大班美工區(qū)區(qū)域觀摩活動張開大嘴咔咔咔說課稿(編輯修改稿)
2024-11-14 13:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 給予肯定。發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導。第四個環(huán)節(jié)師生交流共享，教師在電視機上展示幼兒在區(qū)域活動中的照片，與幼兒一起討論那些習慣好哪些習慣不好。為幼兒搭建一個交流的平臺，讓幼兒把自己在活動中所見所聞、感受、體驗表達出來。這不僅能增強幼兒的興趣，讓幼兒間有更多的交流機會，也能提高語言表達能力也讓幼兒學會觀察別人總結(jié)自己，通過幼兒間互相評價、自由交流、幼兒也從中看到自己的不足和學習別人的優(yōu)點，促進幼兒共同進步，提高合作交往意識。五、說指導方法 顯性指導：教師在游戲過程中進行的有目的的指導，當教師觀察到幼兒在活動時的聲音越來越大時，或者影響到其他幼兒時，教師就應適時插入指導，以幫助幼兒，維持游戲的規(guī)則，使區(qū)域活動更好的開展。隱性指導：教師作為一個游戲的參與者，加入到幼兒游戲中對幼兒的活動進行指導。老師參與到幼兒游戲中往往更能吸引幼兒，幼兒玩的更有興趣，特別是個別幼兒年齡小，能力弱，游戲的玩法比較簡單，技能相對缺乏，教師的參與往往使游戲的內(nèi)容和情節(jié)更加豐富。五、說活動反思區(qū)角活動不可能在一節(jié)活動中就這樣結(jié)束，幼兒的興趣點勢必會在未來的一段時間都要給予一定的關注。作為老師應思考怎樣能把創(chuàng)意空間將和牙醫(yī)診所、小小建筑師等區(qū)角產(chǎn)生更多的關聯(lián)了，思考怎樣有效的投放材料，隨著活動的進行，要怎樣有計劃地逐步投放材料或者更換
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