大班美工活動反思(編輯修改稿)
2024-11-16 05:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、書簽范樣、音樂。、鉛畫紙、彩帶、打孔機(jī)、油畫棒、剪刀、刮蠟紙、竹簽?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：利用課件，導(dǎo)入故事，引出書簽。師：看，今天是誰的生日？原來是小兔子過生日，小伙伴們?yōu)樗蛠砹耸裁炊Y物，是圖書。小兔最喜歡看書了，高興極了。可是這些厚厚的圖書也為小兔帶來了煩惱：一本厚厚的書一下子看不完，等到下次再看時，卻找不到頁碼，不能繼續(xù)往下看，這可怎么辦呢？大家一起來想想辦法吧。（引出書簽）提問：有了書簽真好，真是小小書簽幫大忙。那書簽都有哪些作用呢？教師小結(jié)：書簽可以幫助我們記住頁碼，保護(hù)圖書；還能幫助我們隨時記錄讀書感想，為我們看書帶來方便。二、展開：。（1）了解書簽的形狀。提問：你見過什么形狀的書簽？師：書簽的形狀有很多種：有橢圓形、心形、月牙形，還有五角星形、花形、魚形等等，只要你認(rèn)為好看的形狀都可以用來設(shè)計書簽。（2）了解書簽的制作種類。師：書簽除了形狀多樣，它的制作方法也不相同：有繪畫的，瞧，五顏六色的書簽多漂亮；這是粘貼的，這樣的書簽讓上去形象生動、栩栩如生；你喜歡的圖案都可以當(dāng)做書簽，形態(tài)各異。提問：這么多漂亮的書簽，你最喜歡哪一種？（引導(dǎo)幼兒說一說）想不想制作一張？好，我們一起看看書簽是怎樣制作的。（1）出示范樣，介紹不同的制作方法。師：我也為自己設(shè)計了幾款書簽，你們看！第一種，采用繪畫的形式，用水彩筆或油畫棒畫出自己喜歡的圖案。第二種，采用粘貼的形式，用不同的小粘貼裝飾出各種漂亮的圖案。第三種，采用刮畫的形式，用廢舊的簽字筆在刮畫紙上畫出各種有趣的圖案。（2）分組并提出要求。師：你們喜歡嗎？想不想也為自己設(shè)計一張與眾不同的書簽？今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了很多不同的材料，有繪畫組、粘貼組、刮畫組，你們可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，比一比誰設(shè)計的書簽最有特色，好不好？ ，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂），欣賞評價。（1）請做完的小朋友把書簽給聽課的老師介紹一下，說說你做的什么形狀，采用的哪種方法制作的。（2）張貼作品，進(jìn)行評價。提問：你喜歡哪一個書簽？為什么？哪個書簽設(shè)計的最有創(chuàng)意？三、活動結(jié)束第三篇：大班美工活動：制作書簽【活動目標(biāo)】喜歡看圖書并會使用書簽。初步感知書簽，鞏固制作書簽的技能。嘗試圍繞同一主題合作制作書簽?！净顒訙?zhǔn)備】書簽的故事smart課件一份，書柜一組。書簽紙人手一張、記號筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份。【活動過程】一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。出示一本厚書，提問：小朋友請你幫我找找，書讀到哪一頁了？你是怎么找到的？這是什么呀？書簽有什么作用呢？小結(jié)：原來看很厚的書的時候，需要用到書簽，因為它可以幫助在讀過的地方做上標(biāo)記，下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護(hù)我們的圖書避免折損。二、欣賞組合書簽，引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解同一主題的書簽特點(diǎn)。出示臉譜的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。提問：（1）這四張書簽給我們講述了誰的故事？（2）故事里的臉譜有什么不一樣？小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。出示小花和花瓶的書簽，引導(dǎo)幼兒觀察講述。提問：（1）這四張書簽給我們講述了誰和誰的故事
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