青島版三年級數(shù)學上冊圖形的周長教學設計(編輯修改稿)
2025-05-01 04:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 談話：量什么呢？量花壇的哪一部分？預設：量一周的長度小結(jié)：在數(shù)學上，我們把圖形一周的長度叫做周長。板書課題：周長的認識。談話：你認為周長是怎么樣的？找一找身邊物體的表面指一指它的周長。學生找身邊所看到的物體表面的周長并交流，大量干感知各種物體的周長。（書，本子，鉛筆盒，黑板，桌子等。）【設計意圖】：通過為學校的每個花壇安護欄這一問題，讓學生感知什么是周長，理解了周長的含義后讓學生到生活中去找物體表面的周長，讓學生感受到周長的概念。三、實際操作，探究求周長的策略。談話：我們知道了什么叫周長，你能估計一下花壇的周長嗎？（生交流估測。）談話：那我們要用什么辦法才能具體知道每個不同形狀的花壇它們的周長呢？請把你的想法在小組內(nèi)說一說，最后咱們比一比哪個小組交流的方法多。學生先進行獨立的思考，然后分小組在組內(nèi)交流自己的
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