【正文】 惜人生的春天，振奮精神，鼓足干勁，為人生、為理想而不懈奮斗。明確：這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的持點(diǎn)，描繪了大 地春回、生機(jī)勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力 量，激勵(lì)人們抓緊春光努力工作、奮發(fā)向上。⑤體會“領(lǐng)著我們向前去”一句中“去”字的作用。明確：這幅圖畫由景及人，頌揚(yáng)抓緊春光努力工作、奮發(fā)向上 的精神。（2）體會語言。明確：使人感到親切、柔和。春雨圖（1）研讀直接狀寫春雨的部分，體會語言。第五篇：春第三課時(shí)教案春課 時(shí) 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)分析“春雨圖”“迎春圖”兩幅圖畫，體會語言的準(zhǔn)確性、生動在語法上，要掌握比喻和擬人的修辭方法。明度是配色的重要因素，明度的變化可以表現(xiàn)事物的立體感和遠(yuǎn)近感。b、類似色調(diào)配色類似色調(diào)配色即將色調(diào)圖中相鄰或接近的兩個(gè)或兩個(gè)以上色調(diào)搭配在一起的配色。中差配色的對比效果既明快又不沖突，是深受人們喜愛的配色。它們是原色和一種臨近的間接色混合而成的：桔黃（黃加橙）青（黃加綠）深綠（綠加藍(lán)）絳（紅加橙）。體現(xiàn)色彩的穿透力。二、輔助工具抹布——可擦去水粉筆上的水分及弄臟的地方勺子—取水粉時(shí)用膠帶——便于將紙固定在畫板上畫板——用于固定紙的，應(yīng)輕拿輕放三、畫水粉畫的步驟取一張水粉紙，有明顯圓點(diǎn)為正面，用膠帶將其固定在畫板上。先打底色，我們的這幅畫底色分成好幾種顏色，那我們在畫的時(shí)候先選顏色淡的顏色勾邊，勾邊是用筆要輕，線條要細(xì)。后來，通過連夜策劃，到鴻門見項(xiàng)羽時(shí)便已胸有成竹，因此，一見面談話，委婉流利、娓娓動聽。而后明確指出懷王有約在先，沛公雖然先入咸陽，卻又“還軍霸上，以待大王來”，言沛公“勞苦功高”，責(zé)項(xiàng)羽“聽細(xì)說欲誅有功之人”，實(shí)為“亡秦之續(xù)”。語言描寫：“此迫矣！臣請入，與之同命”。他與張良構(gòu)成了鮮明的對照。張良過人之處在于確信項(xiàng)伯可以利用。鴻門宴的斗爭雖然是劉、項(xiàng)斗爭的開始，卻已經(jīng)預(yù)示了這場斗爭的結(jié)局。如此麻木不仁，根源在于他迷信武力：都是因?yàn)樗恐袩o人，才放虎歸山。聽取項(xiàng)伯意見，改變了已經(jīng)制定好的攻劉策略，既沒有意識到秦亡之后必定與劉邦爭天下的趨勢，也沒有意識到優(yōu)勢劣勢可以相互轉(zhuǎn)化的道理?！庇忠颉伴L八尺余，力能扛鼎，才氣過人”，未出道已露驕橫之氣。忍辱負(fù)重，曲意迎合，劉邦的謙卑反襯了項(xiàng)羽的驕矜。張良提出意見，劉邦并沒有立即聽從，而是詢問：君安與項(xiàng)伯有故？——弄清張良與項(xiàng)伯的關(guān)系究竟如何，項(xiàng)伯有沒有幫忙的可能?！而欓T宴》絕對不是一次愉快的宴會，一對抗秦盟友一轉(zhuǎn)而為爭奪勝利果實(shí)的對手，沖突必不可免，而且是你死我活的，給人以刀光劍影、驚心動魄之感，危機(jī)在險(xiǎn)象環(huán)生中峰回路轉(zhuǎn)最終消于無形，讓我們不禁質(zhì)疑:坐擁40萬大軍，實(shí)力強(qiáng)大的項(xiàng)羽為何最終讓只有10萬軍隊(duì)處于絕對劣勢的劉邦全身而退，以致留下致命禍患？根源在哪里？——性格。今義：結(jié)婚的事，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。2． 基礎(chǔ)知識總結(jié)卡片：第一組：指出下面各句中的通假字：，要項(xiàng)伯 “要”通“邀”，約請。同學(xué)們說的都很有道理，我們就一起來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，注視圖形中央的四個(gè)點(diǎn)15秒，然后對著白色的墻壁,你會看到什么呢......我們一起來數(shù)15秒?。?........對著白色的墻壁眨眼 S:哇！T:接下來再看一個(gè)圖片，看看會有什么不一樣的效果 S：......T:為什么我們能在白色的墻壁上看到圖片呢？是不是黃老師提前畫在墻上了？ S：不是T:因?yàn)槲覀兊难劬τ幸粋€(gè)神奇的功能，就是視覺暫留！我們?nèi)搜劭吹降臇|西不會馬上消失，會在我們的眼睛里停留很短的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間到底有多短呢？請看屏幕，——，所以我們會在注視圖片15秒之后，在白色的墻上看到圖片！T:現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么連貫動作的圖片快速播放會出現(xiàn)動畫效果了嗎？ S：知道了，因?yàn)橐曈X暫留。第一篇：第三課時(shí)教案wheels on the bus教學(xué)目的(Teaching aims)：通過活動會唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。......T:是不是連貫的T：要想看到動畫片，除了要快速變化，還要有連貫的圖片！同學(xué)們想想：為什么一系列連貫的圖片快速按動會出現(xiàn)動畫的效果呢？ S: T。老師這里制作了8張小條和課件上一些基礎(chǔ)知識總結(jié)卡片，請每個(gè)組派一代表來抽簽決定回答問題的次序，然后可以選派一名代表或組內(nèi)同學(xué)輪流回答問題，然后我們比一比哪些組語言知識掌握得更好。古義：兒女親家。第三組：請指出下面句中加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象沛公軍霸上 名動 駐軍 ． 欲王關(guān)中 名動 稱王 ． 此其志不在小 形名 小的方面 ． 素善留侯張良 形動 交好、友善 ． 夜馳之沛公軍 名狀 在夜里 ． 君安與項(xiàng)伯有故 形名 交情 ． 項(xiàng)伯殺人,臣活之 形容詞使動 使……活 ． 吾得兄事之 名狀 像對待兄長那樣 ． 籍吏民,封府庫 名動 登記 ．第四組：沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王 動詞使動 使……跟從 ． 范增數(shù)目項(xiàng)王 名動 用眼睛示意 ． 常以身翼蔽沛公 名狀 像鳥張開翅膀那樣 ． 頭發(fā)上指 名狀 向上 ． 毫毛不敢有所近形動 接觸,沾染 ． 先破秦入咸陽者王之 名使動 使他稱王 ． 此亡秦之續(xù)耳 動名 后繼者 ． 道芷陽間行 名動 取道 ． 拔劍撞而破之 形使動 ．第五組：一詞多義幸婦女無所幸 寵幸、寵愛故幸來告良 敬辭，別人這樣做使自己感到幸運(yùn) 幸虧，幸而則吾斯役之不幸 幸運(yùn)幸可廣問訊 希望故故幸來告良 所以故遣將守關(guān)者 特意君安與項(xiàng)伯有故 老交情為為擊破沛公軍 介詞，替誰為大王為此計(jì)者 替 出竊為大王不取也 認(rèn)為 何辭為 句末語氣詞吾屬今為之虜矣 被謝旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王 謝罪，道歉噲拜謝 感謝乃令張良留謝 告辭兼道歉因因人之力而敝之壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之項(xiàng)王即日因留沛公與飲第六組：特殊句式 ,備他盜之出入與非常也 第七組請解釋下面句中加點(diǎn)的詞語 ． ． ． ． ． ． ．,刑人如恐不勝 ．． ．． ． 第八組：將下列幾句話譯成現(xiàn)代語，毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也。二、鑒賞分析課文：下面我們一起來研讀分析這篇課文。二是善于弄清提意見人的意圖。先看劉邦對項(xiàng)伯的表白（此話也是有意讓項(xiàng)伯轉(zhuǎn)述給項(xiàng)羽聽的）：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近”——說“不敢”而不說“不曾”，多么恭順！“籍吏民，封府庫，而待將軍”——“待”，等得多么虔誠！“日夜望將軍至”——說“望”而不說“等”，多么迫切！再看劉邦的卑詞“謝罪”：他叫項(xiàng)羽言必稱“將軍”，說自己與項(xiàng)羽“戮力而攻秦”，是戰(zhàn)友而非敵人；將“先入關(guān)破秦”說成是不自意，入關(guān)功績輕輕抹去，以表自己的力量不如項(xiàng)羽，這是對項(xiàng)羽最大最