20xx秋青島版數學三年級上冊第八單元《美化校園——圖形的周長》單元分析-預覽頁
【正文】 具體情境理解周長的意義，能指出并測量簡單圖形的周長，掌握長方形、正方形周長的計算方法，會用自己喜歡的方法計算長方形和正方形的周長。 二、教學內容 本單元設有兩個信息窗。本單元知識是在學生已經初步認識了長方形、正方形、三角形和圓形的基礎上進行教學的。三年級學生的空間觀念還比較薄弱，如何幫助學生從二維的平面上抽象并在頭腦中建立對“圍成平面圖形一周的長度”的表 象認識，是周長意義教學的關鍵。 2．以解決問題為線索，寓知識學習于解決問題之中。 3．注重解決問題的策略培養(yǎng)，提倡解題策略多樣化。 本單元“自主練習”的編排是循序漸進的，即基本意義的理解、簡單應用、綜合應用、解決問題。尤其注意讓學生運用所學知識解決實際問題，在解決實際問題的過程中，加深對知識的理解。 2．重視解決問題策略的培養(yǎng)，提倡策略多樣化
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