【文章內(nèi)容簡介】 報活動成果，由小組匯報，其它小組成員當評委，給予評價，教師是參與者，適時得當參與其中，點撥指導。然后評出“綠化小標兵”。這樣做既重視兒童的認知心理及認知特點，又符合教學規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課的教學。在活動中讓學生做自由組合，團結(jié)協(xié)作、展示自我等不僅讓學生知道如何參與社會活動，關(guān)注社會的環(huán)保問題，還大大地增強了學生的主動性和參與意識，以引導他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。同時最大限度地給予了學生動手實踐的快樂。活動中，把一切權(quán)利交給學生——學生匯報，學生當評委、學生出點子這一環(huán)節(jié)的設(shè)計經(jīng)歷知識獲得過程，經(jīng)歷深思熟慮的思維形成過程，打破原有的思維定勢，重新撞擊出思維的火花，讓學生在活動中去探索，在探索交流中去獲取新知，體驗運用知識的快樂。學生能在活動中交流環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學生從小愛護環(huán)境的意識和觀念，充分地體驗到愛護環(huán)境的快樂。最后，教師做深情的總結(jié)，讓整個活動在歌聲中快樂地結(jié)束?？傊?，在課堂教學中學生的快樂，才是課堂教學是否成功的根源，只有讓學生在學習中感到學習是快樂的，那么，我們的教育才算是成功的。我也將為這一點而努力著??第七單元：小導游課題一認識身邊的旅游景點教學目標。：認識身邊的旅游景點，開闊學生視野，增強學生的知識。教學重點：讓學生體驗導游的工作和生活，懂得導游的職責。教學難點：讓學生體驗導游的工作和生活，懂得導游的職責。教學過程及活動：一、導入新課。同學們，你們喜歡外出旅游嗎？你接觸過導游嗎？我國地大物博，山河如畫，各種名勝古跡、山水美景數(shù)不勝數(shù)。隨著我國人民生活水平的提高，越來越多的人加入到旅游行列，越來越多的導游出現(xiàn)在你我面前。讓我們一起關(guān)注旅游，體驗導游的工作和生活吧。二、板書課題：小導游。三、提問：你們知道我們所在的地位有哪些旅游景點呢？四、學生填表。名稱地點我去過的旅游景點我聽說的旅游景點我最想去的旅游景點五、交流欣賞旅游時拍攝的照片。六、學生說說本地哪些景點最吸引人。七、課外延伸：調(diào)查附近旅游景點的運作情況教學后記：通過認識身邊的旅游景點，交流欣賞旅游時拍攝的照片，開闊學生視野，增強學生的知識，激發(fā)學生學習的興趣，使學生向往旅游項業(yè)。讓學生體驗導游的工作和生活，懂得導游的職責。課題二、為景點做廣告。教學目標。認識身邊的旅游景點，開闊學生視野。為景點做廣告，培養(yǎng)學生的思維。教學重點： 從旅游景點中開闊學生的視野，讓學生懂得導游的職責、學問，初步學會為旅游景點設(shè)計廣告詞。教學難點： 初步學會為旅游景點設(shè)計廣告詞。教學過程及活動：一、引入新課學生匯報課外小調(diào)查結(jié)果。教師提示，今天，我們學習為景點做廣告。二、查閱本地區(qū)旅游景點的資料，并記錄下來，旅游景點的傳說。旅游景點的引人之處。我還找到了??三、收集有關(guān)風景照，向同學作實景介紹。四、為旅游景點設(shè)計廣告詞。五、為旅游景點設(shè)計導游詞。六、評選最佳作者，頒獎。課題三、學做小導游。教學目標。從認識身邊的旅游景點中，開闊學生視野。開展實踐活動，學做小導游，教學重點： 懂得導游的職責、學問，學會做小導游。教學難點： 懂得導游的職責、學問，學會做小導游。教學過程及活動：一、導入新課同學們，平時的外出旅游都是由爸爸媽媽安排的，這次讓我們自己來安排一次外出行程怎么樣？首先讓我們來做小導游，設(shè)計一個“一日游”的方案吧。二、設(shè)計“一日游”方案。出團日期。天氣預報。注意問題。旅游圖及乘車路線。景點特色。行程安排。三、組內(nèi)對“一日游”方案進行評議，修改。四、模擬表演，我是小導游。五、說說做小導游的感受和快樂，與同學分享。六、將自己發(fā)現(xiàn)到的旅游學問記錄下來。七、寫下自己的心愿。八、評選最佳導游。九、總結(jié)，頒獎。第二篇：綜合實踐活動教案五年級下冊第一單元《留住春天》教學設(shè)計名山街道中心校 王亞聯(lián)教學目標、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感增強學生的環(huán)保意識。、觀察生活的能力、良好的聽說習慣提高學生的自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。教學重點讓學生全面、詳細地了解春天里人、事、物的季節(jié)特點。教學難點 培養(yǎng)學生合作探究、自主學習的能力?；顒訙蕚?與學生家長取得聯(lián)系讓他們知曉活動的目的、意義和具體操作保證孩子能充分地參加活動。教學過程第一課時尋找不一樣的春天一、讀春 閱讀描寫春天景色的成語、優(yōu)美詞句和詩歌。一是老師、家長推薦把適合學生閱讀的作品打印分發(fā)給每個學生。二是同學互相交流把自己認為寫得好的作品推薦給自己的同桌、好朋友或同組的同學。一是學生自由閱讀要求學生利用雙休日、課余的時間進行閱讀。二是老師利用信息引導學生閱讀理解詞句的意思還可適當引導學生背誦部分重點段落、詞句。此外學生還可搜集并學唱一些與春天有關(guān)的歌曲如《郊游》、《春天在哪里》、《小雨沙沙》等等。二、找春、花園、田野里。、自己喜歡吃的零食。、優(yōu)美詞句帶領(lǐng)他們唱唱歌曲、吟吟詩歌。三、繪春 春天迷人的景色給學生留下了深刻的印象結(jié)合美術(shù)課請學生把自己見到的春天畫下來可以是一樣事物可以是一處景色也可以把看到的全畫下來。四、贊春 今年春天你和家人、同學到過哪些地方旅游又不一樣的感受和收獲嗎誰來說說我們?nèi)ミ^哪些地方根據(jù)學生回答老師貼卡片田野里小河邊花園里五、惜春 被踩爛了形成了一條條小道花園內(nèi)廢紙、雜物很多一些同學隨手摘花，看到這些你有什么感想以后我們該怎么做 “一年之計在于春一日之計在于晨?！毕Ｍ蠹易プ〈禾烀篮玫臅r光發(fā)奮學習讓我們和春姑娘約定好明年春天再見到那時相信我們一定會看到一個更美麗的春天。六、活動延伸“春來了”為主題的展覽活動向大家展示同學們的繪畫、攝影作品?！按簛砹恕睘轭}的小片段向大家介紹自己最喜歡的一處景色?！拔医o花園洗臉”的活動組織同學們到花園撿垃圾。“希望樹”。第二課時巧手留春靈教學過程一、歌曲引入、感知春天 上課時教師用一首《春天在哪里》引入?！按禾煸谀睦镅酱禾煸谀睦镅?、、”教師和孩子們一起拍起手、唱起歌營造出良好的課堂氛圍。歌曲結(jié)束了當孩子們還沉浸在歌曲的優(yōu)美旋律中意猶未盡時這時教師談話一樣自然簡潔地提問這首歌在唱什么 “春天是什么樣的”由此引入“感知春天”的活動。二、欣賞春天 看這是藝術(shù)家利用殘肢、綠葉和鮮花裝扮出的各種春天的情景。一邊欣賞一邊講述春天到了游玩于森林之中的可愛精靈拿著浪漫的玫瑰花想要獻給可愛的孩子們。藝術(shù)家們創(chuàng)作的“春之靈”藝術(shù)品除了讓我們一飽眼福之外還讓我們躍躍欲試。讓我們一起到大自然中和生活中去搜集一些素材設(shè)計創(chuàng)作自己的“春之靈”吧三、材料收集自然素材樹枝、樹葉、花瓣、果實等輔助材料膠水、雙面膠等工具準備剪刀、小刀、畫筆、排筆、小錘等四、創(chuàng)造春天、實踐體驗一基本功訓練分剪小樹枝鋸大樹枝鋸出靈感劈出不同形狀的木塊削粘合綁上色二巧手造春意制作置物架制作小盆栽安放蛋殼小盆栽 三春之靈藝術(shù)館五、留住春天 讓學生自己談一談自己會用什么方法留住春天。第三課時研究春天一、引入課題 春風驅(qū)趕了嚴寒小草頂出了凍土春燕剪開了第一叢柳絲小樹又增添了一道年輪。春天總是孕育著新的希望春天總是充滿了生命的活力春天的一切總是那么惹人喜愛、令人神往。小雨和柯奇在尋找不一樣的春天的過程中感受 到春天真是太奇妙了他們要在這個季節(jié)做一些研究請你也加入他們的行列吧二、選著自己的研究題目一選擇、確定研究課題的原則選擇社會、生產(chǎn)、。選擇自己最感興趣的。選擇自己最疑惑不解的。選擇材料最豐富的。選擇別人沒有想到的。二選題春天與文化春天與環(huán)境春天與自己春天與社會春天與他人 三小組交流研究課題說一說你為什么選擇這個題目相近想法的同學組成小組一起研究分工合作共同完成。研究方法和研究體驗研究過程中的感受整理研究成果研究活動評價三、總結(jié)本課在這節(jié)課上你學到了什么附表 課題研究方案表 課題 名稱 聘請的顧 問或?qū)?課題組成員 組 長 為什么選擇這個課題 活 動 計 劃 任 務 與 分 工 活 動 步 驟 計劃分 階段實施 階段 時間 主要任務 活動目標 1 2 計劃 訪問 人員 預 期 效 果 論文、研究報告、制作模型、實驗報告等任選或補充 表 達 形 式 文字、圖片、實驗、多媒體資料等任選或補充。第二單元 《塑料的功過》教學設(shè)計一、設(shè)計思路本課來自四川科技技術(shù)出版社的《綜合實踐活動》五年級。我們每天都在和塑料制品打交道。從衣、食、住、行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國防科技、環(huán)境、能源等領(lǐng)域，都離不開塑料。但不知從什么時候起，“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。五年級學生對塑料，白色污染等多少有些了解，但僅停留在感性認識階段。如何讓學生的感性認識上升到理性認識，切實認識“到保護環(huán)境，人人有責”呢？這上一個難題，因為學生這方面體驗較少。沒有體驗當然就沒有感悟，沒有感悟就不會轉(zhuǎn)化成一種自覺的意識和行為。所以，我讓學生事先進行調(diào)查，或上網(wǎng)或從報刊上查找有關(guān)資料，進行歸納、整理，用“塑料的功與過”這樣的辯論會、倡議書等形式。由此激發(fā)學生熱愛生活，關(guān)注環(huán)保，親近自然，愉快而負責任地、智慧而富有創(chuàng)意地進行學習和生活。二、教學目標：知識目標讓學生了解“白色污染”的形成原因、危害及防治方法，認識“白色污染”和人類活動的關(guān)系。能力目標 以小組合作的形式通過多種途徑收集“白色污染”的資料并進行整理，選擇恰當?shù)姆绞竭M行匯報，以培養(yǎng)學生多方面的能力。情感目標在認識“白色污染”的過程中增強學生的環(huán)境保護意識和熱愛祖國的情感。三、教學重點：讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過程，認識到白色污染的嚴重危害。四、教學難點：培養(yǎng)學生利用多種途徑處理信息的意識和能力。五、教學準備學生準備：根據(jù)研究的問題，學生按自己的興趣、愛好和特長分成4個小組，由組長負責主持全部的活動；早幾周進行資料的收集和調(diào)查活動，并進行整理。教師準備：提前準備一些關(guān)于白色污染的資料，也可以讓學生自己提前查找一些這方面的資料，并制作成課件。并預先設(shè)計好辯論會有關(guān)事情。六、活動對象：五年級七、教學過程（一）情景導入我們每天都在和塑料制品打交道。從衣、食、住、行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國防科技、環(huán)境、能源等領(lǐng)域，都離不開塑料。但不知從什么時候起，“白色污染”已悄然來臨，同時也喚起人們對“白色污染”的防治意識。課件播放本鎮(zhèn)的美麗景色及其受到污染后的情景，啟發(fā)學生說出看后的感受。（課件播放優(yōu)美的風景及其受到污染后的情景。利用多媒體的圖像、聲音讓學生初步感受到污染嚴重。）揭示活動主題：塑料的功過（二）交流反饋組織學生按組自主交流課前收集的有關(guān)信息。（什么是塑料，老百姓對“白色污染”的認識，“白色污染”的產(chǎn)生，“白色污染”的來源和怎樣防治“白色污染”。）（教師為學生提供豐富網(wǎng)絡資源：教師制作關(guān)于白色污染的專題網(wǎng)站。讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗從感性上認識白色污染的危害性。）（三）游戲體驗師：請大家看看老師手中拿的這些東西，許多同學都知道，這不就是小小的塑料包裝袋嗎？對，就是這些小小的包裝袋對我們的生活環(huán)境影響很大。而且，在我們的生活中，也離不開各種塑料制品，我們用過后就把它丟棄了，逐漸就形成了“ 白色污染”。組織學生歸納塑料的優(yōu)點和缺點，并組成兩組分別代表塑料的優(yōu)點和缺點，進行辯論。進行辯論，時間15分鐘。（通過辯論的形式，讓學生在輕松的氛圍中，了解塑料制品的優(yōu)點和缺點。進一步體會白色污染的可怕。另外，分組辯論，避免了有的學生無事可做，促進小組成員間的相互合作與交流。充分發(fā)揮學生的主體作用，同時突出教師的主導作用，使課堂教學有聲有色，收到很好的效果。）（四）主題伸華師：其實塑料制品除了前面同學所說的優(yōu)點之外，還有很多優(yōu)點，比如在常溫下不易變形。大家所用的塑料制品的確有一些缺點，但現(xiàn)在有科學家已經(jīng)研制出了可以迅速降解的塑料，用這種塑料就不會產(chǎn)生污染了。比如光—生物雙降解材料是21世紀生物科技新材料，屬綠色環(huán)保產(chǎn)品，它可以廣泛應用與日常生活中。產(chǎn)品質(zhì)量不變，成本大大降低，廢棄后可在陽光和土壤中自行分解、消納。流入農(nóng)田中還可以增加土壤的肥力；棄于海洋，可做魚餌，徹底消除“白色污染”。師：看了這些研究結(jié)果，你們有什么感想？生：原來“白色污染”也是可以避免的??師：任何事情都有兩面性。我們應該學會多角度看問題。不利因素也會轉(zhuǎn)化成有利因素。通過認真的研究，現(xiàn)在我們對“白色污染”已經(jīng)有了全面的了解，“白色污染”已經(jīng)成為我國最嚴重的環(huán)境問題，同學們想一想，為了防止“白色污染”的繼續(xù)肆虐，我們應該怎么做呢？生：??少用塑料制品，不亂丟棄塑料制品，廣泛宣傳，讓大家知道“白色污染”是怎樣形成的，自覺保護生態(tài)環(huán)境??（學習的最終目的是培養(yǎng)能力，讓學生把所學的知識運用到實踐中，在加深理解所學知識的同時，培養(yǎng)學生的實際運用能力。）（五）課后拓展草擬一份環(huán)保倡議書八、預計效果本次綜合實踐活動實現(xiàn)了語文與生活的有機結(jié)合。通過成果展示的形式進行小組交流，辯論會等，既鍛煉了交流者的口語表達能力，也訓練了收聽者的聽話能力、分析能力。課后的作文訓練，對學生的寫作能力的提高大有裨益。多種多樣的展示形式，為學生提供了展示才華的舞臺，增強了學生的學習興趣和參與意識。大多數(shù)學生能積極主動地投入到活動中來，同學們的合作意識 得到了增強：為了在展示中獲勝，小組成員間相互幫助，團結(jié)協(xié)作，積極搜集整理資料，提供相關(guān)信息，從而變被動為主動，最終成為學習的主人?！蛾P(guān)于“白色污染”的調(diào)查活動》一、活動背景不知從什么時候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒