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20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第八單元美化校園——圖形的周長單元分析(編輯修改稿)

2025-01-14 13:37 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】是一維空間概念，它必須依附于二維的平面而存在。三年級學(xué)生的空間觀念還比較薄弱，如何幫助學(xué)生從二維的平面上抽象并在頭腦中建立對“圍成平面圖形一周的長度”的表象認(rèn)識，是周長意義教學(xué)的關(guān)鍵。本單元教材編寫特點(diǎn)： 1．選取現(xiàn)實(shí)的生活場景，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望。教材選取學(xué)生熟悉的校園花壇為現(xiàn)實(shí)背景，引出一連串相關(guān)的問題，如“每個(gè)花壇需要多長的護(hù)欄？”“安裝護(hù)欄需要多少錢？”等問題，自然進(jìn)入對周長的意義和計(jì)算方法等數(shù)學(xué)問題的研究探索中。這樣的素材有利于激發(fā)學(xué)生主動參與探索活動的興趣和積極性。 2．以解決問題為線索，寓知識學(xué)習(xí)于解決問題之中。周長的意義及圖形周長的計(jì)算，都是人們在實(shí)際生活中經(jīng)常遇到的。教材由解決現(xiàn)實(shí)情境中的實(shí)際問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，又把學(xué)習(xí)新知識作為解決現(xiàn)實(shí)情境中問題的工具，讓學(xué)生把解決問

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