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第三課時教案[精選5篇](編輯修改稿)

2024-11-19 02:24 本頁面
 

【文章內容簡介】 而攻秦”,是戰(zhàn)友而非敵人;將“先入關破秦”說成是不自意,入關功績輕輕抹去,以表自己的力量不如項羽,這是對項羽最大最巧妙恭維;把“得復見將軍于此”當作是自己莫大的榮幸以滿足項羽的虛榮心;最后,他還把項羽的憤怒歸咎于“小人”的挑撥,及時給項羽一個臺階下。忍辱負重,曲意迎合,劉邦的謙卑反襯了項羽的驕矜。曲意逢迎固然不值得效仿,但能屈能伸真的是現(xiàn)在每一個獨生子女都應該學習的智慧。(:夫運籌帷幄之中,決勝千里之外,吾不如子房(張良字子房);鎮(zhèn)國家,撫百姓,給餉饋(供給軍餉),不絕糧道,吾不如蕭何;連百萬之眾,戰(zhàn)必勝,攻必取,吾不如韓信。三者皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下者也。項羽有一范增而不用,此所以為我所禽也。)劉邦也是深以自己善于用人為驕傲的。項羽:得勢而驕,恃強而矜, 沽名釣譽、輕敵自大、寡謀輕信、不善用人、剛愎自用、優(yōu)柔寡斷的一介武夫。,所以常出大言,見始皇帝游會稽,與叔父觀其場面竟曰:“彼(自己)可取而代之?!庇忠颉伴L八尺余,力能扛鼎,才氣過人”,未出道已露驕橫之氣。巨鹿之戰(zhàn),破釜沉舟,“諸侯軍無不人人惴恐”,其后,至新安因吏卒多有怨言,“夜坑秦卒二十余萬人”,隨著實力強大,完全不把人放在眼里。秦始皇游會稽,渡浙江,梁與籍俱觀。籍曰:“彼可取而代也?!绷貉谄淇冢唬骸拔阃?,族矣!”縱觀秦皇帝,喟然太息曰:“嗟乎!大丈夫當如此也!”,一路西進,摧枯拉朽,忽遇有兵守關不得入,九死一生到頭來豈能替劉邦作嫁衣?就矛盾的焦點而言,天下雖大,“王”只有一個,就力量對比而言,項羽占有絕對優(yōu)勢,何況秦軍主力是項羽消滅的,又是楚王后裔,一個“市井小人”居然“欲王關中”,項羽豈能容忍?聽曹無傷告密自然大怒。喝令下屬“旦日饗士卒,為擊破沛公軍”(古人一日兩餐,第一頓叫朝食,太陽行至東南方時吃,旦日是一大早,本不是吃飯時間,可見其急不可耐)輕敵自大一介武夫。從這個角度看必殺劉邦的。,粗疏大意,輕聽輕信,任人唯親。聽取項伯意見,改變了已經制定好的攻劉策略,既沒有意識到秦亡之后必定與劉邦爭天下的趨勢,也沒有意識到優(yōu)勢劣勢可以相互轉化的道理。而且放棄范增意見而聽取項伯,也有任人唯親之嫌?!绊椡?、項伯東向坐;亞父南向坐——亞父者,范増也;沛公北向坐;張良西向侍。”按古代禮儀,宴會中宴席座位以東向最尊,次為南向,再次北向,西向為侍坐。可見在鴻門宴中,項王、項伯是首席,范増第二位,再次是劉邦,張良則是侍坐。設宴項羽帳中,劉邦雖為賓客,卻得不到尊位,可見項羽目中無人,自高自大,也可見雙方力量對比的懸殊。劉邦處境堪虞,但劉邦卻能泰然處之,可見起能屈能伸。,花言巧語,使項羽飄飄然自鳴得意,所以其后,范增多次暗示他默然不應,項莊舞劍意在沛公他也沒有反應,樊噲赳赳武夫一番指責未有以應,唯恐擔當“不義”之名,損其威名,劉邦借故脫逃后隨口而問:沛公安在?還受之禮置之坐上。如此麻木不仁,根源在于他迷信武力:都是因為他目中無人,才放虎歸山。小結:作者善于在矛盾沖突中刻畫人物形象,并通過人物個性化的語言和動作予以刻畫。對比烘托也是本文刻畫人物的主要手段。文章對劉邦的刻畫,是與項羽對比中凸顯的,⑴項羽在優(yōu)勢下,恃勇驕橫,毫無遠慮; 劉邦在劣勢下,忍辱負重,善于保存自己。⑵項羽剛愎自用,又拙于應變; 劉邦善于采納意見,又隨機應變。⑶項羽用人唯親,致使謀臣不能施其謀,將士不能效其力; 劉邦知人善任,謀臣能從容定計,將士能見危授命。⑷項羽養(yǎng)奸貽患,又自絕敵營內應; 劉邦有奸必肅,能爭取敵營的人為自己效勞。經過一番對比,我們看到了劉邦面對危機的生存智慧和項羽恃強而驕,寡謀輕敵的性格缺陷,20幾歲血氣方剛的項羽沒有斗過50歲老奸巨猾的劉邦。鴻門宴的斗爭雖然是劉、項斗爭的開始,卻已經預示了這場斗爭的結局。此所謂睹始而窺終,見盛而知衰,這就是文學的力量。張良:,善于讓自己的意見得到重視。面對項伯的密告,有兩個選擇:選擇劉邦還是與項伯俱去,歷史證明了他的正確,識人之智。面對劉邦第一次征求意見,沒有回答,而是反問:誰為大王為此計者?——他要弄清出主意的人在劉邦心目中的地位,以便弄清劉邦對把守函谷關的真實態(tài)度。當劉邦回答后,張良也沒有著急出主意,而是問劉邦:料大王士卒足以當項王乎?——是要劉邦認清他的實力與項羽的差距,為自己的建議奠定基礎,這就遠比直言實力不足效果要好。當劉邦第二次問意見時,才說:請往謂項伯,言沛公不敢背項王也,劉邦也就自然接受了。,張良既不提議備戰(zhàn),更不主張退軍,卻只要劉邦“往見項伯,言沛公不敢背項王也”,這是為什么?提示:“戰(zhàn)”必敗,“逃”必潰,兵力懸殊。張良過人之處在于確信項伯可以利用。他從項伯的通風報信中看出這個人十分重“義”,有恩必報,他也了解項伯與項羽的關系。由項伯必能獲得理想的效果,尤其是他看準了項羽的致命弱點,雙方矛盾的焦點,深信“言沛公不敢背項王”一句話就能解決問題。此處輕描淡寫更顯出張良的沉穩(wěn)機警,處變不驚。范增: 妄自尊大70歲,作為20多歲的項羽的謀臣深得其信任,被尊為“亞父”,可見其地位不同尋常。他的政治觀察力,他的才智謀略絕不遜于張良。文中3次寫其異常言行,說明他對項羽尤其是對項羽的妄自尊大,并不完全了解,他以命令的口吻要項羽攻打劉邦:“急擊勿失”,他在席上“數(shù)目項王,舉玉 以示之者三”,要項羽“按既定方辦”。他擅自布置項莊舞劍,已經造成欲取項羽而代之的客觀影響,但他既不知人,也不知己,這是范增的致命弱點。他與張良構成了鮮明的對照。樊噲引導問;樊噲闖賬的目的是保護劉邦的安全──“與之同命”,他是怎樣找到發(fā)言機會的?(借項羽賜灑之機)他的話有幾層意思?(先述秦王朝滅亡原因;次申懷王約束及尊崇項羽之意,最后就宴會上的緊張形勢指責項羽。)2.主要問題:樊噲說這番話不怕激怒項羽嗎?他的話有哪些特點?(宴會上出現(xiàn)緊張形勢,作為主人,項羽難辭其咎,盡管他不主張殺死劉邦。因此,樊噲入帳時,“瞋目視項王”,已有責備之意,這正是以進為退,將眾人視線集中到自己身上來。這番話說得有理有利:說秦亡教訓,申懷王約束,是為有理;沛公不自王而待項羽來,期待“封侯之賞”,是為有利,雖是指責而又寓尊崇項羽之意,使項羽無言可答。)教師指出:樊咐作為劉邦的警衛(wèi),本無參加宴會的資格,他是在張良通報緊急情況后闖進來的,可見他說這番話事先并未征得劉邦同意,但他的這番話卻起了緩和席間的作用,這是他有謀略的表現(xiàn)也反映了粗獷、果敢的性格。3.提問:“樊噲闖帳”是故事的高潮。課文從哪幾方面刻畫樊噲這一人物?寫“樊噲闖帳”的目的是什么?提示:課文對樊噲這一形象的刻畫可謂濃墨重彩,形神兼?zhèn)?。語言描寫:“此迫矣!臣請入,與之同命”。語句短促急迫,緊張的形勢,急迫的心態(tài),忠勇的性格躍然紙上。行動描寫:“帶劍擁盾入軍門”,“側其盾以撞,衛(wèi)士仆地”,“立而飲之”,“拔劍切而啖之”,無所顧忌,無所畏懼,何等英武。外貌描寫:“
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