【正文】 在的缺點,讓他們更好的成長!下午游戲教案：【活動內(nèi)容】角色游戲：麥當(dāng)勞（三）【活動目標(biāo)】一、能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。四、活動結(jié)束。（三）結(jié)合學(xué)習(xí)包涂色，教師進(jìn)行個別幼兒指導(dǎo)。（一）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并說出圖片內(nèi)容。（一）師：上次我們已經(jīng)知道了，不干凈的東西不能吃，誰能告訴老師為什么不干凈的東西不能吃。誰對誰錯》。二、具有初步保護(hù)自身健康的意識?！净顒友由臁繉D片投放到語言區(qū)，討論對與錯的做法與身體健康的關(guān)系。三、結(jié)合生活中的具體事例，讓幼兒說說為什么不干凈的東西不能吃，以及如何講衛(wèi)生。（一）請幼兒與同伴自由講述?！净顒舆^程】一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)常識。二、具有初步保護(hù)自身健康的意識。活動反思：在活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松愉快的環(huán)境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動地進(jìn)行操作、創(chuàng)造，共同裝扮美麗的舞臺，通過這次活動，不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、欣賞美進(jìn)而表現(xiàn)美的能力，最后在愉快、輕松的時裝表演中結(jié)束活動，讓幼兒體驗到了成功的喜悅?！狙由旎顒印棵拦^(qū)：將材料投放到美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)制作。四、游戲“化裝舞會”，讓幼兒將自己制的作品展示。二、引導(dǎo)幼兒用紙箱搭成舞臺，在繩子粘上皺紋紙，拉成舞臺布景。（三）音樂磁帶、小花盆、大型積木或各種紙箱等?！净顒訙?zhǔn)備】一、物質(zhì)準(zhǔn)備：（一）畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。二、積累使用剪刀的經(jīng)驗。教師可以運用語言、動作、心情等手眼進(jìn)行指導(dǎo)。善于發(fā)明以及捉住幼兒的“智慧火花”，駕馭教育契機。表演游戲區(qū)：服裝表演游戲。四、游戲“時裝表演秀”，讓幼兒將自己制的作品展示。保持環(huán)境的衛(wèi)生。（一）提出要求用剪刀時要小心，不要拿著剪刀玩。（一）引導(dǎo)幼兒試一試：看看能不能剪出與眾不同、獨特的圖形。（一）引導(dǎo)幼兒觀察不同服裝上的圖案、線條等。二、各種線條的色紙、剪刀、膠水、毛巾、筆等，破舊圖書、樹葉、花瓣、羽毛等。三、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力?！净顒觾?nèi)容】《裝飾服裝》（手工）【活動目標(biāo)】一、學(xué)習(xí)均勻地沿著各種線條進(jìn)行剪紙。第一環(huán)節(jié)的四個謎語所要達(dá)到的目的逐個遞進(jìn)，在每個謎語中學(xué)會的一句話串聯(lián)起來正好就是一首《動物猜謎歌》，再用問答的形式進(jìn)行對唱，讓幼兒充分感受猜謎歌帶來的樂趣?！狙由旎顒印亢桶职謰寢屢黄鸢垂?jié)奏創(chuàng)編動物歌詞，再與全班幼兒交流表演。師:誰能編個謎語讓大家猜猜嗎?三、幼兒以A、B組的輪流編謎語讓對方接唱，教師及時點評幼兒編的謎語歌，并可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行修飾與提升四、表揚在游戲中表現(xiàn)出色的小組并給予一定的獎勵?！净顒訙?zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：動物圖片 【活動過程】一、用教師演唱謎面，幼兒集體接唱后半部分的方式演唱歌曲，回憶歌曲的旋律?！净顒觾?nèi)容】：《動物謎語》（二）（歌曲）【活動目標(biāo)】一、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。四、個別幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲的前四句歌詞，其余幼兒直接接唱歌曲的后半部分。（一）教師用歌曲唱謎面，幼兒與同伴分小組討論后，派代表唱出謎底。師:你們猜出了嗎歌里唱的是誰？請你們用歌把它唱出來。【活動過程】一、以小動物做客引題，激發(fā)幼兒傾聽歌曲的興趣。藝術(shù)領(lǐng)域： 【活動內(nèi)容】：《動物猜謎語》（一）（歌曲）【活動目標(biāo)】一、嘗試獨立地按節(jié)奏接唱謎語，體驗猜謎的樂趣。整個活動在教學(xué)的策略上倡導(dǎo)了以幼兒主動參與、樂于探究、解決問題以及交流等多種教育理念。并充分挖掘了教學(xué)具的多功能性。【延伸活動】平時在生活中引導(dǎo)幼兒把鞋子或衣服架子上，引導(dǎo)幼兒說出東西放在第幾層第幾個。教師請六名幼兒分別戴上16的數(shù)字胸牌站在各自的跑道上參加賽跑游戲。師：運動場上有幾條跑道？誰在第幾跑道上？誰跑第1??名？三、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《動物之家》。師：“你坐的是第幾排第幾位？你是怎樣數(shù)的？”（二）討論：為什么同一個位置的排數(shù)和號數(shù)不一樣？為什么不同的位置又是一樣的排數(shù)和號數(shù)？（三）師小結(jié)：由于數(shù)的方向不同，得出的結(jié)果也不同?！净顒舆^程】一、故事引題，觀察看臺上的位置。【活動準(zhǔn)備】一、布置一個運動會場：將椅子排成四排、每排放10張椅子布置成看臺在活動室中布置6個跑道標(biāo)上數(shù)字1——6。科學(xué)領(lǐng)域【活動內(nèi)容】感知10以內(nèi)序數(shù)——小小運動會 【活動目標(biāo)】一、學(xué)習(xí)從不同的方向確定10以內(nèi)的物體所處的位置。第2部分（“有位年老的女教師”至結(jié)束），記敘的是貝貝給年老的女教師送花的事。第1部分（課文開頭至“她天天幫助郵遞員阿姨送信”），記敘的是貝貝主動幫助郵遞員阿姨送信的事。【活動延伸】表演區(qū)：小小郵遞員。四、教師評價，小結(jié)。（二）幼兒自由選擇角色進(jìn)行表演。三、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，嘗試表演故事。教師和幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容?！净顒舆^程】談話引題，激發(fā)幼兒興趣?！净顒訙?zhǔn)備】一、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先聽過故事，理解故事內(nèi)容?！净顒觾?nèi)容】語言活動：《開在信箱里的野花》故事（二）【活動目標(biāo)】一、積極參與參與講述和討論活動，嘗試表演。三、可張貼幼兒的繪畫作品和小制作作品，讓幼兒相互觀賞和交流?！净顒友由臁浚阂弧⒄堄變簩⑻诊w船和太空能變成什么，畫在圖畫紙上，然后與同伴交流畫面的內(nèi)容。（四）請自愿的幼兒將排圖的順序和圖片的內(nèi)容清楚的講給大家聽，并給圖片取名。（三）請幼兒改變圖片的排列順序，編出不同的故事，并與同伴交流。（二）請幼兒按一定的順序排