【文章內(nèi)容簡介】 累了相關(guān)猜謎語的經(jīng)驗?！净顒舆^程】一、以小動物做客引題，激發(fā)幼兒傾聽歌曲的興趣。師：今天我們班來了許多小動物，你們猜猜它們是誰呢？答案就藏在這首歌里，請你們仔細聽,猜猜看歌里唱的是哪只小動物呢?二、教師完整范唱歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容,鼓勵幼兒用歌曲回答出謎語的答案。師:你們猜出了嗎歌里唱的是誰？請你們用歌把它唱出來。三、教師用歌曲唱出謎面，幼兒嘗試直接猜謎語，與教師對唱。（一）教師用歌曲唱謎面，幼兒與同伴分小組討論后，派代表唱出謎底。師：腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打開像扇子，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你們猜猜這是什么動物??？（二）教師用歌曲唱謎面，請幼兒直接猜謎語，與教師對唱。四、個別幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲的前四句歌詞，其余幼兒直接接唱歌曲的后半部分。【延伸活動】一、在語言區(qū)中繼續(xù)積累關(guān)于動物的謎語?！净顒觾?nèi)容】：《動物謎語》（二）（歌曲）【活動目標】一、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。二、體驗與同伴接唱和對唱的快樂。【活動準備】物質(zhì)準備：動物圖片 【活動過程】一、用教師演唱謎面，幼兒集體接唱后半部分的方式演唱歌曲，回憶歌曲的旋律。師：小朋友還記得上次我們玩的動物猜謎的游戲嗎？我們一起來唱一唱二、幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語并演唱。師:誰能編個謎語讓大家猜猜嗎?三、幼兒以A、B組的輪流編謎語讓對方接唱，教師及時點評幼兒編的謎語歌，并可適當(dāng)?shù)倪M行修飾與提升四、表揚在游戲中表現(xiàn)出色的小組并給予一定的獎勵。五、與幼兒一起討論歌曲的名字?！狙由旎顒印亢桶职謰寢屢黄鸢垂?jié)奏創(chuàng)編動物歌詞，再與全班幼兒交流表演?；顒臃此迹罕敬位顒游矣脽糁i會這條線貫穿于整個活動中，讓幼兒在活動中自己來選燈籠并一起來猜猜燈籠上的動物謎語，激發(fā)了孩子參與活動的熱情。第一環(huán)節(jié)的四個謎語所要達到的目的逐個遞進，在每個謎語中學(xué)會的一句話串聯(lián)起來正好就是一首《動物猜謎歌》，再用問答的形式進行對唱，讓幼兒充分感受猜謎歌帶來的樂趣。但在整個活動中，我有些太緊張了，在第一環(huán)節(jié)的第2個謎語中所要達到的目標都忘了，導(dǎo)致下面的歌詞也忘唱，在活動中用(銼銼銼??)表揚的次數(shù)也可以多一些，有助于幼兒能更好記住歌詞?！净顒觾?nèi)容】《裝飾服裝》（手工）【活動目標】一、學(xué)習(xí)均勻地沿著各種線條進行剪紙。二、學(xué)習(xí)設(shè)計時裝、裝飾時裝。三、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力?！净顒訙蕚洹?物質(zhì)準備：一、破舊衣服，演出服以及用來自制演出服的舊掛歷、報紙、塑料袋等。二、各種線條的色紙、剪刀、膠水、毛巾、筆等，破舊圖書、樹葉、花瓣、羽毛等。【活動過程】一、帶幼兒參觀服裝展，感知圖案的美。（一）引導(dǎo)幼兒觀察不同服裝上的圖案、線條等。（二）引發(fā)討論：如果你是服裝設(shè)計師你會設(shè)計什么樣的服裝？二、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、去嘗試、去選擇更多的材料進行制作和裁剪。（一）引導(dǎo)幼兒試一試：看看能不能剪出與眾不同、獨特的圖形。（二）想一想，怎么裝飾使服裝更漂亮？三、幼兒自由選擇材料操作進行裝飾服裝。（一）提出要求用剪刀時要小心，不要拿著剪刀玩。選擇需要的材料，用多少拿多少，不要搶；制作與別人不一樣的服裝。保持環(huán)境的衛(wèi)生。（二）幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。四、游戲“時裝表演秀”，讓幼兒將自己制的作品展示?！狙由旎顒印棵拦^(qū)：將材料投放到美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)制作。表演游戲區(qū)：服裝表演游戲?；顒臃此迹航處熯€需要提高隨機教育的技術(shù)。善于發(fā)明以及捉住幼兒的“智慧火花”，駕馭教育契機。樹模的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間，讓孩子多嘗試、多摸索。教師可以運用語言、動作、心情等手眼進行指導(dǎo)。【活動內(nèi)容】《布置舞臺》（手工）（一）【活動目標】一、運用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞臺。二、積累使用剪刀的經(jīng)驗。三、愉快地進行創(chuàng)造、表演，感受成功的喜悅?！净顒訙蕚洹恳弧⑽镔|(zhì)準備：（一）畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。（二）水粉顏料、油畫棒、牙刷、紙杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、雙面膠、透明膠、小籮筐（人手一份）。（三）音樂磁帶、小花盆、大型積木或各種紙箱等。（四）親子手冊《藝術(shù)可愛的紙箱、紙盒》 【活動過程】一、引導(dǎo)幼兒討論（一）在哪里搭舞臺合適（二）用什么材料，怎么搭？（三）如何裝飾？（四）同伴間如何分工合作。二、引導(dǎo)幼兒用紙箱搭成舞臺，在繩子粘上皺紋紙，拉成舞臺布景。三、幼兒制作（一）進行分組（二）按小組選擇材料進行裝飾搭好的舞臺（畫、剪、貼）（三）幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。四、游戲“化裝舞會”，讓幼兒將自己制的作品展示。（一）用自己制作的面具、服裝打扮好自己（二）在布置好的舞臺中，展示并介紹自己這身打扮有什么特色，在化裝舞會的歡樂氣氛中感受到成功的喜悅?！狙由旎顒印棵拦^(qū)：將材料投放到美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)制作。表演游戲區(qū)：“化裝舞會”游戲?；顒臃此迹涸诨顒又?，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松愉快的環(huán)境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動地進行操作、創(chuàng)造，共同裝扮美麗的舞臺，通過這次活動，不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、欣賞美進而表現(xiàn)美的能力，最后在愉快、輕松的時裝表演中結(jié)束活動，讓幼兒體驗到了成功的喜悅。健康領(lǐng)域： 【活動內(nèi)容】：不干凈的東西我不吃（一）【活動目標】一、了解衛(wèi)生飲食常識，養(yǎng)成均衡膳食的習(xí)慣。二、具有初步保護自身健康的意識?！净顒訙蕚洹课镔|(zhì)準備：收集有關(guān)講衛(wèi)生、預(yù)防疾病等圖片?！净顒舆^程】一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)常識。