【正文】 戲引入主題：幼兒聽音樂開火車入場。(一)、說說孩子們乘過、看到過、最喜歡的車（二）、觀察、討論課件中的車（三）、欣賞設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的特別的車三、說汽車。四、玩汽車。（二）、指導(dǎo)幼兒看一看、說一說自己的汽車與同伴的汽車有什么不同，如顏色、造型、用途等方面。五、數(shù)汽車。（二）、啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)：每一號(hào)車庫里分別有幾輛車？算一算、比一比：哪一號(hào)車庫里的車最多，哪一號(hào)車庫的車最少？六、設(shè)計(jì)自己喜歡的車。（四）、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出與眾不同的車。）七、互相結(jié)伴欣賞作品。幼兒接觸汽車的機(jī)會(huì)增多了，他們對探索汽車的興趣也很濃。語言領(lǐng)域：【活動(dòng)內(nèi)容】語言活動(dòng)：蟲蟲兄弟奪寶記（一）（木偶）【活動(dòng)目標(biāo)】一、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話。【活動(dòng)準(zhǔn)備】一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解木偶劇的表演形式。【活動(dòng)過程】一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。（一）教師通過木偶或桌上戲的形式，將故事表演一遍。師：？小明是什么樣的孩子，你是從哪里看出來的？、巧克力黑、可樂紅是誰？它們在干什么？都說了些什么？（三）幼兒在教師的幫助下進(jìn)行學(xué)習(xí)故事對話，了解故事角色特征?；顒?dòng)結(jié)束。【活動(dòng)內(nèi)容】語言活動(dòng)：變變變(講述)【活動(dòng)目標(biāo)】一、學(xué)習(xí)給圖片排序，大膽想象并編構(gòu)合理的故事情節(jié)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)太空飛船和太空人的圖片，豐富有關(guān)太空飛船的知識(shí)。二、觀察圖片，了解圖片內(nèi)容，學(xué)會(huì)大膽的講述。師：請小朋友把這些圖片進(jìn)行排序，然后把這組圖片變成一個(gè)故事。請小朋友按照一定的順序排練，并完整的講述圖書的內(nèi)容，并與同伴互相交流。師：如果把圖片順序進(jìn)行交換，是不是會(huì)發(fā)生一些變化。三、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)幼兒講述故事情況。二、開展太空飛船和太空人的小制作活動(dòng)分組表演圖片內(nèi)容。四、請家長與幼兒一起排圖編故事，或一起收集有關(guān)太空飛船的資料。二、了解最普通、最常見的發(fā)信方式。二、故事中人物的頭飾或木偶。師：小朋友們知道郵遞員是做什么工作的嗎？上次我們一起聽過故事《開在信箱里的野花》里面的小郵遞員。教師提問：上節(jié)課我們都學(xué)過開在信箱里的野花，你們知道郵遞員是做什么工作的？如果讓你來幫郵遞員叔叔，你會(huì)做些什么？（二）自然地了解最普通最常見的送信方式。（一）教師扮演角色參與幼兒故事表演。教師觀察指導(dǎo)?；顒?dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：全文共分兩部分。教師可引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語“深重”、“汗涔涔”來理解貝貝為什么幫助郵遞員阿姨送信。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)在學(xué)生理解并感情朗讀重點(diǎn)句子的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解貝貝為什么把一束鮮花插在女教師的信箱里。二、會(huì)用序數(shù)詞表示物體所處的位置。二、學(xué)習(xí)包《動(dòng)物之家》。（一）請10幼兒在看臺(tái)上找位置坐下，并說出自己的位置。二、出示掛圖，觀察運(yùn)動(dòng)場上的跑道，理解跑道上的數(shù)字代表的意義。四、幼兒參加賽跑比賽。比賽結(jié)束后說一說誰得了第一，并根據(jù)名次給各位運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)做到層層遞進(jìn)，突出重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我除了引領(lǐng)幼兒習(xí)得數(shù)學(xué)知識(shí)的方法以外、更注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度，既讓幼兒學(xué)到知識(shí)，又促進(jìn)其整體素質(zhì)的全面提高。幼兒始終沉浸在游戲情境中，充分體驗(yàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】一、物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片數(shù)張二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前積累了相關(guān)猜謎語的經(jīng)驗(yàn)。師：今天我們班來了許多小動(dòng)物，你們猜猜它們是誰呢？答案就藏在這首歌里，請你們仔細(xì)聽,猜猜看歌里唱的是哪只小動(dòng)物呢?二、教師完整范唱歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒用歌曲回答出謎語的答案。三、教師用歌曲唱出謎面，幼兒嘗試直接猜謎語，與教師對唱。師：腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打開像扇子，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你們猜猜這是什么動(dòng)物?。浚ǘ┙處熡酶枨i面，請幼兒直接猜謎語，與教師對唱。【延伸活動(dòng)】一、在語言區(qū)中繼續(xù)積累關(guān)于動(dòng)物的謎語。二、體驗(yàn)與同伴接唱和對唱的快樂。師：小朋友還記得上次我們玩的動(dòng)物猜謎的游戲嗎？我們一起來唱一唱二、幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語并演唱。五、與幼兒一起討論歌曲的名字。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我用燈謎會(huì)這條線貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒在活動(dòng)中自己來選燈籠并一起來猜猜燈籠上的動(dòng)物謎語，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。但在整個(gè)活動(dòng)中，我有些太緊張了，在第一環(huán)節(jié)的第2個(gè)謎語中所要達(dá)到的目標(biāo)都忘了，導(dǎo)致下面的歌詞也忘唱，在活動(dòng)中用(銼銼銼??)表揚(yáng)的次數(shù)也可以多一些，有助于幼兒能更好記住歌詞。二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)裝、裝飾時(shí)裝。【活動(dòng)準(zhǔn)備】 物質(zhì)準(zhǔn)備：一、破舊衣服，演出服以及用來自制演出服的舊掛歷、報(bào)紙、塑料袋等。【活動(dòng)過程】一、帶幼兒參觀服裝展，感知圖案的美。（二）引發(fā)討論：如果你是服裝設(shè)計(jì)師你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的服裝？二、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、去嘗試、去選擇更多的材料進(jìn)行制作和裁剪。（二）想一想，怎么裝飾使服裝更漂亮？三、幼兒自由選擇材料操作進(jìn)行裝飾服裝。選擇需要的材料，用多少拿多少，不要搶；制作與別人不一樣的服裝。（二）幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。【延伸活動(dòng)】美工區(qū)：將材料投放到美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)制作?；顒?dòng)反思：教師還需要提高隨機(jī)教育的技術(shù)。樹模的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間，讓孩子多嘗試、多摸索?！净顒?dòng)內(nèi)容】《布置舞臺(tái)》（手工）（一）【活動(dòng)目標(biāo)】一、運(yùn)用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞臺(tái)。三、愉快地進(jìn)行創(chuàng)造、表演，感受成功的喜悅。（二）水粉顏料、油畫棒、牙刷、紙杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、雙面膠、透明膠、小籮筐（人