【文章內(nèi)容簡介】 料，我們來交流一下。誰想先來說說？看你舉手這么積極，請你先來說說吧。（出示：家鄉(xiāng)耕海牧漁的現(xiàn)狀）青島：我來說說青島。學生介紹查找的資料。教師補充（出示文字）：對蝦養(yǎng)殖基地、扇貝養(yǎng)殖基地、雜色蛤養(yǎng)殖基地、海水魚養(yǎng)殖基地、鮑參海珍品養(yǎng)殖基地、裙帶菜養(yǎng)殖基地、紫菜養(yǎng)殖基地、淡水養(yǎng)殖基地。這八大基地散布于市郊各地，為我們青島的海水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)揮了很重要的作用。前幾天老師在報紙上發(fā)現(xiàn)這么一個新聞（讀報紙，膠南鮑魚變“候鳥”榮成度夏）好，你們還了解到哪些資料？長島：我想來說說長島（師：哎，你們知道長島屬于哪個沿海城市嗎？）生：煙臺市學生介紹查找到的資料。謝謝你的介紹，同學們從他介紹的資料當中你們都聽明白了什么？在了解了長島的海水養(yǎng)殖情況之后，我們接著來交流。威海：我查找的是威海，介紹資料。老師來考考你們，你們知道鲆鰈是什么嗎？不知道，你們大膽的猜猜看？老師告訴你們吧，其實就是我們平時吃的偏口魚。剛才我們了解到青島有幾大養(yǎng)殖基地？恩，看樣子你們都記住了。那我聽這位同學說威海也有幾大養(yǎng)殖基地？誰聽到是哪三大養(yǎng)殖基地？海帶、海參、鲆鰈類3個海水養(yǎng)殖基地關(guān)于威海，老師搜集到幾張相關(guān)圖片，我們來看看。（出示圖片)這是??還有嗎？還有了解到哪兒的資料？日照：學生介紹資料。老師覺得你們的這個切入點很好。同學們，誰聽清楚她介紹的資料了？是的，這都是開展什么取得的成效呀？科技合作。你們聽得真仔細。還有沒有同學了解到其他情況的？其實日照的海參也很出名，日照還有個海參吊籠養(yǎng)殖技術(shù)，經(jīng)過吊籠養(yǎng)殖技術(shù)養(yǎng)殖出來的海參，味道更加的鮮美呢。從你們查找的這么多資料里面我們能看出山東省的耕海牧漁是很有特色的，在了解了全省的耕海牧漁發(fā)展現(xiàn)狀之后，我們想想其實自己身邊也能感受到耕海牧漁給我們帶來的好處。比如說我們現(xiàn)在經(jīng)常能吃到哪些海產(chǎn)品？你們看，我們的海上牧場給我們帶來這么多的海產(chǎn)品，真是琳瑯滿目，鮮美誘人呀！我看到同學們的口水都要流出來了。三、耕海牧漁帶來的好處課前同學們搜集了相關(guān)的資料，分組進行了調(diào)查，來了解耕海牧漁為我們的生活帶來了哪些好處和變化，組長帶大家先交流一分鐘，一會我們來展示你們的調(diào)查成果。（出示：耕海牧漁帶來的好處）哪一組先來跟我們交流一下？學生分成幾個小組由組長帶領(lǐng)展示調(diào)查成果。形式多樣化，可以有：養(yǎng)殖基地采訪、市場調(diào)查、家庭調(diào)查等。同學們，剛才這幾個小組通過不同方式的調(diào)查了解了耕海牧漁給我們帶來的好處和變化。老師在了解這些好處的同時，還發(fā)現(xiàn)了有關(guān)長島的這么一段資料，我們來看看（播放視頻）。四、耕海牧漁帶來的問題長島：你們認為是什么原因造成了扇貝大面積死亡？是這樣 的（出示原因）：有些養(yǎng)殖戶為追求經(jīng)濟利益，盲目冒進，出現(xiàn)了養(yǎng)殖品種單一、養(yǎng)殖密度過大等問題，導致生態(tài)失衡，造成主要經(jīng)濟養(yǎng)殖品種扇貝大面積病死等現(xiàn)象，致使全縣經(jīng)濟滑坡。（有些養(yǎng)殖戶為追求經(jīng)濟利益，盲目地進行養(yǎng)殖，出現(xiàn)了養(yǎng)殖品種單一、養(yǎng)的又太多等問題，導致生態(tài)失衡，造成了這種現(xiàn)象。）由此可見，耕海牧漁雖然能給我們帶來好處，但是發(fā)展不得當也會帶來弊端。在你們的資料當中有沒有同學了解到這方面的內(nèi)容？有。好，先小組內(nèi)互相交流一下，一會我們來談談。（出示：耕海牧漁帶來的問題）學生交流他們課前查找到的相關(guān)資料。老師提前準備好赤潮、多寶魚等相關(guān)資料。赤潮圖片上出示：海水養(yǎng)殖的自身污染是誘發(fā)赤潮的因素之一，過度海水養(yǎng)殖導致海里生物過多，由于養(yǎng)殖技術(shù)陳舊和不完善，造成投餌量偏大，嚴重污染了水質(zhì)。由此可見，海水養(yǎng)殖業(yè)的自身污染也會使赤潮發(fā)生的頻率增加。（還有沒有發(fā)現(xiàn)別的問題的？）多寶魚事件也是轟動了一時，老師知道多寶魚是一種名貴好吃的魚，為什么這么美味的食物不再受到人們的歡迎？那誰還敢吃呀，是不是？看來海水養(yǎng)殖戶濫用藥物不僅不會增加收益，而且還會影響人們的身體健康。這個環(huán)節(jié)老師和學生都可以進行實時的補充。教師小結(jié)：海水養(yǎng)殖給我們帶來的主要問題有這么三個：（出示文字） 原微生物耐藥性的增強及養(yǎng)殖環(huán)境的惡化五、針對這些問題，采取有效措施那么針對這些問題，政府都采取了哪些措施呢？比如說長島扇貝大面積死亡，政府采取了哪些措施？后來長島就科學調(diào)整了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，海產(chǎn)品養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)從原來的單一養(yǎng)殖調(diào)整為海參、扇貝、鮑魚、對蝦、海帶等多個品種綜合養(yǎng)殖，從而確保了收獲的均衡性，還一舉成為全國第一個小康縣。正像你們所說的，幸虧長島政府及時科學的調(diào)整了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，要不然損失會更大、更嚴重的。你們了解到多寶魚事件政府采取了哪些措施嗎？針對多寶魚事件，政府大力推行標準化生產(chǎn)，嚴格市場準入制度，強化檢測體系，把住食品安全的每一道關(guān)口。你說的很對，2007年我們山東省還出臺了《全省水產(chǎn)品質(zhì)量安全專項整治行動方案》的通知，具體內(nèi)容是：（出示文字）針對當前存在的初級水產(chǎn)品藥殘超標，養(yǎng)殖過程中非法使用禁用藥物、飼料添加劑等水產(chǎn)品質(zhì)量安全突出問題，通過加強對從業(yè)人員的宣傳教育和培訓，進一步規(guī)范水產(chǎn)養(yǎng)殖行為，切實加大水產(chǎn)養(yǎng)殖和水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管力度，嚴肅查處違法行為。同學們，針對這些問題政府采取了有效的措施，那作為少先隊員我們到底能做點什么呢？六、環(huán)保在行動：描繪藍圖、保護家園我們學校之前搞過許多少先隊的公益性活動，你們看，有的是通過動手進行展示、有的是通過辦手抄報進行宣傳、有的組成了雛鷹小隊、有的來到了社區(qū)，那么針對耕海牧漁給我們帶的問題我們到底能做點什么呢，可以給你點提示吧？小組先討論一下。（出示：描繪藍圖 保護家園，放背景音樂）好的，各組交流一下。四個小組分別交流他們討論出的好方法，老師進行及時的建議和補充。同學們，你們太聰明了，想出了這么多的好方法，老師都沒有想到這么多。你們在準備的過程中需要老師做什么你們盡管說，希望你們的計劃能盡快完成。七、藍色延長線出示青島畫面，播放《青島，青島》，在背景圖片和音樂渲染下進入尾聲：我們的家鄉(xiāng)是一個美麗的海濱城市，在海產(chǎn)品豐富的青島當然也少不了耕海牧漁，它給我們的家鄉(xiāng)帶來了巨大的變化。同學們，讓我們用實際行動去實現(xiàn)你們所描繪的藍圖，讓耕海牧漁更好的為我們造福，來建造出更加美好的家園！教學反思：1家居新概念教學目標：使學生知道綠色家居環(huán)境對人類的身體健康有益 重難點：了解知道家居綠色的重要性 教學過程：了解知道小區(qū)居民享受科技環(huán)保節(jié)能空調(diào)對人們的好處這種空調(diào)與傳統(tǒng)空調(diào)有什么不同？有什么優(yōu)勢？傳統(tǒng)空調(diào)通過制冷劑（即雪種）制冷，要用空氣壓縮機不斷壓縮制冷劑。環(huán)?？照{(diào)通過水蒸發(fā)制冷，不用制冷劑，沒有壓縮機。環(huán)?？照{(diào)最大優(yōu)勢是省電，用電量是傳統(tǒng)空調(diào)的1/5到1/8。另外，環(huán)?？照{(diào)冷風量更大，送進來的新鮮冷風可以將室內(nèi)悶熱、有異味、有粉塵的氣體排出室外；環(huán)?？照{(diào)可以打開門窗使用，所以環(huán)?？照{(diào)更適合開敞的環(huán)境使用。與風扇相比，這種空調(diào)的好處在那里？環(huán)保空調(diào)可以降低室內(nèi)的溫度，有換氣作用，可以將室內(nèi)悶熱、有異味的氣體排出室外，取而代之的是經(jīng)過過濾的新鮮冷空氣；而風扇只是加快室內(nèi)空氣流動，沒辦法降溫，也沒有換氣作用。這種空調(diào)適用范圍如何？環(huán)?？照{(diào)適用范圍非常廣泛，如：紡織、注塑、皮革、鞋業(yè)、制衣、印刷、五金、食品、印染、包裝、電子、陶瓷、電鍍、精細化工、機械等行業(yè)；另外，商場、醫(yī)院、學校、網(wǎng)吧、舞廳、酒店、大排檔等開敞式環(huán)境都適合安裝。交流，討論，找一找綠色家居表現(xiàn)在什么地方 了解知道奧運村新型住宅小區(qū)里有哪些綠色環(huán)保家居 教育學生要有環(huán)保意識，生活中的方方面面都要做到教學反思：第二篇：2017泰山版五年級環(huán)境教育下冊教案(全冊)泰山 版五年級 環(huán)境 教案（2016—2017學第二學期）課題扮靚我們的校園一、教學目標1．讓學生感受學校環(huán)境的美麗，了解學校設(shè)施的作用。2．培養(yǎng)學生熱愛學校的意識，為學校的校園文化環(huán)境建設(shè)出謀劃策。3．使學生認識到講文明是個人素質(zhì)的一種表現(xiàn)，講文明是實現(xiàn)個人與校園和諧統(tǒng)一的一種方式，講文明使校園更美麗，讓“文明之花”盛開在每個同學的心頭。4．啟發(fā)學生能自覺培養(yǎng)各種文明的行為習慣，使校園更和諧、更美麗。二、教學重點讓學生感受學校環(huán)境的美麗，了解學校設(shè)施的作用。三、教學難點使學生認識到講文明是個人素質(zhì)的一種表現(xiàn)，講文明是實現(xiàn)個人與校園和諧統(tǒng)一的一種方式，講文明使校園更美麗，讓“文明之花”盛開在每個同學的心頭。四、教學過程，引出本節(jié)學習內(nèi)容：每天清晨，當我們迎著陽光，高興地踏進我們優(yōu)美的校園、寬敞的教室，我們是多么得高興呀。環(huán)境優(yōu)美、整潔干凈的校園給我們的生活和學習帶來了美好的享受。同學們那良好的習慣也讓全學校老師笑逐顏開?？墒牵诿篮玫谋澈?，還有許多與美好的校園文明格格不入的行為正在某一個角落上演??播放錄像或展示圖片資料，讓學生說說都看到了哪些不好的現(xiàn)象？我們周圍還有哪些不文明的現(xiàn)象？：文明是風，吹遍神州，文明是雨，滋潤萬物，文明是云，飄過藍天，文明是花，永遠綻放??在我們的班級中也有許多文明的行為，接下來我們請每一組的同學來說一說我們班級的文明行為。希望所有的同學都能積極參與“校園文明”的話題討論中來。： ：讓我們把文明的種子撒遍校園，使校園變得更美好、更和諧。五、板書設(shè)計六、教學反思課題天上的雨水干凈嗎一、教學目標1．利用“實踐天地”活動，讓學生在動手實驗中理解雨的形成原因，培養(yǎng)他們的動手操作能力和查找資料、與人合作的能力。2．通過“暢所欲言”板塊給學生一個自由的空間，使他們進一步認識雨水是不干凈的及下雨天應如何自我保護。3．通過“齊心協(xié)力”板塊培養(yǎng)學生查找資料、與人合作的能力及分析問題、解決問題的能力。4．通過“走出校園”板塊，讓學生親身體驗雨雪過后空氣清新的緣故，激發(fā)他們探索新知的能力。二、教學重點通過“暢所欲言”板塊給學生一個自由的空間，使他們進一步認識雨水是不干凈的及下雨天應如何自我保護。三、教學難點通過“走出校園”板塊，讓學生親身體驗雨雪過后空氣清新的緣故，激發(fā)他們探索新知的能力。四、教學過程：本課可從一首兒歌：“天上雨水哪里來？朵朵云兒送過來。云里水滴哪里來？海水蒸發(fā)升起來??”導入新課，使學生對本課學習產(chǎn)生興趣。2.“開動腦筋”板塊，教師可利用多媒體課件展示水循環(huán)過程示意圖，結(jié)合課本第一段的兒歌，讓學生對雨水的形成過程有個系統(tǒng)的了解。3.“實踐天地”板塊，教師要引導學生作雨的形成原因?qū)嶒?，讓學生觀察有什么現(xiàn)象。學生做完實驗后，結(jié)合小資料“天為什么會下雨”教師提問：（1）水珠是怎樣形成的？（2）為什么會有許多水珠不斷滴下來？（3）想一想盤子有什么作用？學生可以以小組為單位展開交流討論，然后全班交流。教師要適時地予以點撥、引導學生得出結(jié)論：水蒸氣遇到冷盤子就會在上面凝結(jié)成水珠。：當空氣中含的水蒸氣較多時，水蒸氣還會在小水點或小冰晶的表面繼續(xù) 4 凝結(jié)，這樣，小水點或小冰晶就會慢慢增大并逐漸變重了。當小水點或小冰晶大到空氣再也托不住時，就會向下降落。如果低空的氣溫大于0℃時，降落的小冰晶就溶化為小水點。這樣我們就看到下雨的現(xiàn)象了。五、板書設(shè)計六、教學反思課題菏澤牡丹花中的奧秘一、教學目標“探究園地”，引導學生認識花的顏色主要是由花瓣里的色素決定的，色素的種類多?！皩嵺`天地”中的花色實驗，讓學生根據(jù)實驗結(jié)果，分析顏色變化的原因，培養(yǎng)學生動手實驗能力和分析問題的能力。二、教學重點通過“探究園地”，引導學生認識花的顏色主要是由花瓣里的色素決定的，色素的種類多。三、教學難點通過“實踐天地”中的花色實驗，讓學生根據(jù)實驗結(jié)果，分析顏色變化的原因，培養(yǎng)學生動手實驗能力和分析問題的能力。四、教學過程：本課可以從牡丹花會的視頻資料導入。引導學生閱讀課文第一段的內(nèi)容以及結(jié)合生活常識，找到問題答案。2.“開動腦筋”板塊，主要是通過讓學生觀察校園、田野里中正開著的花，思考你有哪些發(fā)現(xiàn)，并填在表格中。3.“探究園地”板塊，主要是讓學生通過查閱資料和課文內(nèi)容，了解牡丹花的顏色很多，明白花的顏色是由色素決定的。在學生分組討論的基礎(chǔ)上，自主與指導相結(jié)合，以自主為主。4.“實踐天地”板塊，是做一個花變色的實驗，其作用是培養(yǎng)學生動手能力的同時，給他們一個直觀的感性認識，使他們知道花的顏色的變化是因為花瓣的里的花青素可以隨著酸緘度的變化而變化，并使他們初步學會通過實驗結(jié)果得出結(jié)論的方法。5.“齊心協(xié)力”板塊，讓學生通過查閱資料和小調(diào)查的方法，進一步了解牡丹不僅是名貴的觀賞花木，而且有較高的經(jīng)濟價值。通過比賽的形式，看哪個小組搜集的資料多，哪個小組搜集的資料全，哪個小組總結(jié)的好，把討論結(jié)果在全班交流，及時鼓勵做的好的小組和同學。6.“暢所欲言”板塊，通過查閱資料了解每一種花的不同含義。7.“走出校園”板塊，課后探究讓學生親自參與調(diào)查。五、板書設(shè)計六、教學反思課題風給我們帶來了什么一、教學目標，并會描述自己經(jīng)歷的各種各樣的風的景象。，并讓學生思考如何利用風為人類服務的想法。，并主動防范風的危害，讓學生自覺樹立保護環(huán)境和合理利用風能資源的良好意識。二、教學重點讓學生明白風給人類帶來的益處和災難并存。三、教學難點讓學生了解風給人類帶來嚴重災難，并主動防范風的危害，讓學生自覺樹立保護環(huán)境和合理利用風能資源的良好意識。四、教學過程，然后老師講故事激發(fā)學生的興趣，因入主題。2.“開動腦筋”板塊，先向?qū)W生介紹風是怎樣形成的，躺讓學生描述經(jīng)歷的各種各樣的景象，進一步體會對風的認識。學生介紹完后，讓一名學生總結(jié)各種 7 關(guān)于風的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生總結(jié)歸納的能力。3.“沉思默想”版塊，先讓學生閱讀，然后讓學生對風的作用分類，概括風對自然界、對生物、對人類的重要意義。4.“齊心協(xié)力”板塊，先介紹風力發(fā)電是一種清潔的可再生利用的能源，再介紹我國的風能資源分布，然后讓學生閱讀“小資料”內(nèi)容，思考并回答如何利用風為人類服務。5.“暢所欲言”板塊，教師展示臺沙塵暴等的圖片，講述風也會帶來嚴重災害，讓學生思考如何防御風的災害。并讓學生留意天氣預報中風的圖標，了解沙塵天氣給人類帶來的影響及形成的原因，最后老師簡單歸納總結(jié)。五、板書設(shè)計六、教學反思課題當青蛙成為人們的美餐一、教學目標