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正文內(nèi)容

幼兒園大班美術(shù)教案折紙及教學(xué)反思[五篇模版](編輯修改稿)

2025-04-22 11:02 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)計(jì)折紙活動(dòng)時(shí),沒(méi)有完全發(fā)揮出折紙的作用。這一部分可改進(jìn)為引導(dǎo)學(xué)生充分利用手中的折紙進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生在折紙進(jìn)行計(jì)算過(guò)程中,引發(fā)思考“通過(guò)折紙進(jìn)行計(jì)算較為復(fù)雜,有沒(méi)有較為簡(jiǎn)便的 方法呢?”從而導(dǎo)出從通分的角度進(jìn)行討論。( 3)在小結(jié)時(shí),沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)生的主體性。小結(jié)應(yīng)交給學(xué)生,教師針對(duì)幾個(gè)學(xué)生的答案進(jìn)行歸納,從而揭示異分母分?jǐn)?shù)的算理。 也許現(xiàn)在的我對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的處理措施有些“不成熟”,但是我相信只要明確發(fā)展的方向和前進(jìn)的動(dòng)力,我們將能夠一步步地走向“成熟”。 本文擴(kuò)展閱讀:折紙是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)。折紙不只限于使用紙張。世界各地的折紙愛(ài)好者在堅(jiān)持折疊規(guī)范的同時(shí),使用了各種各樣的材料,如:錫箔紙、餐巾紙、醋酸薄片等。 第三篇:大班美術(shù)教案手工折紙:魚(yú) 幼兒園大班手工折紙:魚(yú) 活動(dòng)目標(biāo): 能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚(yú)。 體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 方形紙、彩色筆、漿糊,魚(yú)的范例、折疊步驟圖 海底世界 的背景圖。 活動(dòng)過(guò)程: 幼兒游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題,引起幼兒興趣。 將范例發(fā)給每組小組,讓幼兒觀察,并拆開(kāi)看看是怎樣折的。 出示折疊步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀看并講解魚(yú)的折法: 注意看清魚(yú)頭的折法 提出折紙要求: 要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊,折痕要折平。 幼兒動(dòng)手折紙,教師巡回指導(dǎo): ( 1)提醒幼兒注意折出折痕; ( 2)指導(dǎo)幼兒將折好的 魚(yú) 畫(huà)上眼睛、魚(yú)鱗,然后貼在 海底世界 畫(huà)面上。 欣賞同伴作品,結(jié)束活動(dòng) 第四篇:大班折紙教案 大班折紙活動(dòng):帆船 一、活動(dòng)目標(biāo): 幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,并且能夠根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識(shí)看簡(jiǎn)單的折紙?jiān)O(shè)意圖,完成作品。 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒自己看示意圖完成作品的能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 折好的折紙作品,最好人手可以一份。 手工紙人手 2 份,要留有備用。 《帆船》制作步驟示意圖。 三、活動(dòng)過(guò)程: 教師出示折紙作品,引起幼兒折紙的興趣。 孩子們,老師知道你們都喜 歡折紙,老師也是很喜歡,看,老師折了這么多作品,我們一起欣賞一下吧! 提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。 ( 1)老師折了這么多,其實(shí)也是請(qǐng)了一個(gè)好幫手,要不,老師也記不住這么多方法。 ( 2)你們把手里的折紙作品打開(kāi),看看你發(fā)現(xiàn)了什么? 教師交給幼兒基本的折紙方法。 教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,教幼兒認(rèn)識(shí)折線(﹍﹍),箭頭(↑),教給幼兒基本的折紙方法。 教師出示《帆船》的折紙示意圖,幼兒通過(guò)自己的觀察來(lái)完成作品。 ( 1)教師按順序出示示意圖,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給與提示。 ( 2)難點(diǎn):第 4 步,向后折為這次活動(dòng)的難點(diǎn),老師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的示范來(lái)輔助幼兒理解。 ( 3)第一遍作品完成之后,老師給與幼兒肯定和表?yè)P(yáng),并讓幼兒看著圖示再次完成作品。 活動(dòng)延伸
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