幼兒園大班游戲教案擊鼓傳花及教學反思[五篇范文](編輯修改稿)
2024-11-16 22:12 本頁面
【文章內容簡介】 一起來看看照片吧！第三篇：擊鼓傳花游戲《擊鼓傳花》教學設計魯悅紅設計理念：《語文課程標準》指出：中年級學生要留心周圍的事物，樂于書面表達，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。注意表達自己覺得最新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內容。但是，中年級的學生剛剛接觸作文，下筆畢竟有很大的困難。如果此時硬逼著孩子們寫命題作文，就會打消他們寫作的積極性，讓他們對作文望而生畏。作為教師，我們應該創(chuàng)設生動有趣的情境，給予他們親身體驗的機會，引導他們主動觀察，激發(fā)他們的興趣，愿意把自己的感受用筆抒寫出來。教學目標：，使習作教學成為愉快的師生互動的過程，使學生有話可說，有內容可寫。，對活動中的感受進行適當描述，從而有效地進行心理活動描寫的寫作訓練。教學重難點：在具體的情境創(chuàng)設中，引導學生在敘事過程中，對活動中的感受進行描述，從而有效的進行心理活動描寫的寫作訓練。教學流程：一、談話導入，激發(fā)興趣，你們喜歡做游戲嗎？今天老師就要帶你們做一個有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。你們玩過嗎？聽了老師的話，你心里在想些什么？ 。：游戲過后，我們要把今天的游戲過程寫下來，和你的爸爸媽媽分享，你們說好嗎？那老師可是提醒你要正大眼睛，豎起耳朵，認真去觀察，及時記錄同學的一舉一動，一言一行。板書：動作、語言、神態(tài)二、游戲活動，引導交流第一輪游戲1．鼓聲響，老師遲遲不把花傳下去。一會兒，讓鼓聲停下來，采訪學生：當時心情如何？看到了什么？，老師把花往學生中扔，學生傳花，鼓聲停，紙包停留在一學生手中。（1）采訪傳花的同學：花還沒傳到你手里時，你心情怎樣，會想些什么，有什么表現嗎？你當時一拿到花，心里想什么？怎樣做？（2）采訪其他組的同學：，你心情怎樣，心里會想些什么
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