幼兒園大班仿編詩歌春天教案五篇模版-wenkub.com
2024-11-10 12:03 本頁面
【正文】 教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌。）為什么菊花說秋天是黃色的？組織幼兒討論，幫助幼兒說出菊花本身是黃色的原因。彩色筆。第五篇：幼兒園大班仿編詩歌《秋天的顏色》【活動(dòng)目標(biāo)】看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。（4）游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。誰在 春天里笑了？還有誰也在春天里笑了？小池塘是怎樣笑的 ？ 小池塘為什么笑？（3）播發(fā)第三段。（1）出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜 猜書里有什么？（2）出示第二本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）誰在書里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友為什么笑了？（3）出示第三本書，這是一本什么樣的書？（邊打開邊問）是誰在唱歌，它是怎么唱的？誰還會(huì)在春天里唱歌？整體欣賞詩歌，看課件?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，三本書，繪畫材料。引導(dǎo)幼兒把生活中其它圓圓的東西，編如詩歌。四、引出完整詩歌，告知題目。師：小小鏡子哪里圓？幼：小小鏡子墻上圓。三、采用問答形式，學(xué)習(xí)詩歌。二、觀察畫面，找出畫面中圓圓的東西。能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。鼓勵(lì)幼兒大膽仿編詩歌。（2）引導(dǎo)幼兒完整觀看春天的書并在教師圖片、動(dòng)作、聲音、口型等形式的幫助下共同朗誦詩歌。（1）師：我也特別喜歡春天，所以就把春天里最美的景色寫在三本書里，我們一起來看一看。難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)仿編，讓幼兒體驗(yàn)仿編成功的喜悅。大班的孩子在語言表達(dá)能力上有了很大的一個(gè)飛躍，也很愿意去和同伴分享自己的快樂，希望通過這樣的活動(dòng)，讓孩子們產(chǎn)生興趣，從而產(chǎn)生想說的意愿，更希望讓更多的孩子能把自己看到的東西說出來。（3）交流與分享：請(qǐng)幾名幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌。（3）游戲：哪些圖片不見了？（引導(dǎo)幼兒逐步脫離圖片等完整朗誦詩歌）。出示彩色的書：（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語言描述春天多彩的景物）觀看封面：為什么說春天是一本彩色
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