【文章內(nèi)容簡介】 果你想學好河南民歌就必定要對那里的方言有一定的了解。沒關(guān)系，接下來干老師就帶大家一起來說上幾句河南方言（河南話）。別擔心一點都不難，干老師這里有兩個竅門：第一，剛才干老師提到過河南方言有什么特點？“字正腔圓”很簡單，這里有個牙關(guān)，只要你在說河南話時盡量把牙關(guān)打開，在嘴巴里咬字就可以了！比如我們都講：你說，而河南方言應該是“你說”（河南話）；第二個竅門就是河南的聲調(diào)與我們平時的聲調(diào)不同，你說是三聲和一聲，而河南方言中你說（河南話）是四聲和二聲。學說河南方言——歌曲的前三樂句師：了解了這兩個竅門接下來我們一起來學說幾句，先聽老師來說一遍，同學們也練練自己的牙關(guān)、咬字?！編熡煤幽戏窖哉f前三樂句】 師：下面同學們來小聲試試看 生說河南話師：看來沒什么問題，來！拿出你們的自信，背挺直！準備：牙關(guān)打開，嘴巴里咬字起 生說河南話學唱前三個樂句1）聽范唱前三樂句，發(fā)現(xiàn)河南方言與河南曲調(diào)的聯(lián)系師：剛才我們提到河南方言與河南的曲調(diào)關(guān)系十分密切，那么他們的密切程度到底有多少呢？聽完干老師的范唱，請你給他們的密切程度打個分！【師唱前三樂句】 師：如果十分滿分你準備打幾分呢？ 生：師：看來他們的關(guān)系切實是非常的密切。那么既然我們方言會說了，學唱也就不成問題了。2）聽伴奏默唱師：首先我們先來跟著伴奏來默唱一遍，知道什么是默唱嗎？但是干老師還要加一點，就是練習咬字，明白了嗎？ 【師伴奏、學生默唱】師：有些同學咬字練得很到位，希望唱時也能保持 3）小聲唱旋律師：那么下面小聲地唱唱看 【師伴奏、學生小聲唱】 師：還不錯 4）學唱倚音師：同學們知道這幾個音樂記號叫什么嗎？ 生：如果小聲回答師：你的答案很準確啊，不大聲說出來多虧啊！它就叫做前倚音 師：那么前倚音應該怎么唱呢？唱得時候應該注意什么呢？ 生:迅速，快一些（如果回答不出用聲音和手勢提示）師：很好，應該迅速一些、快一些！編編（師唱）跟老師來試試看 生唱：編編（如果還不夠快再引導一次：再快一點試試）師：很棒5）學唱下滑音和了解押韻的特點師：同學們看這里有幾個樂句？生：三個師：那么每個樂句的最后一個音有什么特點呢?仔細聽聽看你能發(fā)現(xiàn)嗎？ 【師范唱】生：往下唱等等師:那么你們知道什么音樂記號要求我們往下滑著唱得呢？ 生：下滑音師：還有什么特點嗎？籃、山、丹？你發(fā)現(xiàn)了什么？生：an 師：這叫什么？生：押韻師：還有押韻的特點，那么跟老師來讀一讀，牙關(guān)打開的籃（帶下滑音的讀）、山（帶下滑音的讀）、丹（帶下滑音的讀）。生跟讀師：下面我們的要求要提高了，要把迅速的倚音和押韻的下滑音的感覺唱出來了，準備：姿勢、咬字【師伴奏生唱前三樂句】（唱不到位的再糾正）6）情感的融入師：同學們唱得蠻到位就是缺一種東西，音樂中非常重要的東西?！扒椤?師：唉？人們哼唱這首歌時心情應該是怎樣的呢？ 生：開心的師：那么為什么在你們的歌聲中我覺得河南洛陽的牡丹都死光了呢？ 師：打起精神、露出你的微笑、揚起你的眉毛、讓你的眼睛變亮、讓那些牡丹花都盛開好嗎？師：有些人的花都開了、而有些同學的花還死在那兒呢！我看你什么時候肯開！師：看來同學們很有學民歌的潛力。學唱第四、五樂句師：這首歌有兩個樂句也非常有特色，他們的詞是一樣的，但卻用不同的曲調(diào)演唱的。聽完這首歌曲后請你找出這兩個樂句?！静シ诺谝欢巍?師：有答案了嗎？生：第四個樂句和第五個樂句師：那么為什么相同的詞要用不同的曲調(diào)去演唱呢？讓我們一起去研究一下?！境鍪緝蓷l旋律】 1）觀察旋律的起伏師：首先我們觀察一下這兩條旋律哪一個起伏大一些 生：第二條 2）學唱甩腔師：第二條不但起伏比較大，它還有一個非常有特點的音，你能聽出來嗎？ 【師唱第五樂句】 師：哪一個字呢？ 生：開師：這個開字的演唱，是采用河南豫劇中的甩腔唱法。那么有誰聽出來了干老師的甩腔是怎么唱的呢? 生：（回答不出再范唱突出開字）往下甩著唱的 師：干老師的牙關(guān)是怎么樣呢？ 生：開的大大師：對你的最就像花開一樣，能開多大就多大。然后再帶著嘆氣的感覺往下甩著唱。來同學們試試看 生跟老師唱第五樂句師：看來同學們“很中嘛”（河南話）3）體會四、五樂句不同的情感師：那么相同的詞用不同的曲調(diào)演唱所表達的情感一樣嗎？邊聽邊體會一下 【師唱四、五樂句加上動作】 師：情感一樣嗎？ 生：師：選擇學生回答的比較好的加以肯定師：那么如果我們用贊美和自豪兩種情感來表達，第四樂句應該是？ 生：贊美師：那么第五樂句就應該是一種非常自豪的感覺。師：下面跟這鋼琴你來體會一下這兩個樂句不同的情緒！注意咬字和甩腔的唱法。【師伴奏學生唱四、五樂句】 4）表演四五樂句師：音樂是情感的藝術(shù)，要想唱的動聽就一定要融入你的情感，下面我就請女同學和男同學我們來PK一下，看看誰更有表現(xiàn)力。請女生來唱第四樂句，干老師唱歌都喜歡做些動作，因為這樣可以帶動我的情緒，你們也跟老師做做看，朵朵花兒開得艷（師唱）心里美滋滋、樂呵呵的準備 【師跟女同學一起唱】（唱得不好再試試）師：男生是很豪爽的、自豪的（師唱朵朵花兒開得艷）準備 【師跟男同學一起唱】師：學音樂最重要一點就是要放的開，別在把手放在腿上了，拿出來豪爽點準備 【師跟男同學一起唱】師：加上你們的動作加上你們的表情準備 【男女生合作】？（放不開再引導）師：同學可真棒師生合作演唱全曲，學生回顧前五個樂句的唱法師：下面老師也來想和你們一起合作，來完成整首歌曲好嗎？前三個樂句全班來唱、第四樂句女生表演、第五個樂句男生表演，第六、七樂句就包在我身上，注意倚音、下滑音、甩腔和情感的投入哦！希望我們合作