【總結】課題：垂徑定理課型：新授課年級：九年級教學目標：、垂徑定理及其逆定理的過程.、垂徑定理及其逆定理，并會運用其解決有關問題．.進一步體會和理解研究幾何圖形的各種方法.教學重點與難點：重點：探索圓的軸對稱性、垂徑定理及其逆定理的過程．難點：運用垂徑定理及其逆定理解決有關問題
2024-12-08 05:04
【總結】第三章圓垂徑定理廣東省佛山華英學校羅建輝?等腰三角形是軸對稱圖形嗎？?如果將一等腰三角形沿底邊上的高對折，可以發(fā)現(xiàn)什么結論？?如果以這個等腰三角形的頂角頂點為圓心，腰長為半徑畫圓，得到的圖形是否是軸對稱圖形呢？類比引入③AM=BM,●OABCDM└①CD是直徑
2024-11-17 00:01
【總結】｛｝｛｝●OABCDM└條件CD為直徑CD⊥ABCD平分弦ABCD平分ABCD平分ADB結論垂徑定理垂直于弦的直徑平分這條弦,并且平分弦所對的弧.過圓心垂直弦平分弦平分弦所對的弧●OABCDM└條件
2025-01-12 10:36
【總結】垂徑定理第2章圓垂徑定理知識目標目標突破第2章圓總結反思知識目標1．通過圓的對稱性折疊操作，理解垂徑定理．2．通過對垂徑定理的理解，采用轉化和對稱思想解決有關直角三角形的計算與證明問題．3．在掌握垂徑定理的基礎上，能應用垂徑定理解決實際生活中
2025-06-13 12:13
2025-06-13 12:12
【總結】垂徑定理一、選擇題1．下列語句中，不正確的個數(shù)是()①弦是直徑②半圓是?、坶L度相等的弧是等?、芙?jīng)過圓內(nèi)一點可以作無數(shù)條直徑A．1B．2C．3D．42.如圖，△ABC內(nèi)接于⊙O，OD⊥BC于D，∠A＝50°，則∠OCD的度
2024-11-28 13:10
【總結】圓的垂徑定理1、（2021年濰坊市）如圖，⊙O的直徑AB=12，CD是⊙O的弦，CD⊥AB，垂足為P，且BP：AP=1:5,則CD的長為（）.A.24B.28C.5D.54答案：D．考點:垂徑定理與勾股定理.點評：連接圓的半徑，構造直
2024-11-28 16:57
【總結】勤學的人，總是感到時間過得太快；懶惰的人，卻總是埋怨時間跑得太慢。
2024-11-25 22:46
【總結】垂徑定理第1課時垂徑定理1．(4分)如圖，在⊙O中，OC⊥弦AB于點C，AB＝4，OC＝1，則OB的長是()A.3B.5C.15D.17B2．(4分)如圖，AB是⊙O的直徑，弦CD⊥AB于點E，
2025-07-18 18:26
【總結】精彩練習九年級數(shù)學第三章圓的基本性質(zhì)垂徑定理練就好基礎更上一層樓開拓新思路ABC練就好基礎ABBDC（第1題圖）（第2題圖）（第3題圖）（第5題圖）D3（第6題圖）第3頁垂徑定理7．
2025-06-12 12:19
【總結】【垂徑定理】（P74-75）【學習目標】1、學會利用圓的軸對稱性研究垂徑定理及其逆定理；2、能夠運用垂徑定理及其逆定理解決問題．一、舊知回顧1、判斷下列圖形是否是軸對稱圖形，若是，請畫出它相應的對稱軸.2、說出圓心角、弧、弦之間存在的相等關系定理二、新知學習1、自學
2024-11-19 14:39
【總結】湘教版九年級下冊第二章EAODBC問題：左圖中AB為圓O的直徑，CD為圓O的弦。相交于點E，當弦CD在圓上運動的過程中有沒有特殊情況？運動CD直徑AB和弦CD互相垂直特殊情況在⊙O中，AB為弦，CD為直徑，AB⊥CD提問：你在圓中還能找到那些相等的量？并證明你猜得的結論。
2024-12-07 21:28
【總結】第三章圓《垂徑定理》教學設計說明廣東省佛山市華英學校羅建輝一、學生起點分析學生的知識技能基礎：學生在七、八年級已經(jīng)學習過軸對稱圖形的有關概念和性質(zhì)，等腰三角形的對稱性，以及本節(jié)定理的證明要用到的三角形全等的知識，在本章前兩節(jié)課中也已經(jīng)初步理解了圓的軸對稱性和圓弧的表示等知識，具備探索證明幾何定理
【總結】河北黃驊新世紀中學初三數(shù)學組王老師制作.問題：你知道趙州橋嗎?它是1300多年前我國隋代建造的石拱橋,是我國古代人民勤勞與智慧的結晶．它的主橋是圓弧形,它的跨度(弧所對的弦的長)為,拱高(弧的中點到弦的距離)為，你能求出趙洲橋主橋拱的半徑嗎？趙州橋主橋拱的半徑是多少？·OABCD
2024-11-27 23:31
【總結】北京二十中王云松初中數(shù)學資源網(wǎng)O圓除了是旋轉對稱圖形外，還是軸對稱圖形提問：圓是什么對稱圖形？初中數(shù)學資源網(wǎng)OACBNMD圓是軸對稱圖形，經(jīng)過圓心的每一條直線都是它的對稱軸。初中數(shù)學資源網(wǎng)OACBN
2024-11-12 02:37
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