外婆的澎湖灣教學設計(編輯修改稿)
2024-11-10 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有感情演唱。分組唱歌曲,男、女生分組唱，師要求聲音均衡。四、表演歌曲師用沙錘、手鼓、三角鐵、銅鈴為歌曲示范奏歌曲。邀請學生上臺練習伴奏。學生與老師一起為歌曲伴奏。師請幾名同學用打擊樂器上臺為歌曲伴奏,其余學生演唱歌曲。師生共同點評。讓學生選擇自己喜愛的方式,師生再次共同演唱歌曲。五、小結(jié)這首歌曲是以充滿激情的筆調(diào)抒發(fā)了對美麗的澎湖灣可愛的家園贊美之情,也勾起童年美好時光的懷想,希望同學們通過今天學習的這首歌曲,能夠熱愛自己的家鄉(xiāng)，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,快樂的過好每一天!第三篇：《外婆的澎湖灣》教學設計《外婆的澎湖灣》教學設計【教學內(nèi)容】：小學音樂教材第九冊第四課《外婆的澎湖灣》 【教材分析】這是一首曲調(diào)優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒情筆調(diào)，表達了對美麗的澎湖灣、可愛的家園的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲的第一部分從低音區(qū)緩緩進入，曲調(diào)平穩(wěn)，第3小節(jié)的六度跳進又使歌曲富有動感，即刻讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時熟悉的沙灘上，留下了一步一個腳印的生動場景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情?！窘虒W目標】提高學生對歌曲的學習興趣。學生能夠掌握歌曲的節(jié)奏，讓學生學會正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來演唱；幫助學生解決歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏難點。通過歌曲演唱，感受歌曲對美麗的澎湖灣可愛故鄉(xiāng)的贊美之情，同時也勾起對童年美好時光的懷念。自選打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神?！窘虒W重、難點】能流暢、完整地有感情演唱歌曲。咬字吐字要清晰，大部分樂句用跳音演唱。掌握四分休止符與切分節(jié)奏。【教具準備】多媒體課件、鋼琴、錄音機、碟片、各種打擊樂器?！窘虒W方法】聽唱法，欣賞法，情境法、模唱法，教唱法，示范法、表演法 【教學課時】一課時 【教學過程】（一）組織教學：師生問好。師生問好發(fā)聲、音階練習（二）情景導入師：今天的音樂課，老師要帶大家一起去一個美麗的地方看看，去什么地方？還是先一起來聽聽吧?。úシ配浺魴C）生：完整地聆聽歌曲、感受歌曲、熟悉歌曲旋律。（學生傾聽談自己感受，激發(fā)學生學唱歌曲情緒。）（三）寓教于樂師：聽出我們今天要到哪里去嗎？（是外婆住的澎湖）。知道澎湖灣在哪里？（介紹澎湖灣的地理位置）【澎湖灣，位于臺灣海峽中流，屬于澎湖縣，全縣由澎湖本島及周圍64個島嶼組成，統(tǒng)稱澎湖列島，是臺灣唯一全部以島嶼組成的縣。】師：我們要前去欣賞這些美麗的景色，可在路上，我們遇到了障礙。哪個組能最先闖過去，就能先到達澎湖灣,還能看到這些美麗的景色。（讓學生帶著問題邊聽邊思考）（播放錄音機）闖關(guān)一：思考：a、歌曲是幾拍子的？b、歌曲分為幾個樂段？c、歌曲的情緒是什么樣的？生：（歌曲是四四拍的，歌曲分為兩個樂段。歌曲表達了對澎湖灣的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。）闖關(guān)二：（課件一一出示難點節(jié)奏）生：解決歌曲難點節(jié)奏，切分音節(jié)奏。師：我們?nèi)喽嫉竭_了澎湖灣，咱們一起來欣賞澎湖灣的美景吧！（課件出示澎湖灣的風光圖片）師：美麗的景色，可以用優(yōu)美的歌詞來描述，大家自由地讀一讀歌詞。生：有感情的朗讀歌詞。指出不認識的字。師：請同學們隨著范唱試著唱一遍歌曲。（播放錄音機）生：輕聲隨著范唱演唱。師： 彈伴奏，唱簡譜。生：隨老師的伴奏填唱歌詞。（四）拓展延伸欣賞潘安邦演唱的《外婆的澎湖灣》。師：同學們唱的很好，下面老師在網(wǎng)上下載了潘安邦的演唱，接下來我們一起欣賞一下。仔細聽，聽完以后說說你的感受。生：從他的演唱中感受到他和外婆的感情很深厚。師：歌曲的前半部是在懷想，在敘述，他是怎樣唱的？后半部是高潮部分，又是怎樣唱的？生：前半部分很輕松的演唱，后半部分是在贊美澎湖灣，在演唱上力度上比前半部分要強一些。師：引導學生對歌曲進行處理，能有感情地演唱歌曲。生：隨琴有感情的演唱歌曲。欣賞“青燕子”組合 演唱的《外婆的澎湖灣》。師：
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