【人教版】三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第7單元長(zhǎng)方形和正方形第3課時(shí)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)(編輯修改稿)
2024-11-11 13:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)出周長(zhǎng)算法，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。）（四）總結(jié)：三、實(shí)踐應(yīng)用（一）第一層次：一件你喜歡的物品算出一個(gè)面的周長(zhǎng)。（學(xué)生操作再口頭匯報(bào)）（聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)利用新知解決問(wèn)題的樂(lè)趣）媽買(mǎi)來(lái)一塊正方形臺(tái)布，邊長(zhǎng)是8分米，她打算在這塊臺(tái)布的四周縫上花邊，花邊至少有多少分米？生活應(yīng)用：王伯伯有一塊一面靠墻的長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)6米，寬3米，如果要圍上籬笆，他至少要多少米？（二）第二層次：選擇題王伯伯有一塊一面靠墻的長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)10米，寬6米，如果要圍上籬笆，他至少要多少米？ A（10＋6）2 B 106 C（10＋6）2－10 D 10＋62討論：一塊長(zhǎng)方形木板，長(zhǎng)90厘米，寬60厘米。木匠師傅如圖截去一塊邊長(zhǎng)為40厘米的正方形，周長(zhǎng)變了嗎？為什么？ 學(xué)生回答：沒(méi)變（90＋60）2（設(shè)計(jì)意圖：為了使練習(xí)既讓學(xué)生鞏固知識(shí)，使他們感到學(xué)有所用,又使得每個(gè)學(xué)生在滿(mǎn)足求，所以我設(shè)計(jì)的練習(xí)按照有層次性、趣味性、貼近生等原則設(shè)計(jì)）四、總結(jié)今天你有什么收獲？覺(jué)得自己表現(xiàn)如何？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)自己的反思、總結(jié)，不斷地成長(zhǎng)）五、拓展延伸用16個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的正方形拼成一個(gè)已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形，你有幾種拼法？它們的周長(zhǎng)分別是多少？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？ 拼一排：（1＋16）2＝34拼二排：（2＋8）2＝20 拼三排： 44＝16（設(shè)計(jì)意圖：鞏固練習(xí)既是所學(xué)知識(shí)的及時(shí)內(nèi)化，又是為學(xué)有余力的學(xué)生提供更廣闊的思維空間，培養(yǎng)思維的靈活性與深邃性。）六、板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)：6厘米 6+6+4+4=20→長(zhǎng)+長(zhǎng)+寬+寬 寬： 62＋42=20→長(zhǎng)2+寬2 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 4厘米（6＋4）2=20→（長(zhǎng)＋寬）2 邊長(zhǎng)：5厘米5＋5＋5＋5=20 54=20→邊長(zhǎng)4=正方形的周長(zhǎng)第三篇：【人教版】三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 教案 第7單元 長(zhǎng)方形和正方形 第7單元 歸納總結(jié)教學(xué)資料、盡在百度第七單元 長(zhǎng)方形和正方形四邊形的特點(diǎn)：有四條直的邊，、長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：長(zhǎng)方形有兩條長(zhǎng),兩條寬，對(duì)邊相等，、正方形的特點(diǎn)：有4個(gè)直角，、平行四邊形的特點(diǎn)：對(duì)邊平行且相等、封閉圖形一周的長(zhǎng)度，、公式： 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2 ①長(zhǎng)方形的長(zhǎng)=周長(zhǎng)247。2－寬①正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4教案學(xué)案、應(yīng)有盡有②長(zhǎng)方形的寬=周長(zhǎng)247。2－長(zhǎng)② 正方形的邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)247。4,第四篇：第1課時(shí)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形教學(xué)目標(biāo)：，初步掌握長(zhǎng)方形和正方形基本特征。、操作及思維的能力。、合作交流的能力。教授課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：掌握長(zhǎng)方形和正方形的基本特征。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 模型教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入，揭示課題。談話(huà)：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)找一找藏在我們教室中的數(shù)學(xué)知識(shí)。在教室里你們能找出哪些物體的面是長(zhǎng)方形，哪些物體的面是正方形嗎？生活中像這樣的例子還有很多，可見(jiàn)長(zhǎng)方形和正方形都是我們常見(jiàn)的圖形。它們都有各自的特點(diǎn)，今天這節(jié)課我們就研究長(zhǎng)方形和正方形的特征。(板書(shū)：長(zhǎng)方形和正方形的特征)二、新課教授1．研究長(zhǎng)方形的特征。（1）猜想談話(huà)：我們先來(lái)研究長(zhǎng)方形的特征，仔細(xì)觀察黑板面，課桌面以及畫(huà)在黑板上的長(zhǎng)方形，你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的邊和角有什么特征？ 請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。（2）驗(yàn)證談話(huà)：同學(xué)
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