幼兒園大班游戲教案傳球及教學反思五篇模版(編輯修改稿)
2025-04-21 08:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。 游戲分組 將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球， 開始游戲 幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。 兩個游戲可以輪流嘗試進行 活動結(jié)束， 對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié) 教學反思 傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。 本文擴展閱讀：傳球：球類比賽時將接到的球傳給本方隊員。一般用于團隊運動和球類運動。 第三篇：幼兒園小班游戲教案《傳球》及教 學反思 小班游戲教案《傳球》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒能正確地接球和拋球，熟悉同伴的名字，享受運動肢體的樂趣，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，快來看看幼兒園小班游戲《傳球》含反思教案吧。 活動目標 。 。 。 。 ，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。 活動準備 活動過程 讓幼兒熟悉同伴的名字 幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲 師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個 (大圓形 )，上次我們玩過了一個游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏颍脝??你們想和小球一起玩游戲嗎 ?(想 ) 師：說明規(guī)則： a 當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。 b 當老師的鈴鼓聲停止時，小球就停止傳送，這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫。 (第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度 ) ②改變規(guī)則：還是跟之前一樣當老師的鈴鼓聲響起時，第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。但是當老師的鈴鼓 聲停止時，這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫。 (當幼兒說不出名字時，教師可引導幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。 ) ③兩位教師先示范給幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。 游戲規(guī)則：幼兒 A 拋球給幼兒 B 時喊其名字，幼兒 B 去接球
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