(xué)重點：有感情的表演歌曲。教師有感情的范唱歌曲，學(xué)生體會歌曲的情緒。學(xué)生有表情的演唱歌曲，加入自編的律動。三、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況。教學(xué)重點：堅定有力、整齊的演唱勞動號子 難點：準(zhǔn)確掌握 三種節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、卡片、木魚、碰鐘 教學(xué)過程：一、聆聽民樂合奏《三個和尚》老師請大家來聽一首歌，歌中唱了一個很有意思的故事。復(fù)習(xí)已認(rèn)識的音符、節(jié)奏（卡片）老師掃地，請學(xué)生聽一聽音的長短，并認(rèn)識對比，認(rèn)識時值（卡片）。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，并請學(xué)生能完整的演唱下來。啟發(fā)學(xué)生劃船時怎樣用力—第一拍用力使歌曲更富有動力感（重點練習(xí)）。四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況 小結(jié)本單元的內(nèi)容及主題 課后小結(jié)第七課 小精靈教學(xué)內(nèi)容：表演《小青蛙找家》，《小蜻蜓》，聆聽二胡齊奏《小青蛙》和管弦樂《野蜂飛舞》，體會音的強弱。并能運用打擊樂器準(zhǔn)確地為歌曲伴奏。教學(xué)基本要求：1．聆聽二胡齊奏曲《小青蛙》時，可這樣設(shè)計導(dǎo)言：種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)芽長大，那么小動物呢?它們也喜歡雨水嗎?我們今天就來聽一聽《小青蛙》這首樂曲。讓學(xué)生多聽范唱，輕輕地跟著歌聲拍手跟唱準(zhǔn)確。“呱”可借助手勢——啟發(fā)學(xué)生向上滑，像蛙叫聲，要唱得明亮而有彈性，結(jié)束句要唱得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙找到“家”后的喜悅心情。邊聽邊想小青蛙此時在干什么。邊聽邊表現(xiàn)小青蛙的活動。邊聽邊想，小青蛙是怎么找家的。游戲：小青蛙找家。初聽可結(jié)合課本畫面想像野蜂急促地上下飛舞的形象。注意唱足每個音的時值，更好地體現(xiàn)歌曲的抒情性。使學(xué)生有信心在今后的學(xué)習(xí)中更善于動腦編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編熱情。你喜歡小蜻蜓嗎？你從歌曲中的哪一句聽出你特別喜歡小蜻蜓。四、聆聽器樂曲《野蜂飛舞》導(dǎo)入：其實呀，除了小青蛙，小蜻蜓，還有很多小動物也是莊稼的好朋友，小蜜蜂就是其中的一個。如果給你一支筆，你會畫什么樣的線條呀？再聽。六、聽音樂出教室，師后再見。４、用聽唱法學(xué)會歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用堅強有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內(nèi)在的力度，蘊含著力量。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)給同學(xué)們聽一聽。c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。三 結(jié)束部分： 小結(jié)。３，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌（樂）曲，準(zhǔn)確地唱歌。３ 復(fù)習(xí)柯爾文手勢。C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。C 盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。教學(xué)重點： 編創(chuàng)與活動 教學(xué)難點： 編創(chuàng)與活動 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生積極動腦，主動參與。第四課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。讓學(xué)生在聽音樂時，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示出來。邊唱邊表演，師可教學(xué)生動作，更重要的是鼓勵學(xué)生自編動作，給學(xué)生以“自編動作最好”的意識。這樣可以調(diào)動學(xué)生積極參與，在課本圖中大膽添畫。，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍。二、基本部分：。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結(jié)束據(jù)在哪里？（３）能跟著老師的手勢，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。（４）復(fù)聽時，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)沒段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不同的動作，表達(dá)自己的感受。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識表演《跳繩》1）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。結(jié)束全課。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？ b)復(fù)聽歌曲，隨著歌曲自編動作表演。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的歌曲。（2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內(nèi)容。（6）學(xué)生之間展開評價，找出不足。三、結(jié)束部分：教師小結(jié)，學(xué)生討論。教學(xué)難點：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。（2）分組演唱，請一名同學(xué)，試一試，看哪一種節(jié)奏加入更好。（2）、分小組設(shè)計，并表演給大家看。教學(xué)重點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。注意要求學(xué)生合著音樂和節(jié)拍。三、結(jié)束部分：小結(jié)。教學(xué)難點：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。（2）提示：為什么說動物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。教學(xué)難點：聆聽音樂，聽辨音樂的力度。聆聽《勞動最光榮》結(jié)合教材中的插圖，選擇適當(dāng)?shù)幕脽羝?、錄像片啟發(fā)學(xué)生。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第二課時 洗手絹教學(xué)目標(biāo)：通過樂曲的聆聽，感受音樂的特點，并能自編動作。二、基本部分：。（3）聽著錄音有感情地讀歌詞。c)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。c)分聲部讀一讀，再三聲不同時讀出。能夠自編動作參與表演。二、基本部分：聆聽《小青蛙》（1）完整地聆聽樂曲兩次，分辨青蛙的叫聲。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的野蜂急促地上下飛舞的形象？（2）復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出野蜂急促地上下飛舞的形象，隨著歌曲錄音用自編的動作表演。三、結(jié)束部分：小結(jié)。教學(xué)難點：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。（3）邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第七課小小音樂家教學(xué)目標(biāo)：通過表演，感受音樂中描繪出對小音樂家的喜愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴 教學(xué)內(nèi)容及過程：第一課時一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！發(fā)生練習(xí)。（2）聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。（2）分小組討論音、響板的演奏方法，交流演奏方法。教學(xué)難點：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。提示：歌曲描繪了怎樣的布娃娃？你見到的布娃娃是什么樣子？聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。教師及時糾正學(xué)生歌唱的錯誤，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準(zhǔn)不正確。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第三課時 聆聽《星光圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽《星光圓舞曲》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。發(fā)聲練習(xí)。提示：歌中唱到了什么？，邊唱邊編創(chuàng)動作。三、結(jié)束部分： 小結(jié)：第八課 過新年教學(xué)目標(biāo)：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。提示：歌曲唱出小朋友的會做什么事？你會用打擊樂演奏？（2）復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。（4）邊聽錄音邊唱。三、結(jié)束部分：小結(jié)：第二課時 新年好教學(xué)目標(biāo)：通過演唱新年好并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《新年好》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機 教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂進(jìn)教室。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？(1)、復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。三、結(jié)束第三課時教學(xué)目標(biāo)通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。出示實物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法合奏镲：00 ｜ X 0 ｜鑼：00 ｜ X 0 ｜鼓：XX XX｜ X 0 ｜念：龍咚龍咚｜ 鏘 0｜分小組，探索演奏龍咚 龍咚｜ 鏘0 龍咚 ｜ 鏘0鏘0 ｜ 鏘 0 ｜分小組，探索演奏方法，要求：（1）有幾種敲擊的方法？（2）怎樣敲擊長短不同的聲音？（3）將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。C、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚 龍咚 ｜ 鏘 0｜，徒手敲鑼打鼓，讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒。