蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案(編輯修改稿)
2024-11-05 02:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，善于啟發(fā)海倫用觸覺(jué)去學(xué)習(xí)知識(shí))“沙利文老師心疼地布用把他的手指一一包扎起來(lái)?！?老師傾注了更多的愛(ài))讀課文，讀出老師對(duì)海倫的期待、鼓勵(lì)、愛(ài)護(hù)。(2)海倫開始的表現(xiàn)怎樣?理解她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始?！懊腿恍盐颉闭f(shuō)明了什么?讀后你知道了什么?(老師的愛(ài)給了海倫巨大的信心和力量)(3)海倫接著做的是什么?找出句子讀一讀。理解：“學(xué)會(huì)了……學(xué)會(huì)了……”“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖?！弊x了上面的句子，你體會(huì)到了什么?(海倫堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神)反復(fù)朗讀，體會(huì)海倫在學(xué)習(xí)中所經(jīng)受的常人難以想象的磨練和他的頑強(qiáng)的毅力。(4)“知識(shí)打開了海倫的眼界，增強(qiáng)了生活的勇氣和信心。”從哪里體會(huì)出來(lái)?朗讀，體會(huì)出心中美麗的世界和她對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。四、有感情朗讀第二段，進(jìn)一步體會(huì)老師對(duì)海倫的愛(ài)和海倫對(duì)知識(shí)的渴求。五、作業(yè)抄寫詞語(yǔ)朗讀造句第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)用“喜悅”、“如饑是渴”說(shuō)一句話。朗讀第二段，沙利文老師開始怎樣教海倫摸盲文、拼單詞的?海倫又是怎樣拼命學(xué)習(xí)的?過(guò)渡：海倫是怎樣學(xué)說(shuō)話的?二、學(xué)習(xí)課文第三段指名朗讀，思考：薩勒老師怎么教海倫說(shuō)話的?海倫是怎樣練習(xí)的?同桌互讀并討論。全班匯報(bào)。理解：“薩勒讓海倫摸清……怎樣發(fā)音?！边@是靠什么來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)話?！拔乙挂岳^日的努力，反復(fù)高聲朗讀……”“夜以繼日”是什么意思?從這句話中你體會(huì)到什么?(海倫學(xué)說(shuō)話的艱辛以及她拼命學(xué)習(xí)的精神。)你能通過(guò)朗讀把海倫的精神讀出來(lái)嗎?海倫努力的結(jié)果是什么?自讀理解。讀、說(shuō)、朗讀體會(huì)?！八f(shuō)話的能力和一般人沒(méi)什么兩樣了?！睉?yīng)如何讀這句話?(讀出驚喜、終于成功了的語(yǔ)氣)“海倫回到家里，大聲喊道：爸爸媽媽，我回來(lái)了!剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住海倫，流下了興奮的眼淚。”有感情朗讀，說(shuō)體會(huì)。三、學(xué)習(xí)第四段齊讀，想想海倫為什么會(huì)永遠(yuǎn)流在人們心中。(不屈不撓的奮斗精神、為他人服務(wù)的精神)四、通讀全文自讀全文。海倫的哪些做法最讓你感動(dòng)?為什么?讀讀說(shuō)說(shuō)。你有什么啟發(fā)嗎?五、作業(yè)引號(hào)有哪些用法?完成課后習(xí)題4。在第2課中，你能找到類似的用法嗎?把這個(gè)故事講給父母聽。板書：海倫凱勒生病失聰失明奮斗復(fù)聰復(fù)明不屈不撓奮斗奉獻(xiàn)永生留名蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案3教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，了解《二泉映月》這首曲子的來(lái)歷以及曲阿炳艱難的人生之路。有感情地朗讀課文，積累重點(diǎn)語(yǔ)句。熱愛(ài)民族音樂(lè)，懂得音樂(lè)可以表達(dá)心聲，戰(zhàn)勝苦難。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、板書課題，導(dǎo)入新課，引發(fā)質(zhì)疑。板書課題，剛剛看到這樣一個(gè)題目，你想問(wèn)什么問(wèn)題?(二泉在哪里?二泉映月是什么?……)二、初讀課文，了解內(nèi)容。自由讀課文，到文中去尋找問(wèn)題的答案。有些問(wèn)題可能會(huì)通過(guò)你的讀書迎刃而解，有的問(wèn)題則需要深入地學(xué)習(xí)包括和老師、同學(xué)的交流、碰撞才能夠明晰。針對(duì)最初提出的問(wèn)題進(jìn)行反饋，初步感知“二泉映月”這首曲子
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