外婆的澎湖灣教案5篇(編輯修改稿)
2024-11-14 18:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 眾開始跟著一起唱，那個場面令他難忘，還有觀眾安慰他別難過，外婆也會聽見。潘安邦在之后近15年都沒有再公開演唱這首歌，直到2003年他歷經(jīng)大病重新復(fù)出后，灌錄唱片才再度重唱了這首外婆的澎湖灣。而他澎湖老家也出現(xiàn)了模擬他外婆與童年潘安邦的雕像，配合這首歌成了澎湖吸引臺灣人，甚至大陸觀光客的活廣告，但擺脫商業(yè)意義，這首歌永遠(yuǎn)牽動許多人的心。二、學(xué)習(xí)歌曲。初聽歌曲。思考：（1）歌曲是幾拍子的？（2）歌曲分為幾個樂段。（3）歌曲的情緒是什么樣的？請同學(xué)們朗讀歌詞。師：“踩”和“踏”哪個更好？（與文學(xué)整合，滲透文字推敲的理念。）強調(diào)“逐、綴、薄”的讀音。3過渡：下面，我們來分樂段學(xué)習(xí)歌曲。4 學(xué)唱第一部分。（1）解決節(jié)奏難點。師：歌曲很好聽，但要唱好有一點難度，因為在第一樂段中十六分音符運用得比較多，尤其是“后十六”的出現(xiàn)。生：看節(jié)奏，試拍擊。（2）隨琴試唱第一樂段第一部分。（學(xué)生可能會拉長聲，此時指導(dǎo)口形和氣息，即短音彈唱方法。并再次強調(diào)“逐、綴、薄”的發(fā)音?？傊?，以靈活為原則。）（3）隨琴慢速演唱，再次強調(diào)演唱技巧。指出：頓音演唱能表現(xiàn)出歡樂的、輕松的情緒。（4）完整演唱第一樂段。強調(diào)：歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時，把發(fā)生的事情交待清楚即可，唱得輕快，聲音稍弱一些，用以氣帶聲的方法演唱。5 指導(dǎo)演唱第二部分。[較難節(jié)奏不必講解，能合著老師的伴奏演唱即可。另外，要注意倒數(shù)第五、六小節(jié)的音準(zhǔn)，加入拍手或伴唱的方式，指導(dǎo)“浪”字的唱法。]（1）聆聽第二樂段，介紹：第二樂段節(jié)奏變得舒展，更加抒發(fā)了對美好家園的熱愛之情。（2）設(shè)問：在這部分出現(xiàn)了兩個四分休止符，怎樣才能把它休止得更合理些呢？（拍手“恰恰”，或回聲伴唱）（3）試唱這一句，然后指導(dǎo)“浪”字唱法。（短而輕，不拉長聲。）6 有感情演唱歌曲。師：臺灣校園歌曲給我們帶來了美的感受，現(xiàn)在，讓我們也帶著對臺灣和祖國的美好祝愿將這首歌曲唱得更親切、動聽一些吧！三、創(chuàng)編歌曲，分組練習(xí)四 總結(jié)歌曲這首歌曲是以充滿激情的筆調(diào)抒發(fā)了對美麗的澎湖灣可愛的家園贊美之情，也勾起童年美好時光的懷想，希望同學(xué)們通過今天學(xué)習(xí)這首歌曲，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，快樂的過好每一天.第三篇：《外婆的澎湖灣》教案《外婆的澎湖灣》教案課題：第四課 課時：第一課時 課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《外婆的澎湖灣》，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的聲音來歌唱。了解歌曲的創(chuàng)作背景。學(xué)習(xí)重點：知道、了解外面的世界，開闊眼界，能夠欣賞、認(rèn)識澎湖灣的美麗。并知道臺灣是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美的情操。學(xué)習(xí)難點：認(rèn)識并知道音樂記號“反復(fù)記號”的表示方法和用法。理解歌曲所表達(dá)的情緒。評價任務(wù)：通過觀察課堂上同學(xué)們的表現(xiàn)來檢測是否達(dá)到目標(biāo)1。通過在課堂上齊唱歌曲來檢測是否達(dá)到目標(biāo)2。課下詢問學(xué)生檢測是否達(dá)到目標(biāo)3。學(xué)法指導(dǎo)：導(dǎo)入法、欣賞圖片法、講解法、聆聽音樂法、讀歌詞法、練聲法、延伸法 學(xué)習(xí)過程：一、課堂導(dǎo)入。同學(xué)們，又到了我們輕松活潑，快樂有趣的音樂課堂！我們偉大的祖國有很多風(fēng)景優(yōu)美的名勝，今天老師要帶大家去個美麗的地方，那兒都有哪些美麗的景色呢？快跟上我的步伐，我們一起去看看吧！二、簡單介紹澎湖灣，初讀歌詞。今天我們要去的這個地方叫澎湖灣，位于臺灣海峽中流，屬于澎湖縣，它由很多個島嶼組成，不僅風(fēng)景優(yōu)美，還盛產(chǎn)很多海鮮呢！不過，這節(jié)課我們可不是來吃海鮮的，大家翻開書本，來看一下今天我們要學(xué)的歌曲《外婆的澎湖灣》的歌詞。讓我們先用普通話齊讀一遍歌詞：晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒有椰林綴斜陽，只是一片海藍(lán)藍(lán)。坐在門前的矮墻上一遍遍懷想，也是黃昏的沙灘上，有著腳印兩對半。那是外婆拄著杖，將我手輕輕挽，踏著薄霧走向余輝，暖暖的澎湖灣。一個腳印是笑語一串，消磨許多時光，直到夜色吞沒我倆在回家的路上。澎湖灣，澎湖灣，外婆的澎湖灣，有我許多的童年幻想，陽光、沙灘、海浪、仙人掌，還有一位老船長。接下來，老師挑選一些同學(xué)來讀一下歌詞，誰愿意為大家展示請舉手。三、歌曲背景故事介紹，欣賞歌曲。相信同學(xué)們都很期待這么美的歌詞是怎樣唱的
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