【正文】 婆的澎湖灣》來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，安排多種教學(xué)形式和豐富多彩的游戲活動(dòng)形式，從不同的角度讓學(xué)生體驗(yàn)到了歌曲所表達(dá)的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：能唱準(zhǔn)歌曲中帶有切分節(jié)奏及附點(diǎn)節(jié)奏的旋律，并能用打擊樂(lè)器為 歌曲后半部分伴奏。靜靜日月潭流淌的是溫柔，綿綿阿里山留住的是善良……師：同學(xué)們，這首詩(shī)字字句句都流淌著作者對(duì)臺(tái)灣濃濃的愛(ài)慕之情。師。通過(guò)《外婆的澎湖灣》這首歌了解和感受臺(tái)灣校園民謠的魅力。分兩組分段演唱，同時(shí)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 沙錘 x – x（打擊樂(lè)器的加入鍛煉學(xué)生為歌曲的伴奏能力，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感，并提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣）歌曲演唱會(huì) 接下來(lái)，請(qǐng)兩組分別推舉四位同學(xué)跟老師組成樂(lè)隊(duì)，兩名打擊樂(lè)手，兩名主唱，兩組同學(xué)分別給自己的樂(lè)隊(duì)起名字，兩個(gè)樂(lè)隊(duì)pk歌藝，請(qǐng)同學(xué)們欣賞并評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，唱《師生問(wèn)好歌》。C：是啊，同學(xué)們那充滿著青春氣息的舞步也成為了我們冬季校園的一道風(fēng)景線。B: 只要我們大家努力來(lái)勞動(dòng)，幸福生活一定來(lái)到！來(lái)到！請(qǐng)聽(tīng)歌曲《剪羊毛》，表演班級(jí)三二班。下一個(gè)節(jié)目《外婆的澎湖灣》做準(zhǔn)備。而今晚，我們的同學(xué)也將這種健康活力，洋溢著陽(yáng)光魅力的體育運(yùn)動(dòng)搬上了舞臺(tái)。二、導(dǎo)入歌曲師：同學(xué)們，我們先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌，聽(tīng)完后告訴老師第一：你的心情是怎樣的？（快樂(lè)的，愉快的）第二：當(dāng)你聽(tīng)到這首歌時(shí)，會(huì)讓你想起哪些愉快的事？（師點(diǎn)擊屏幕，出示背景圖，歌曲《童年》）（用一首孩子們都熟悉的歌曲來(lái)引入，容 易集中孩子的注意力，提起孩子的興趣）請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛剛老師提的問(wèn)題。（大大提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，并且達(dá)到了培優(yōu)輔差的效果，因?yàn)檠莩梢宰尦谋容^好的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，鍛煉了學(xué)生的膽量，發(fā)揮了其特長(zhǎng)，而打擊樂(lè)的演奏可以讓唱得不好的學(xué)生來(lái)表演，提高了對(duì)音樂(lè)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能流暢、完整地演唱歌曲?？粗蠹衣?tīng)得這么認(rèn)真，我也想把這首輕快、熱情的歌曲送給你們，但老師也有個(gè)小問(wèn)題要考考你們，這首歌曲可以分為兩個(gè)部分，聽(tīng)完后告訴我怎么分比較合適。師：由于歷史的原因，臺(tái)灣問(wèn)題至今仍然沒(méi)有得到妥善的解決。三、說(shuō)教法：根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)情的分析，本課我將采用欣賞法和講授法讓學(xué)生了解臺(tái)灣校園歌曲以及本課的創(chuàng)作者葉佳修，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)法、教師范唱示范法、對(duì)比法、學(xué)生模唱探究法讓能學(xué)生熟練掌握歌曲、解決歌曲中的重難點(diǎn)以及理解歌曲的內(nèi)涵。始終遵循“以學(xué)生為主體，教師為輔”來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生積極參與，突出了學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)性，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了學(xué)生自我創(chuàng)新能力。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 ：（本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程共分為四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)）(教具準(zhǔn)備：電腦多媒體平臺(tái)、三角鐵、沙錘）（一）導(dǎo)入（五分鐘）：通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《童年》來(lái)引出校園民謠的歌曲題材，同時(shí)出示課件 解釋校園民謠。本次活動(dòng)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，教時(shí)四十五分鐘。把歌詞帶入旋律。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。）四 拓展部分小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了一首校園民謠《外婆的澎湖灣》，希望同學(xué)們通過(guò)今天學(xué)習(xí)這首歌曲，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，快樂(lè)的過(guò)好每一天！請(qǐng)同學(xué)們下節(jié)課收集關(guān)于大陸校園民謠和臺(tái)灣校園民謠的歌曲，并學(xué)會(huì)其中的一首，下節(jié)課我們來(lái)開(kāi)個(gè)民謠演唱會(huì)，在歌聲中回歸自然，感受自然。并請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊跟著哼唱一下。A：我們都知道，笛子悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)具有濃郁的中國(guó)特色。請(qǐng)欣賞五二班同學(xué)帶來(lái)的舞蹈《外婆的澎湖灣》，下一個(gè)節(jié)目《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》做準(zhǔn)備。A: 春夏秋冬，四個(gè)娃娃。C：一曲《外婆的澎湖灣》仿佛把我們又讓我們回味了一次夢(mèng)一般的童年，再次感謝他們的精彩的演出。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、教學(xué)課件、打擊樂(lè)器（沙錘、三角鐵）教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)方法：采用聽(tīng)唱和識(shí)譜相結(jié)合的方法。填唱歌詞師：現(xiàn)在，我們來(lái)把這首歌的歌詞有感情的朗讀一下，并邊朗讀邊想想歌詞表達(dá)了歌者的怎么樣的感情？