瘋狂的音樂課——外婆的澎湖灣教學反思(編輯修改稿)
2024-11-14 21:58 本頁面
【文章內容簡介】 生的創(chuàng)編能力。歌曲表演環(huán)節(jié)，教師融入到學生中去，把課堂交給學生，采用輪唱的方式加深作品的表現(xiàn)力，使學生享受到唱歌的樂趣和創(chuàng)作的樂趣。課堂拓展部分，教師演唱《鄉(xiāng)間的小路》并伴以圖片展示，使學生如臨其景，像開始一樣給予聽覺視覺的立體體驗，結束時加以深化，使學生再次感受音樂的美感。上完這節(jié)課，我個人的感受美育教育音樂教學作為審美教育的一種方式和手段，有著與一般學科不同的教學方法。主要體現(xiàn)為：從感性入手，以情動人，以美感人，重視教育的潛效應。我把自己對歌曲的審美體驗通過親切感人的范唱傳遞給了孩子們，使他們有了盡情歌唱、表演的欲望，形成的強烈而濃郁的音樂審美動力和可望。激發(fā)興趣興趣是學習的巨大動力，使學生主動進行學習和研究的精神力量。學生能否全神貫注，往往受音樂老師的影響很大。我在教學中投入了極大的熱情，深情的歌聲伴隨吉他彈唱，在學生的心靈激起層層漣漪，點燃學生的情感火花，使其在情緒的勃發(fā)與激動中，享受美感，陶冶情操。在寬松愉悅的的音樂氛圍下，兒童好玩喜動的天性會賽的淋漓盡致，教師也成了他們內心崇拜的偶像了！合作表現(xiàn)在培養(yǎng)學生的群體意識和合作創(chuàng)新方面，音樂課有著其他學科所不具備的優(yōu)越條件，在強烈的表演欲望的沖擊夏，學生們打擊樂合作是那樣自然、和諧、有效。沒有教師的絲毫強加命令、硬性指派，孩子們主動參與其中，樂此不疲?？傊?，教無定法，學無止境。怎樣能讓孩子們在每一節(jié)音樂課中獲得最大的快樂和收獲才是我永遠追求的目標和努力的方向。第四篇：《外婆的澎湖灣》教學反思引導語：身為一名剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《外婆的澎湖灣》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《外婆的澎湖灣》教學反思篇1《外婆的澎湖灣》選自人民音樂出版社音樂教參第九冊第四單元第一課，這是一首曲調優(yōu)美抒情的歌曲，在80年代對岸泄氣的校園民謠中，成為深受大家喜歡的歌曲之一，它以充滿激情的抒懷筆調表達了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。通過這節(jié)課的教學，是我充分感受到了課前深挖教材，巧妙構思，課前互動，靈活多變，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性。在本課的教學過程中，我覺得最成功的地方，一是將節(jié)奏貫穿整個教學，用節(jié)奏為課前準備，從易到難，并學習新節(jié)奏，為歌曲中的難點節(jié)奏做鋪墊；二是抓住歌曲的學習，讓學生理清歌曲節(jié)奏，分段學習，循序漸進，按照一定的演唱要求來找出歌曲中的難點地方，仔細，逐個解決。本課的教學過程中，我首先通過欣賞澎湖灣的美景引入教學，讓學生通過情境欣賞提高學生對歌曲學習的興趣，通過初聽，再聽熟悉歌曲的旋律，學習第一段歌曲的
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