【文章內(nèi)容簡介】 我們的青年隊員”。32，原中國書法協(xié)會主席啟功先生看過她的作品后，稱贊其“深得神韻，獨有所長”?！捌洹敝复幻?，可指“她”，也可指“作品”。十、副詞一些表時間、地點、范圍、程度或心理活動的副詞作修飾語時，要特別注意與后面的中心語是否有語意重復毛病。（1）、專家們特別指出：推廣普通話是我國中小學教育目前的當務之急。（2）“雪蓮”牌襯衫無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。（“目前”與“當務之急”語意重復，應刪去“目前”）（“可以”與“堪稱”語意重復，應刪去“可以”）這類短語常見的有：真知灼見的意見、常常屢見不鮮、來自于、國際間、這其中、此個中、令人堪憂、被應邀、過分溺愛、過分苛求、過高奢望、多年夙愿、過分溢美之詞、隨便茍同、好像如芒在背、特別窮兇極惡、三令五申地強調(diào)、非常奇缺、迅速立竿見影、顯得相形見絀、您的垂詢、不可叵測、倆個、杜絕不要、切忌不要、避免不要、非法走私活動、基本上根除、壞毛病、目的是為了、原因是因為、不透明的暗箱操作、從來沒有過的空前盛況十一、看助詞常見的助詞是“的”“了”，使用助詞易出現(xiàn)的病點主要是不合邏輯、漏用，使句意不明。33．這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將對國內(nèi)正在實施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動作用。“了”表已然語氣，和表將然的“將”矛盾，不合邏輯，應去掉“了”字。34．大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。“揭發(fā)”后漏用“的”字，導致句意不明確。十二、出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當1．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。(賓語中心語殘缺，應加“的經(jīng)驗”)2．認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防，減少沙塵暴造成的損失。(“達到”的賓語中心語殘缺，“損失”后加“的目的”)3．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(搭配不當，“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配)十三、出現(xiàn)了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語1．這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。(搭配不當，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配)2．這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。(偷換主語，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”)3．我們也學小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全蔫了，才帶著抱歉的心情，丟到山 澗里，隨水漂走了。(偷換主語，前面主語是“我們”，后面已暗換成“花”，所以應改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了”十四、出現(xiàn)了疑問句、否定詞，可能是肯否不當1．雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？(疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯)2．近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。(“無時無刻不”相當于“每時每刻都”，此處與“忘”用，與后“積累了大量的資料”矛盾)十五、出現(xiàn)了固定結構、下定義，可能是結構混亂1．《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。(有“為……所”和“被……所”的結構，沒有“受……所”的結構，要將“所”字去掉)2．到目前為止，人還不能完全控制自然災害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。(應為“由……決定的”)十六、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是語意重復1．《語文大辭典》編委會，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關鍵程序。(“躬耕修典”即“編纂”，重復)注：類似的錯誤用法還有“過早夭折”、“過分溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”等。十七、出現(xiàn)了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當(偷換主語)、語序不當 1．天漸漸地黑了下來，外面又刮了風，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)2．2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運會會徽發(fā)布儀式，當晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。(搭配不當，誤用“的”字，偷換主語，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應刪去“的”字)十八、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，可能是不合邏輯(表意相反)1．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。(“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應去掉“不”)2．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。(“忌”或“不可”去其一)十九、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當 1．經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。(主語殘缺，使動詞的主語是“老主任”，應去掉“經(jīng)過”，或者去掉“使”，將“才”調(diào)至“他”后)2．今年年初美英兩國曾集結了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。(主客體顛倒，“威懾”本身有“嚇?！眲e人的意思，再用“令”字造成了主客體顛倒，應 改成“震懾”)3．我們偉大的祖國再也不是一個四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國家了。(語序不當，應將“任意”調(diào)至“被人”后)。二十、判斷詞“是”當句中出現(xiàn)判斷詞“是”時，則應考慮主賓搭配是否恰當。如：中等教育是開發(fā)人的能力的最好時期。（“中等教育”后應加“時期”）當句中出現(xiàn)判斷詞“是”時，這樣的句子常常是對某事物進行解說，這種句式可能會出現(xiàn)句式雜糅的毛病。如：止咳去痰片，它里邊的主要成份是遠志、桔梗、貝母、氯化鈉等配制而成的。有判斷詞“是”的句子，常常有判斷不明確的毛病。如：張長福今年22歲，是應屆畢業(yè)生。兩個句式雜糅在一起，應選其一來表達。究竟是初中、高中畢業(yè)，還是大學畢業(yè)？判斷不明確。二十一、謙敬詞漢語言極為豐富，許多詞語都具有一定的傾向性，謙敬詞就是其中最容易誤用的一種。所以當句中出現(xiàn)謙敬詞時，應仔細分析這些謙敬詞的含義及使用對象，看是否用錯。常見的敬詞有：“令”（“令尊”、“令堂”、“令郎”、“令媛”，稱人家的父母子女），“貴”（“貴庚”，稱別人的年齡），“高”（“高見”稱對方的見解），“拜”（“拜托”，托人辦事），“賜”（“賜教”，請別人給予指教），“惠”（“惠顧”，稱對方到自己這里來），“光”（“光臨”，稱賓客來到）等。常見的謙詞有“家”（“家父”、“家母”、“家兄”、“舍弟”，對別人稱自己的父母兄弟），“拙”（“拙見”，稱自己的見解），“寒”（“寒舍”稱自己的家），“愚”（“愚見”稱自己的意見）等。使用時應準確掌握這些謙敬詞的含義及使用對象。如：我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，在社會上清清白白地做人。（“令尊”，敬詞，用于稱別人的父親）校長拋磚引玉的演講，博得了全場的熱烈掌聲。（“拋磚引玉”，謙詞，稱以自己粗淺的意見引出別人高明的見解，不能用于他人）這樣的詞常見的還有：“蓬蓽生輝”：謙詞，常用于稱謝別人到自己家里來或稱謝別人送來題贈的字畫?！安磺橹垺保褐t詞，不合情理的請求。多用于向人求助的客氣話?！靶殴P涂鴉”：多用作謙詞，形容字寫得很壞或書畫拙劣?！叭行摇保褐t詞，形容極其幸運?！跋炊牎保簩Ｐ牡芈?。用于請人講話時說的客氣話?！叭R之勞”：謙詞，比喻甘愿受驅(qū)使，為之效勞?！安攀鑼W淺”：謙詞，才識不廣，學問不深。“芻蕘之言”：謙詞，稱自己的言論?！岸αο嘀保壕丛~，常常在表示請托或感謝作用?！案吲鬂M座”：敬詞，形容賓朋很多。“高抬貴手”：敬詞，懇求別人通融寬恕的話?！盎萑豢蟻怼保壕丛~，表示歡迎客人來臨?！氨娡鶜w”：敬詞，形容有很高的威望，受到人們的敬仰。“德高望重”：敬詞，品德高尚，很有威望。多用以稱頌老年人?！昂笃鹬恪保壕丛~，后出現(xiàn)或新成長的優(yōu)秀人才?！敖鹩窳佳浴保壕丛~，比喻寶貴而中肯的勸告。二十二、多義詞當句中出現(xiàn)一些可以作幾種意思理解的多義詞或多義短語時，要特別注意是否有歧義的毛病。如：這個糧庫的大米保管沒問題。（“保管”既可作動詞“保存”理解，又可作副詞“保證”理解）。門沒有鎖。（“鎖”既可作動詞，又可作名詞理解）像這樣的常見例句還有： “這本書是黃色的”。（紙張是黃色的/內(nèi)容是不健康的）?！胺慨a(chǎn)權一事已告徐”（“告訴”/“訟告”）。“這個人好說話”（h ao/h ao）。“這份報告我寫不好”（“不適合”/“能力有限”）“課桌一邊坐著一個孩子”（“只一邊有”/“兩邊都有”）“昨天，我借了你的鋼筆，沒用，今天給你送來了。”（“沒有用它”/“壞了，沒用處”）。“那五箱書已送圖書館”（“贈送”/“送到”）。這種多義理解在短語中常常是兼類現(xiàn)象引起的歧義。如：①我要炒肉絲。（既可理解為動賓結構，又可以理解為偏正結構）。②躺在床上沒多久，他就想起來了。（既可理解為動補結構“回想起來了”之義，又可理解為偏正結構“想起床”之義）。常見的例句還有：“發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵”（動賓結構/偏正結構）“咬死了獵人的狗”（動賓結構/偏正結構）第三篇：2017屆高考病句2017屆高考辨析并修改病句專題病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。知識點1：高考必考病句類型——了解病因，梳理主干 （1）多項定語排列順序不當。多項定語是指主語、賓語中心語前的多個定語，它們一般按照語法規(guī)則排列，如果排列不當，就會出現(xiàn)語病。多項定語的正確次序一般是（從離中心語最遠的算起）：①表領屬性的或表時間、處所的名詞、代詞或短語。②表指稱或數(shù)量的詞或短語。③動詞或動詞性短語。④形容詞或形容詞性短語。⑤表性質(zhì)的名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。例如:①她是一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。正確次序應為：她是國家隊的（表領屬）一位（數(shù)進）有20多年教學經(jīng)驗的（動詞性短語）優(yōu)秀的（形容詞）籃球（名詞）女教練。例如:②()《四川省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例》是首次四川針對貧困人群制定的地方性法規(guī)，將精準扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶入手，讓老鄉(xiāng)過上好曰子。（“首次四川”應改為“四川首次”。)（2）多項狀語排列順序不當。多項狀語指的是動詞前的多個修飾成分，它們應按照語法規(guī)則合理修飾該動詞，否則，就會出現(xiàn)語病。多項狀語的排列次序，一般依照以下原則（從離中心語最遠的算起）：①表目的或原因的介詞短語。②表時間的詞或短語。(D表處所的詞或短語。④表語氣的副詞或表對象的介詞短語。⑤表情態(tài)或程度的副詞。另外，表對象的介詞短語一般緊挨著中心語。例如：（2015?新課標全國卷I?T14?A)為紀念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，從現(xiàn)在起到年底，國家大劇院宣布將承辦31場精心策劃的演出。（應將“從現(xiàn)在起到年底”移到“國家大劇院宣布”之后。）(3)并列詞語或短語次序不當。例如：（)—種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個社 會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準則。（“接受、理解”應改為“理解、接受”。）(4)關聯(lián)詞語位置不當。復句中，關聯(lián)詞語的位置是否恰當，與分句的主語有著很大的關系。一般來說，兩個分句的主語相同時，關聯(lián)詞語應在主語后。主語不同時，關聯(lián)詞語應在主語前。例如:由于技術水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海地區(qū)的高。（“不是”應放在“質(zhì)量”之前。）()作為一個全新的、相對成熟的行業(yè)，不僅電子商務在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。（應將“不僅”放在“電子商務”的后面。）(1)．主謂搭配不當。例如:(.⑥）報告還顯示，成年國民人均電子書的閱讀量有所增加，而報刊的閱讀率明顯減少。（“閱讀率”與“減少”不搭配，“減少”應改為“下降”。）雖然精彩絕倫的NBA總決賽已落下帷幕，但那跌宕起伏的過程、充滿血性的身影、頑強拼搏的精神依然閃現(xiàn)在人們的腦海中，揮之不去。（“那跌宕起伏的過程、充滿血性的身影、頑強拼搏的精神”共用一個動詞“閃現(xiàn)”，但“頑強拼搏的精神”與“閃現(xiàn)”不搭配。）(2)．動賓搭配不當。例如：（.③）瞿塘峽南岸的白鹽山有一處巨大的臨江石壁，上面書寫著自宋以來的篆、隸、楷、行等字體的數(shù)十塊摩崖石刻，氣勢恢宏，與瞿塘峽雄偉的氣勢相得益彰。（“上面書寫著??摩崖石刻”搭配不當，可在“書寫著”之前加“有”。）(A)（)市旅游局要求各風景區(qū)進一步加強對景區(qū)廁所、停車場的建設和管理，整治和引導不文明旅游的各種頑疾和陋習，有效提升景區(qū)的服務水平。(“不文明旅游的各種頑疾和陋習”可以“整治”，但不能“引導”，應刪去“和引導”。）(B)(.④）善待實驗動物的尊嚴，是科學工作者的責任。（“善待”與“尊嚴”不能搭配，可把“善待”改為“維護”或刪去“的尊嚴”。）(C)()打車軟件為乘客和司機搭建起溝通平臺，方便了市民打車，但出 租車無論是否使用打車軟件，均應遵守運營規(guī)則，這樣才能維護相關各方的合法權益和合理要求。（“維護”與“合理要求”搭配不當，可刪去“和合理要求”或把“維護相關各方的合法權益和合理要求”改為“維護相關各方的合法權益和滿足其合理要求”。）(D)()要深化對南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象和南極上空大氣運動過程的認識，就必須擴大科學考察區(qū)城，加強科研觀測精度，改進實驗設計方法。（“加強”與“精度”不搭配，可將“加強”改為“提高”。）(3)主賓搭配不當。例如:()今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，有近30個國家和國際組織的領導人參加了在莫斯科紅場舉行的閱兵式。（“5月9日”和“70周年”不搭配，應在“70周年”后加上“紀念日”；另外，本句中“近30個”修飾的對象不明確，有歧義。）荷塘里,數(shù)萬株荷花面向朝陽，吐紅搖翠，清香遠溢，招引白鷺、鴛鴦等頻頻光顧，蔚為壯觀，成為許多美術愛好者寫生的基地。（主語“數(shù)萬株荷花”和賓語“基地”二者搭 配不當。）(4)關聯(lián)詞語搭配不當。