20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第八單元美化校園——圖形的周長(zhǎng)單元分析(編輯修改稿)
2025-01-14 13:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是一維空間概念，它必須依附于二維的平面而存在。三年級(jí)學(xué)生的空間觀念還比較薄弱，如何幫助學(xué)生從二維的平面上抽象并在頭腦中建立對(duì)“圍成平面圖形一周的長(zhǎng)度”的表 象認(rèn)識(shí)，是周長(zhǎng)意義教學(xué)的關(guān)鍵。 本單元教材編寫特點(diǎn)： 1．選取現(xiàn)實(shí)的生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望。教材選取學(xué)生熟悉的校園花壇為現(xiàn)實(shí)背景，引出一連串相關(guān)的問題，如“每個(gè)花壇需要多長(zhǎng)的護(hù)欄？”“安裝護(hù)欄需要多少錢？”等問題，自然進(jìn)入對(duì)周長(zhǎng)的意義和計(jì)算方法等數(shù)學(xué)問題的研究探索中。這樣的素材有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與探索活動(dòng)的興趣和積極性。 2．以解決問題為線索，寓知識(shí)學(xué)習(xí)于解決問題之中。周長(zhǎng)的意義及圖形周長(zhǎng)的計(jì)算，都是人們?cè)趯?shí)際生活中經(jīng)常遇到的。教材由解決現(xiàn)實(shí)情境中的實(shí)際問題引發(fā)學(xué)生對(duì) 數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又把學(xué)習(xí)新知識(shí)作為解決現(xiàn)實(shí)情境中問題的工具，讓學(xué)生把解決問
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