20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第八單元長方形和正方形的周長教學(xué)建議(編輯修改稿)
2025-01-14 13:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)時，在已獲得長方形周長計算方法的基礎(chǔ)上，可以放手讓學(xué)生用不同的方法自主探究正方形周長的計算方法，然后結(jié)合解決問題的過程組織學(xué)生說一說、議一議求正方形周長的計算方法，總結(jié)正方形的周長公式，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。 總而言之，這兩部分教學(xué)時都需要注 意兩點：一是讓學(xué)生感受并理解“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。這兩道題表面上都是求安裝護欄需要多少錢的問題，而根據(jù)現(xiàn)有條件又不能直接求出，因為不知道護欄的長，而護欄的長就是長方形或正方形的周長，即生活問題要轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。二是周長的求法要體現(xiàn)于在算法多樣化的基礎(chǔ)上概括出一般求法，即：長方形周長 ＝ （長＋ 寬） 2，正方形周長 ＝ 邊長 4。 不能急于優(yōu)化。 “自主練習(xí)”第 1題是鞏固周長計算方法的練習(xí)題。練習(xí)時，先讓學(xué)生獨立解決，然后交流訂正。 第 2題是先量一量，再計算圖形的周長 a練習(xí)時，先要讓學(xué)生明確量什么，學(xué)生在量 的過程中，能進一步明確什么是周長。 第 3題是一道兩三位數(shù)乘一位數(shù)的循環(huán)練習(xí)題。在放手讓學(xué)生獨立完成后，可以組織學(xué)生交流計算方法，鞏固所學(xué)知識。
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