幼兒園大班仿編詩歌春天教案五篇模版(編輯修改稿)
2024-11-10 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)自己對春天美麗景色的感受，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。（1）師：我也特別喜歡春天，所以就把春天里最美的景色寫在三本書里，我們一起來看一看。出示彩色的書：（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語言描述春天多彩的景物）觀看封面：為什么說春天是一本彩色的書呢？（幼兒自由想象描述）觀看內(nèi)容：書中哪些內(nèi)容是小朋友自己說出來的？哪些內(nèi)容是小朋友們不知道的？（嘗試用詩歌中的語言進(jìn)行表達(dá)，為仿編打基礎(chǔ)）師生共同有感情的朗誦第一段詩歌。教師提供幫助（圖片、動(dòng)作、聲音、口型）出示會(huì)笑的書：為什么說春天是一本會(huì)笑的書呢？誰笑了？怎樣笑的？師生共同有感情的朗誦第二段詩歌。引導(dǎo)幼兒討論：這兩本書中的頁數(shù)有什么不同？第一本書每一頁說了幾句話？（一句）第二本書每一頁說了幾句話？（兩句）（幫助孩子理解詩歌前兩段的不同表達(dá)方式，為仿編打基礎(chǔ)）出示會(huì)唱的書：為什么說春天是一本會(huì)唱的書呢？誰在唱？怎樣唱的？師生共同有感情的朗誦第三段詩歌。（2）引導(dǎo)幼兒完整觀看春天的書并在教師圖片、動(dòng)作、聲音、口型等形式的幫助下共同朗誦詩歌。（3）游戲：哪些圖片不見了？（引導(dǎo)幼兒逐步脫離圖片等完整朗誦詩歌）。引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌（1）師：春天還可以是什么樣的書？小朋友可以用像詩歌里一樣好聽的話把美麗的春天編成書。（2）幼兒自由討論，并模仿詩歌中的語言描述春天。鼓勵(lì)幼兒大膽仿編詩歌。（3）交流與分享：請幾名幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌。欣賞歌曲：春天在哪里？鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)把自己對春天的感受用其他辦法表達(dá)出來，并和其他小朋友分享。第三篇：大班詩歌仿編教案：圓活動(dòng)目標(biāo)：觀察畫面，能用完整、有節(jié)奏的句式回答畫面內(nèi)容。能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。喜歡有節(jié)奏地念誦詩歌，體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌給自己帶來的成功的喜悅?；顒?dòng)過程：一、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，回答自己知道的圓圓的東西。出示圓紙片，問：這是什么形狀？你知道什么東西是圓圓的？說
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