成語故事三課時(編輯修改稿)
2024-10-07 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思考。 附：成語故事 退避三舍 草木皆兵 按圖索驥 守株待兔 如火如荼 望梅止渴 望洋興嘆 掩耳盜鈴 胸有成竹 唇亡齒寒 聞雞起舞 指鹿為馬 不學無術 雞鳴狗盜 抱薪救火 梁上君子 杯弓蛇影 夜郎自大 盲人摸象 庖丁解?！ “鍟O計： 戳穿 自相矛盾：夸口矛盾張口結舌 戳不穿 濫竽充數(shù)：總是一樣的俸祿裝 不要而要溜 畫龍點睛：奇怪。一。一。不信。一。一。佩服 [課前思考15] 早在三天前我就讓學生預習《成語故事》，今天我一說明天要學習了，孩子們都興奮地叫起來：哦，太好了！咦怎么興趣那么濃厚一問，原來他們可喜歡表演了，紛紛表示學習了故事后就可以排演課本劇?？磥?，這些小家伙一定都羨慕班上那兩位表演課本劇的同學，也想過過癮了！ 因此，在第一課時中，我要讓學生反復讀故事，感知課文內(nèi)容，知道每個故事主要講了什么，把故事讀通讀順讀流利。引導學生精讀《自相矛盾》，聯(lián)系實際說說自己有沒有犯過與此人同樣的錯誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯誤，讀了這則故事你知道了什么?！ 〉诙n時中，我先引導學生回憶學習成語故事的方法，和學生一起學習，適當指導；然后讓學生自學第三則故事。接著，告訴學生要準備排演課本劇，讓學生說說應該注意些什么，進行小結：一要熟知課文主要內(nèi)容；二要注意人物語言動作神態(tài)等等。學生自選一則在小組內(nèi)練習講故事并進行表演，然后在班上表演?！ 〉谌n時中，對字詞等進行復習，并指導造句，背誦《畫龍點睛》，說說三個成語的意思。讓學生開個成語故事會。（按照蔡老師的設計來進行。） 成語故事會 昨天讓學生進行了成語故事的搜集，大家準備好了嗎 請在小組中先交流一下，然后請代表上臺來講?！ ≌務勂渲心硞€成語故事帶給你的思考?！ ≌n前思考： 本課需要積累的東西很多，所以一定要貫徹精講多練的原則，把更多的時間放給學生去讀成語，寓言，更重要的是能讓他們讀出自己的感悟，能在生活中運用它們，這樣的語文教學才能體現(xiàn)出語言的強大工具性作用吧?！ ∵^對這三則故事的閱讀，我覺得應抓住每則故事的特點來定學習內(nèi)容?！ 蹲韵嗝堋肥峭ㄟ^對話敘述故事的，所以我就抓學生的對話朗讀，要求學生把那個楚國人自賣自夸的語氣給讀出來，并且在小組匯報時能爭取不看書表演?！ 稙E竽充數(shù)》這個故事朗讀上沒什么特別，是用敘述的口吻來講的，但南郭先生這個人的心理想法，沒寫出來，而抓住了他的心理想法，對這個故事所含的寓意也就一目了然了。所以針對這個故事我設計了三次寫話，一是寫寫南郭先生準備混進去時的想法，二是寫寫他拿到俸祿時的想法；三是寫寫南郭先生逃走時的想法?！ 懂孆堻c睛》這個故事沒有什么深刻的寓意，但在描寫上很生動，所以首先要求學生能做到有感情朗讀，另外游客們驚嘆不已，這個地方有一個空白，可以請學生說說這時的游客會說些什么做些什么重點是抓住語言、神情。來感受張僧繇繪畫技藝的高超?！ ≡⒀怨适屡c成語故事怎么區(qū)別 寓言即有所寄托的話；
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