【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 票呢?希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境保護(hù)主題郵票篩選題材:根據(jù)前面活動(dòng)中收集的資料, 確定自己郵票題材。①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容?(土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污 染、污水、動(dòng)植物生存 ②想要通過什么方式來制作主題郵票?(自 制漫畫、現(xiàn)成漫畫、現(xiàn)成圖片 ③請(qǐng)教其他同學(xué)、老師甚至是其他 人對(duì)自己的設(shè)想提出的意見,并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計(jì)的題材 準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。設(shè)計(jì)制作 ①設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱。②設(shè)計(jì)這套主題郵 票的枚數(shù)。③設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式。根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料 進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。④設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡(jiǎn)介。交流評(píng)價(jià) 把自己的設(shè)計(jì)向大家展示,并相互征求意見。① 所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思。②所選擇的圖片內(nèi) 容是否恰當(dāng)? ③版式布局是否合理?展示活動(dòng):在集體內(nèi)將各 自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展示, 自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說明。與別人交流自己 參加設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的感受。第四單元活動(dòng)一:家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:了解河流的生態(tài)環(huán)境。對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教具:幻燈教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:一、確定探察方案導(dǎo)課引出課題?；脽舫鍪咎讲旆桨?。了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。二、探察大行動(dòng)在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助,注意安全!拍攝小河環(huán)境照片,小組合作觀察記錄。三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水、小河里的植物、小河里的動(dòng)物四、保護(hù)小河的建議:我們從長(zhǎng)輩那里得知:十多年前,這條小 河的環(huán)境情況是:我們認(rèn)為, 可能是人們的這些行為破壞了小河里的 生態(tài)環(huán)境?；顒?dòng)二:科學(xué)施肥教學(xué)目的:通過教學(xué),使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀,了解化肥和有 機(jī)肥的合理施用比例。使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果。通過 學(xué)習(xí),使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥,既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量, 又不破壞土壤的肥力。教學(xué)重難點(diǎn):總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn),了解濫施肥的危害。教具準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)過程:一、課前談話,引出課題。二、師生交流,總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)觀看幻燈(課件出示:鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀師生交流課前所查找的圖書資料。師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。三、了解濫施肥的危害,結(jié)合所查找的資料自由論談。四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀開展實(shí)際走訪活動(dòng)。師生交流,小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀了解農(nóng)戶的一些困難和希望。第二課時(shí)活動(dòng)三:我是環(huán)保特使教學(xué)內(nèi)容:我是環(huán)保特使 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo): 通過開展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng),使學(xué)生了解村里生活垃圾 堆放的現(xiàn)狀,擬定并提出改變現(xiàn)狀,改善環(huán)境衛(wèi)生的措施,最后能詳 細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。教學(xué)重、難點(diǎn):針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀,分析并制定出現(xiàn) 實(shí)的解決措施。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教具:錄象 教學(xué)過程:一、觀看錄象,了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)、垃圾的主要成分通過看錄象,記錄村里生活垃圾的堆放情況:了解村民目前處理垃圾的方式:(1剩飯菜用來喂豬,有的直接丟到路邊。(2燒掉麥稈和稻殼。二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀,談?wù)勛约旱南敕?要改變村民隨意丟棄垃 圾的現(xiàn)狀,可以采取這些措施:每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶。把已 有的垃圾集中填埋,讓地面變干凈。三、走訪村委會(huì)分析措施:不現(xiàn)實(shí)的措施:建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入, 在村里建造不大可能,可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站?？梢赃M(jìn)一步考慮 的措施:為每戶配備一個(gè)垃圾桶,鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。四、做預(yù)算將可行的措施綜合起來,做一個(gè)預(yù)算。垃圾桶:單價(jià) 元,本 村農(nóng)戶總數(shù):戶,總費(fèi)用:元。清運(yùn)垃圾山:人工費(fèi):元,運(yùn)輸費(fèi) 元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站:元 宣傳費(fèi)用:元 總計(jì):元五、填寫申請(qǐng)書。教師指導(dǎo)寫申請(qǐng)書:把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀 和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請(qǐng)書!六、課后思考:如何使基金發(fā)揮更大的效益,做更多的事?有沒有節(jié)約的余 地?哪些措施相對(duì)更重要、更迫切第五單元 活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)塑料 授課時(shí)間: 教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)塑料教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料,了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類??教學(xué)重、難點(diǎn):了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教 學(xué)用具:幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:一、課前調(diào)查(找找家里的塑料二、說說的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比,有什么優(yōu)點(diǎn)?不容 易碎。更輕便。色彩豐富、造型多樣、方便攜帶。有什么缺點(diǎn)?有的塑料有毒。塑料的應(yīng)用范圍不廣。不夠結(jié) 實(shí)。三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料塑料的定義:塑料的種類:針對(duì)塑料的缺點(diǎn),科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn):四、展示交流觀看幻燈,展示生活中的塑料宣傳和交流:(1把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè),供大家瀏覽。(2出一期以塑料為主題的板報(bào),供大家觀看。五、全課小結(jié):填寫學(xué)習(xí)單 第二課時(shí)活動(dòng)二:自制泡沫盆 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力。教學(xué)中滲透環(huán)保教育,教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):動(dòng)手制作泡沫盆景教具準(zhǔn)備:視頻展示臺(tái) 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題二、繪制盆景草圖學(xué)生討論、交流山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看?用哪種顏料上色?陸地和島嶼分別用什么顏色?三、繪制盆景制作材料:泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水所需要的工具:美工刀、畫筆主要制作步驟:(1用美工刀刻出大小不等的幾座山,并削平山的底部。(2制作房屋。(3劃分山水、陸地、島嶼的比例。(4確定擺放位置(5固定并用顏料上 色。四、美化盆景五、展示、欣賞成果六、全課小結(jié), 思考:不同景物的大小比例安排的是否合適?屋頂用什么材料制作效果比較好? 第三課時(shí)活動(dòng)三:“限塑令”有效嗎? 授課時(shí)間:教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。通過提倡使用可降解的塑料制品,幫助人們提高環(huán)保意識(shí), 自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn):制定措施, 使顧客愿意購(gòu)買和使用可降解塑料制品 活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:一、揭示課題,提出活動(dòng)要求二、開展活動(dòng)向顧客調(diào)查,了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。針對(duì)原因,列出解決措施:(1不了解可降解塑料袋的措施:把本月定為超市的科普節(jié)。在超市里廣播有關(guān)知識(shí)。購(gòu)物送知識(shí)宣傳 圖冊(cè)。(2不知道超市在賣這種塑料袋的措施:加大 宣傳力度。整體策劃:經(jīng)過談?wù)摻涣?確定措施。填寫活動(dòng)策劃書 活動(dòng)主題: 活動(dòng)目的: 活動(dòng)形式: 詳細(xì)說明:經(jīng)費(fèi)預(yù)算:四、活動(dòng)小結(jié) 第六單元活動(dòng)一 我的南極探險(xiǎn)之旅 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),豐富學(xué)生的課外知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)面。通過教學(xué),使學(xué)生了解南極,教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假 想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。教學(xué)重難點(diǎn):了解探險(xiǎn)途中的困難,開展“我的探險(xiǎn)之旅假想” 活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:錄象、幻燈 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:一、引言導(dǎo)入師:南極是如今世界上唯一沒有國(guó)界的土地,早在 1986年,我 國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲, 在這塊神 秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡, 心動(dòng)了嗎?今天, 就讓我們一 起來體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧!二、揭示課題并板書三、了解南極 , 幻燈出示世界地圖讓學(xué)生找一找南極洲的位置。了解南極的環(huán)境。地貌:天氣:居民:交通:動(dòng)物:提供相關(guān)網(wǎng)站:中少網(wǎng)四、追隨探險(xiǎn)家的足跡師:探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難?播放錄象總結(jié)資料:(1探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。(2探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備:特制的 保暖服(3探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn):冷的天氣。五、開展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)六、活動(dòng)小結(jié):填寫學(xué)習(xí)單、七、課后思考: 師:根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解,這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎? 第二課時(shí) 活動(dòng)二:企鵝娃娃 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo):、通過教學(xué),使學(xué)生了解企鵝的特征,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,豐 富學(xué)生的課外知識(shí)。通過開展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng),充分培養(yǎng) 學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn):設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備:視頻展示臺(tái)教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入師:作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐,要完成絨布娃娃的制作,讓小 朋友和你們的企鵝玩具交朋友, 你想做怎樣的企鵝娃娃呢?今天, 我 們就一起來了解企鵝。二、探究新知了解企鵝 教師出示一些企鵝圖片, 通過視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示 師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。確定自己想做的企鵝種類設(shè)計(jì)、構(gòu)思(1構(gòu)圖(2確定所需要的材料和工具(3 探討基本制作方法制作絨布企鵝 按照一定順序制作企鵝身體的各部分讓企鵝更完美 對(duì)比,看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)?三、活動(dòng)小結(jié)四、課后思考活動(dòng)三:人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦 教學(xué)目標(biāo): 通過教學(xué), 使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦, 明確捕撈 磷蝦所帶來的嚴(yán)重后果, 樹立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí), 培養(yǎng)學(xué)生的 環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):針對(duì)人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開討 論,以正方參辯 教具準(zhǔn)備:幻燈 教學(xué)過程:一、引言導(dǎo)入南極豐富的自然資源對(duì)人類具有不可抗拒的誘惑, 南大洋的生物 資源更是非常誘人,南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大 60%以上,人類應(yīng) 不應(yīng)該捕撈磷蝦?今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽, 我們 將以正方參賽,快做準(zhǔn)備吧二、為開展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備收集材料,準(zhǔn)備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容進(jìn)行整理,完成辯詞推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)三、開展模擬辯論四、辯論賽場(chǎng)五、總結(jié)活動(dòng) 第七單元活動(dòng)一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 授課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo): 通過開展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解 農(nóng)具的用途及使用方法。教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)農(nóng)具,了解農(nóng)具的用途及使用方法 教具準(zhǔn)備:幻燈教學(xué)過程:一、引言導(dǎo)入你們見過農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎?他 們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作, 也許你們對(duì)農(nóng)具還比較 陌生,現(xiàn)在就分組到村里開展采訪活動(dòng),認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具,然后在班上 作一次介紹交流。二、確定要采訪的問題三、走訪農(nóng)戶采訪記錄單四、補(bǔ)充收集信息,整理獲得的信息,補(bǔ)充收集信息。五、匯總與交流,經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)六、活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)二:農(nóng)事諺語(yǔ)知多少 教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣,了解二十四節(jié)氣的含義及 季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。搜集了解農(nóng)事諺語(yǔ),理解其具體含義,并按諺語(yǔ)的不同作用 進(jìn)行歸納總結(jié)。教學(xué)重難點(diǎn):搜集農(nóng)事諺語(yǔ),理解其具體含義并按作用分類、歸 總。教學(xué)準(zhǔn)備:日歷、視頻展示臺(tái) 教學(xué)過程:一、引言導(dǎo)入二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣請(qǐng)教科學(xué)老師, 對(duì)二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解。三、搜集農(nóng)事諺語(yǔ) 用哪些辦法可以搜集到諺語(yǔ)呢?可以上網(wǎng)查?？梢詥栆粏栍薪?jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。四、整理歸類 介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語(yǔ)及其具體的含義, 然后按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸總。預(yù)告天氣類的:預(yù)告農(nóng)事類的:五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)現(xiàn)在恰巧處于(節(jié)氣,我們決定到田地里去看看如諺語(yǔ)所 說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。第二課時(shí)活動(dòng)三:野外觀蛙記 授課時(shí)間: 教學(xué)目的:通過教學(xué),認(rèn)識(shí)青蛙,了解青蛙的生活習(xí)性,制定觀蛙計(jì)劃。通過活動(dòng),談?wù)勛约旱氖斋@與感受,為拯救可愛的綠色的小 青蛙開展一些宣傳保護(hù)活動(dòng),向社會(huì)發(fā)出倡議書。通過活動(dòng)樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):制訂出觀蛙計(jì)劃,了解青蛙的生活習(xí)性,發(fā)出保護(hù) 青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備:錄象教學(xué)過程:一、引言導(dǎo)課青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名,你也許書上、電視里看到過不少有 關(guān)青蛙的介紹, 可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過青蛙吧?不如趁著青 蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié), 開展一次野外觀蛙活動(dòng), 走進(jìn)小青蛙的生活 世界吧!二、想一想在哪里容易找到青蛙?什么時(shí)候觀察青蛙比較合適?進(jìn)行野 外觀察要注意什么?觀看錄象了解青蛙的生活習(xí)性。三、制定觀察計(jì)劃要全面認(rèn)識(shí)青蛙,應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面?制定觀蛙計(jì)劃:觀察目的:觀察地點(diǎn):觀察時(shí)間:觀察方法 及裝備:觀察內(nèi)容:組員分工:安全準(zhǔn)則四、觀蛙去 進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng),并填寫觀察記錄 地點(diǎn):日期 和時(shí)間:天氣情況:參加人員:觀察到的情況:五、觀蛙歸來 回顧、整理好野外觀察的情況后, 在小組交流后, 談收獲和感受。六、思考從可行性、方便性等角度,選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適?小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎?第三篇：五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案【全冊(cè)】課題認(rèn)識(shí)、種植蔬菜教學(xué)目標(biāo)：懂得種植蔬菜的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)技能。識(shí)別蔬菜，了解其生長(zhǎng)習(xí)性及其特點(diǎn)；種植蔬菜，掌握種植方法及管理要點(diǎn)等。通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手種植蔬菜的能力?；顒?dòng)過程：分為四個(gè)階段 第一階段：參觀、認(rèn)識(shí)一、啟發(fā)與引導(dǎo)：同學(xué)們，你們所知道的蔬菜有哪些呢？學(xué)生紛紛回答：有青菜、白菜、蘿卜、黃瓜??老師用溫和的語(yǔ)氣說：“你們知道得真多呀，那么，你們可知道這些蔬菜是怎么來的嗎？”學(xué)生聽后隨即回答：“是農(nóng)民伯伯種出來的?！薄笆茄?，我們每天吃的各種蔬菜是農(nóng)民伯伯種出來的。今天，老師就要帶你們?nèi)⒂^一下農(nóng)民伯伯的蔬菜園地?！倍⒄J(rèn)識(shí)蔬菜：老師帶領(lǐng)學(xué)生到附近菜市場(chǎng)去參觀。讓學(xué)生識(shí)別各種蔬菜。請(qǐng)菜攤主介紹這些蔬菜的種植方法。（如：菠菜、水芹、大蒜、莧菜等是撒播種子，不要移栽；包菜、萵苣、青菜、黃瓜等可移栽。）三、認(rèn)