外婆的澎湖灣串詞(編輯修改稿)
2024-11-10 00:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 差的效果，因?yàn)檠莩梢宰尦谋容^好的同學(xué)來擔(dān)任，鍛煉了學(xué)生的膽量，發(fā)揮了其特長，而打擊樂的演奏可以讓唱得不好的學(xué)生來表演，提高了對音樂的興趣。學(xué)生之間的評價(jià)提高了學(xué)生對歌唱演唱的鑒賞能力，并且積極的參與，達(dá)到了“寓教于樂”的效果。）四 拓展部分小結(jié)：今天我們學(xué)會了一首校園民謠《外婆的澎湖灣》，希望同學(xué)們通過今天學(xué)習(xí)這首歌曲，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，快樂的過好每一天！請同學(xué)們下節(jié)課收集關(guān)于大陸校園民謠和臺灣校園民謠的歌曲，并學(xué)會其中的一首，下節(jié)課我們來開個(gè)民謠演唱會，在歌聲中回歸自然，感受自然。最后，讓我們在潘安邦的歌聲中結(jié)束我們今天的愉快學(xué)習(xí)，下節(jié)課再見。（最后對于校園民謠歌曲的收集學(xué)習(xí)和演唱，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，了解中國流行樂壇，形成系統(tǒng)的概念，對流行音樂的歷史也有了有了更多的了解，無論是欣賞還是演唱都有了進(jìn)一步的收獲。）教學(xué)反思在演唱的過程中，學(xué)生能夠按照教師的要求，準(zhǔn)確的，有感情的演唱完整首歌曲，整節(jié)課學(xué)生都能積極配合教師教學(xué)，積極參加音樂活動(dòng)，課堂教學(xué)氣氛也較活躍，充滿激情的演唱也感動(dòng)著我，學(xué)生們在本課的學(xué)習(xí)中品嘗到了成功的喜悅。雖然本堂課教學(xué)環(huán)節(jié)基本沒有什么大的問題，但還是有頗多不足的地方，在教學(xué)的過程中，語言還不夠精煉豐富，語言過多難免有些累贅，與學(xué)生的互動(dòng)還是欠佳。對于五年級的學(xué)生來說，特別是男生，G大調(diào)的歌曲音似乎高了一點(diǎn)，教學(xué)前沒有及時(shí)意識到，應(yīng)該可以再降一個(gè)調(diào)演唱。在演唱過程過，只注意到了節(jié)奏要把握，情感要把握，卻沒有把握住學(xué)生的歌唱?dú)庀?，學(xué)生后來氣息不夠也沒有及時(shí)給與糾正?？傊?，本課教學(xué)環(huán)節(jié)較流暢，目標(biāo)明確，但還有很多細(xì)節(jié)問題需要注意，并加以改正，我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，努力使自己成為教學(xué)上的“調(diào)味師”和“魔法師”給學(xué)生們帶來教學(xué)上更大的快樂。第四篇：《外婆的澎湖灣》教案設(shè)計(jì)《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人音版小學(xué)音樂第九冊第四單元《外婆的澎湖灣》 教材分析《外婆的澎湖灣》是最早傳入大陸的臺灣校園民謠之一，曲調(diào)優(yōu)美抒情，深受人們的喜愛，學(xué)生很喜歡唱。歌曲以充滿激情的抒懷筆調(diào)表達(dá)了對美麗的澎湖灣的贊美，同時(shí)也勾起了對童年美好時(shí)光的懷想。校園民謠走過了三十多年的歷程，因?yàn)樗逍?、明快的風(fēng)格使它在歌壇獨(dú)樹一幟，保持著永久的魅力。教學(xué)目標(biāo)用甜美并富有激情的聲音演唱。在正確演唱歌曲的基礎(chǔ)上，對這首學(xué)生比較熟悉的歌曲進(jìn)行演唱處理，體味美感；并在演唱中回憶童年的美好時(shí)光，感悟親情。通過《外婆的澎湖灣》這首歌了解和感受臺灣校園民謠的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：能流暢、完整地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中切分音的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌。二、識譜練習(xí)：師：今天老師給大家?guī)砹?條旋律，請同學(xué)們猜猜老師彈得是哪條旋律，用手勢告訴我。師：請大家跟琴唱一唱。師：現(xiàn)在老師將旋律按順序排列，我們從頭至尾來一次。三、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們的聲音真好聽。師：一起來看大屏幕（教師手指地圖上的臺灣），你們知道這是什么地方嗎？能說說你對臺灣的了解嗎？師：從地圖上一眼就可以看出來，臺灣其實(shí)就是一個(gè)的島嶼，四面環(huán)海。沿著海岸線上，沙灘、椰林，景色美不勝收。師：今天老師就要帶領(lǐng)大家來學(xué)習(xí)一首臺灣的歌曲，這首歌曲可以說是臺灣代表性的歌曲，與臺灣形影不分，人們每每踏上寶島，都會情不自禁的吟唱。歌曲的名子就叫——《外婆的澎湖灣》四、歌曲教學(xué)播放歌曲。師：能談?wù)勀銓Ω枨牡谝挥∠髥?？師：你們可曾知道在這首歌的背后還埋藏著一個(gè)動(dòng)人的故事。剛才的主唱就是故事中的主人公潘安邦，這個(gè)在今天聽起來似乎已經(jīng)有些陌生的名子，在八九十后代，他可是臺灣的民歌之王。潘安邦用自己的歌聲唱出了對童年美好的回憶，唱出了與外婆的深厚情意，更唱出了對澎湖灣濃濃的贊美之
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