高考病句講解方法總結(jié)(編輯修改稿)
2025-02-05 13:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （也叫句式雜糅） 短語雜糅 句式雜糅 句子套疊： 他平時(shí)總是沉默寡言，但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。 短語雜糅 分析：“變得分外活躍而健談” “變得活躍而健談多了”兩個(gè)短語雜糅在一起，應(yīng)把“分外”或“多了”刪去。 采用這種方法，人數(shù)不宜過多， 以 五六人 即可 。 分析：“以五六人為宜”“五六人即可”兩個(gè)短語雜糅在一起。應(yīng)刪去“以”或改“即可”為“為宜”。 止咳祛痰片，它里邊的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氧化銨等配置而成。 句式雜糅 分析：兩個(gè)句式雜糅，應(yīng)刪去“配置而成”或“里邊的主要成分”，在“是”后加“由”字。 對(duì)于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評(píng)的 。 分析：主動(dòng)句和被動(dòng)句雜糅在一起，應(yīng)刪去“對(duì)于”或“受到” 指把前一句的后半句用作另一句的開頭，拼湊在一起。 當(dāng)老師把這次宣傳任務(wù)交給我們時(shí)，我們大家都有一種非常光榮的感覺是難以形容的。 分析： “我們都有 感覺” 與 “這種感覺難以形容” 拼湊在一起。應(yīng)在“感覺”后加逗號(hào)，并加上主語“這種感覺”。 句子套疊： 五、表意不明 2. 詞語多義 3. 關(guān)系多重 4. 指代不明 斷句不一 山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。 “晚上來”如果斷成“晚上 /來”，意思就是“夜里來”；如果斷成“晚 /上來”，意思就是“上山晚”，可將“晚”改成“遲”或“后”。 詞語多義 這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。 “和”如果理解為連詞，“說服”的對(duì)象就是“老師和你”兩個(gè)人；如果是介詞，“說服”的對(duì)象就僅是“老師”一個(gè)人。 關(guān)系多重 他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把 180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢棄影液一點(diǎn)一滴地收集起來。 句中的“ 180多家”既可僅限制“醫(yī)院”，也可限制“醫(yī)院、照相館、出版社”，可將“ 180多家”調(diào)到“單位”前。 指代不明 今天老師又在班會(huì)上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。 句中的“自己”既可指說話人，也可指“老師” 六 .不合邏輯 有的句子，從語法結(jié)構(gòu)的角度來檢查，并沒有毛??；但是句子不能正確反映和表現(xiàn)客觀事物，因而也就不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系，這種情況統(tǒng)稱為不合邏輯。 濫用否定 自相矛盾 推理失當(dāng) 分類不當(dāng) . 近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌、積累了大量的資料。 分析：“無時(shí)無刻”指沒有一個(gè)時(shí)刻與“不忘”結(jié)合，就是“時(shí)時(shí)刻刻都忘“，意思說相反了。改為“每時(shí)每刻不忘” 濫用否定 他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。 他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，難免不出現(xiàn)一些差錯(cuò)。 ? 這兩個(gè)句式表達(dá)的意思相同，都指可能出現(xiàn)差錯(cuò)。 以“ 差點(diǎn)兒 ”與“ 差點(diǎn)兒沒 ”為例。 ? ①如果說話人不希望實(shí)現(xiàn)的事情，“差點(diǎn)兒” ? “差點(diǎn)兒沒”兩個(gè)句式相同，都指事情接近實(shí)現(xiàn)而沒有實(shí)現(xiàn)。 ? ②如果說話人希望實(shí)現(xiàn)的事情，“差點(diǎn)兒”是惋惜它未能實(shí)現(xiàn)， “差點(diǎn)兒沒”是慶幸它終于勉強(qiáng)實(shí)現(xiàn)。 同類的有： ①“難免”“難免不”②“小心”“小心別” ③“好”“好不”一般表示肯定的內(nèi)容，但用在“容易”前面則表示否定的內(nèi)容。 例如：我好容易才把這道題做完。 我好不容易才把這道題做完。 分析：都指 不容易 。 他差點(diǎn)兒摔倒了。他差點(diǎn)兒沒摔倒了。 他差點(diǎn)兒趕上了。他差點(diǎn)兒沒趕上了。 ①他是多少死難者中幸免的一個(gè)。 ②八百多人，幾千條胳膊，同暴風(fēng)雨、洪水搏斗了一天一夜。 （概念含混） 與其常常服用維 C藥片，倒不如吃一些新鮮的瓜、果、棗、桃。 ① 強(qiáng)加因果 他生長(zhǎng)在偏僻的山區(qū)， 因而 從小就對(duì)農(nóng)民有深厚的感情。 分析：為什么“生長(zhǎng)在偏僻的山區(qū)”，就會(huì)“對(duì)農(nóng)民有深厚的感情？”犯了“強(qiáng)加因果”的錯(cuò)誤。刪去“因而”。 推理失當(dāng) ① 強(qiáng)加因果 ②顛倒因果 ③本末倒置 ② 顛倒因果 我看問題常常犯唯心主義和形而上學(xué)的錯(cuò)誤，所以說，我的無產(chǎn)階級(jí)的世界觀改造得還不徹底。 分析：正是因?yàn)椤胺菬o產(chǎn)階級(jí)的世界觀改造得不徹底”，所以才出現(xiàn)“看問題常常犯唯心主義和形而上學(xué)的錯(cuò)誤” ③ 本末倒置 我們敬愛的革命前輩陳毅同志 不但是 一個(gè)出色的詩人， 而且 是一位杰出的軍事家、外交家。 方法指導(dǎo) 一 .語感審讀法 二 .抽取主干法；
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